部编人教版一年级下册语文《20 咕咚》课件

森林里住着许多小动物 它们每天都生活得很快乐 可是突然有一天 意外发生了 第一课时 第二课时 20 咕咚 木瓜木瓜树的果实 水煮或糖水浸泡后可以吃 还能当药 有解酒 去痰 顺气之效 第一课时 朗读课文扫清障碍 请同学们自由读课文 一边读 一边圈画出课后的生字 咕咚熟掉吓羊鹿逃命象野拦领 g d ngsh di oxi y ng l t om ngxi ngy l nl ng 咕 g 咕咚咕咕叫 咚 d ng 咚咚 咕 和 咚 都是拟声词 这样的字一般用形声结合的方法识记最方便 咕 咚 熟 sh 熟了成熟 吓 xi 吓人惊吓 掉 di o 掉进掉下 羊 y ng 小羊亡羊补牢 逃 t o 逃命逃走 象 xi ng 大象象棋 命 m ng 生命命令 鹿 l 小鹿梅花鹿 野 y 野牛野外 领 l ng 领着带领 拦 l n 拦住阻拦 h xi 兔子吓了一跳 拔腿就跑 多音字 恐吓 威吓 咕咚吓拦 形声识字 识字方法 比一比 逃 桃 熟 热 命 伞 吓 跟 羊 都 怕 家 象 xi g n y ng d u p ji xi ng 左右结构 怕 吓 都 家 跟 独体字 生字归类 上下结构 羊 象 动物 羊 象 d u 重难点字书写指导 阝在右侧 书写指导 左宽右窄 右部横撇弯钩起笔略高于 者 第三笔 xi ng 书写指导 上收下放 捺最舒展 重心要对正 形体偏长 下面三撇有长短 间距匀称 阝在右侧 咕咚 木瓜熟了 识字游戏 逃命 野牛 拦住 领着 咕咚 拟声词 重物落下或喝水的声音 本课指木瓜落入湖中发出的声音 大石头咕咚一声掉到水里了 逃命 逃走以保全性命 本课指兔子被咕咚声吓得逃离湖边 洪水来了 人们四处逃命 数一数 课文一共个自然段 我会给每个自然段标上序号 整体感知 7 请你借助图画阅读 找出课文中四幅图对应的文字吧 1 2自然段 3 4自然段 第5自然段第一句 第6自然段 第7自然段 朗读课文 遇到不认识的字先圈出来 然后结合上下文的故事情节或结合课文插图来猜测字的读音和意思 在课文中找出不认识的字 猜猜它们的读音 课后第1题 自由朗读课文 结合插图 找一找故事中讲了几种小动物 兔子 猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 咕咚 到底是什么呢 木瓜掉进湖里发出的声音 下节课 我们一起去看看小动物们对 咕咚 都有怎样的反应 一 给加点字选择正确的读音 打 d o 掉下来 di o sh 木瓜熟了 sh u 课堂演练 怕羞 跟着 脚跟 很好 很快 害怕 拍打 拍球 二 辨一辨 再组词 字词听写 咕咚来了 小动物们反应不一 大家为什么害怕咕咚呢 我们今天一起来学习 第二课时 齐读第一自然段 用自己的话说一说 这里发生了什么事 互动课堂 木瓜熟了 一个木瓜从高高的树上掉进湖里 咕咚 从这里就可以知道 咕咚 是木瓜掉进湖里发出的声音 sh di o h 谁听到了 咕咚 的声音 它是怎样做的 兔子吓了一跳 拔腿就跑 小猴子看见了 问他为什么跑 兔子一边跑一边叫 不好啦 咕咚 可怕极了 快速起步 迅速跑开 形容动作非常迅速 这是对兔子的动作描写 这也是对兔子的动作描写 说明兔子非常害怕 觉得 咕咚 特别恐怖 j 2 例 兔子吓了一跳 拔腿就跑 1 上课铃声响了 同学们拔腿就跑 田径比赛中 裁判员一声枪响 选手们立刻拔腿就跑 词语运用 句子拓展运用 奶奶 喝茶 看电视 爸爸 听音乐 看书 其他小动物听到兔子的叫喊声都是什么样的反应呢 我们齐读二至四自然段 小猴子一听 就跟着跑起来 他一边跑一边大叫 不好啦 不好啦 咕咚 来了 大家快跑哇 这一下可热闹了 狐狸呀 山羊啊 小鹿哇 一个跟着一个跑起来 大伙一边跑一边叫 快逃命啊 咕咚 来了 大象看见了 也跟着跑起来 这些小动物竟然都跟着跑起来 谁也没有问一句为什么 a t om ng 这一下可热闹了 想象当时 热闹 的场景 快来演一演 一边跑一边大叫 动物们为什么跟着兔子一起跑 课后第2题 动物们遇事不动脑筋 盲目跟从 认为 咕咚 是一种可怕的东西 所以都跟着兔子一起跑 默读课文第五自然段 想一想 正当小动物们都跟着跑的时候 野牛是怎么做的呢 画出相关语句 读一读 课后第2题 大象看见了 也跟着跑起来 野牛拦住他 问 咕咚 在哪里 你看见了 大象说 没看见 大伙都说 咕咚 来了 野牛拦住大伙问 大伙都说没看见 野牛与其他动物的做法不同 不仅没跟着跑 还拦住大家问出了自己的疑惑 y 朗读指导 大象看见了 也跟着 跑起来 野牛 拦住他 问 咕咚 在哪里 你 看见 了 大象说 没看见 大伙 都说 咕咚 来了 野牛拦住大伙问 大伙都说没看见 最后 问兔子 兔子说 是我听见的 咕咚 就在 那边的湖里 兔子领着大家来到 正好又有一个 从 的树上掉进湖里 咕咚 大伙 都 湖边 木瓜 高高 你看看我 我看看你 笑了 根据课文最后两个自然段填一填 兔子领着大家来到湖边 正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里 咕咚 联系生活识字 你在哪里见过这个字呢 领 评一评 从野牛和其他动物的不同表现中 你看出了什么 盲目跟风 勇敢 有主见 对问题追根究底 遇事先问个为什么 弄清事实真相 说一说你学了这篇课文的感受 故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了 野牛真勇敢 我们应该像野牛那样 遇到事情的时候多问为什么 并勇于去探索 读了这篇故事 说说你最喜欢故事里的谁 为什么 我最喜欢野牛 因为他遇到事情的时候不慌张 也不盲目跟风 敢于问出心里的疑惑 遇事要多动脑筋 不要盲从 兔子 咕咚 跑 猴子 跟着跑 狐狸 山羊 小鹿 大象 跟着跑 野牛 回去看 熟透的木瓜 结构梳理 课文讲的是一只偶然听见 咕咚 一声 吓得撒腿就跑 其他动物 只有问 咕咚 是什么 大家去看了才明白 咕咚 原来是发出的声音 这个故事告诉我们 听到任何事情 一定要或 不要 兔子 也跟着逃跑 野牛 成熟的木瓜掉到湖里 主题概括 动脑想想 去实地看看 盲目跟从 拓展延伸 人云亦云趋之若鹜东施效颦邯郸学步鹦鹉学舌随声附和 形容盲目跟风的词语 怕吓都羊跟家跟有一个木瓜掉进湖里 咕咚 兔子 了一跳 撒腿就跑 大伙着跑起来 狐狸呀 山啊 小鹿哇 一个着一个 大一边跑一边叫 好可啊 咕咚来啦 跟 羊 跟 吓 怕 课堂演练 一 对号入座 读一读 选一选 二 说说接下来可能会发生什么 静静的奶奶家有一棵枣树 中秋节那天 静静和爸爸去奶奶家 还没到大门口 看到一群小鸟从奶奶家的院子里飞出来 你能猜猜院子里发生了什么事吗 示例一 奶奶在摘枣 准备迎接静静 惊动了树上的小鸟 示例二 先来的表弟用一根竹竿打枣 惊动了树上的小鸟 示例二 奶奶不在家 有人偷枣 三 拓展实践 戴上小动物头饰 小组合作分角色朗读或者看图讲故事 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜