高考语文大一轮复习 第二部分 第一单元 第二节 文言虚词课件 .ppt

第二节文言虚词 烛邹亡鸟景公好弋 使烛邹主鸟而亡之 公怒 召吏欲杀之 晏子曰 烛邹有罪三 请数之以其罪而杀之 公曰 可 于是召而数之公前 曰 烛邹 汝为吾君主鸟而亡之 是罪一也 使吾君以鸟之故杀人 是罪二 也 使诸侯闻之 以吾君重鸟以轻士 是罪三也 数烛邹罪已毕 请杀之 王曰 勿杀 寡人闻命矣 1 解释下面加点词 答案 它 代鸟 他 代烛邹 的 助词 2 从某一角度 概括这一篇寓言的寓意 答 答案 要仁政 不要暴政 理 要讲到点子上 以退为进也是一种很好的策略 参考译文 景公喜好射鸟 委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了 景公恼火 叫来手下准备杀烛邹 晏子说 烛邹有三条罪 请让我对他数说了他的罪以后再杀他 景公说 可以 于是把烛邹叫来在景公面前列数他的罪行 说道 烛邹 你给我们的君主掌管鸟却把鸟弄丢了 这是第一条罪 使我们的君主因为鸟而杀人 这是第二条罪 使别国的诸侯听说了这件事后 从而认为我们的君主看重鸟却轻视人士 这是第三条罪 烛邹的罪已数说完了 请杀了他吧 景公说 别杀了 寡人听你的就是了 2013 山东卷 阅读下面的文言文 完成后面的题目 看松庵记宋濂龙泉多大山 其西南一百余里诸山为尤深 有四旁奋起而中洼下者 状类箕筐 人因号之为 匡山 山多髯松 弥望入青云 新翠照人如濯 松上薜萝份份披披 横敷数十寻 嫩绿可咽 松根茯苓 其大如斗 杂以黄精 前胡及牡鞠之苗 采之可茹 君诗书之暇 被鹤氅衣 支九节筇 历游三亭中 退坐庵庐 回睇髯松 如元夫 巨人拱揖左右 君注视之久 精神凝合 物我两忘 恍若与古豪杰共语千载之上 君乐甚 起穿谢公屐 日歌吟万松间 屐声锵然合节 与歌声相答和 髯松似解君意 亦微微作笙箫音以相娱 君唶 曰 此予得看松之趣者也 遂以名其庵庐云 选自 宋濂全集 有删改 注 九节筇 qi ng 一种竹杖 唶 ji 赞叹 下列各组句子中 加点词的意义和用法相同的一组是 解析a项 副词 于是 就 介词 趁着 b项 介词 在 介词 比 c项 连词 表修饰 连词 表转折 d项 同为副词 竟然 答案d 精彩ppt名师讲解 教你思维解释下面加点的词语 答案副词 就 这才 副词 竟然 表判断 是 人称代词 你的 答案介词 通过 经由 动词 继承 沿袭 连词 于是介词 比 介词 在 介词 被连词 表修辞 连词 表递进 连词 表转折 翻译落实翻译下面几个句子 1 人因号之为 匡山 译文 2 蛟龙潜于其中译文 3 可挈尊罍而饮译文 4 乃以 看松 名庵译文 答案 1 人们因此称它为 匡山 2 蛟龙潜藏在水里 3 可以带着酒具来喝酒 4 于是他用 看松 二字来命名他的庵庐 龙泉有很多大山 在它西南方向一百多里的诸多大山更为幽深 有座大山四面奋然而高耸起来 中间凹下 形状像箕筐 人们于是称它为 匡山 山上有很多枝叶像虬髯一样的松树 满眼望去高入云天 新鲜的翠针映照着人 如同被洗过一样 松树上攀附的薜萝纷披弥漫 横向衍生成几十丈长 叶子嫩绿可以吃 松根上寄生的茯苓 有的很大如同斗器 其中杂生着黄精 前胡及牡鞠等植物 采下可吃 我的朋友章三益非常喜欢这个地方 在山里新盖起了一座庵庐 庵庐西南方若干步远 有两个深潭 蛟龙潜藏在水里 水面上云气精华向上腾涌而起 顷刻间就覆盖了山 参考译文 谷 它的颜色是那种纯白色 就像大海一样苍茫而无边无际 大风从东面吹来 云气就会消散 章君因此建起了一座烟云万顷亭 庵庐的东北方若干步远 山更加高峻 峰峦更加峭拔尖耸 那种气势如同想与霄汉连在一起 向南可看到闽中几百里远 嘉树贴在地上如同荠菜 于是章君又建造了唯天在上亭 庵庐的正南方又是若干步远 地面明净阔远清爽干净 东西北三个方向的各座山峰 都摆出秀丽的情形争相竞斗 让人喜爱玩赏忘记了疲倦 再加上在这里可以弹琴可以下棋 可以带着酒具来喝酒 没有什么不适宜的 于是章君又因此盖了一座环中亭 章君读书的闲暇 经常披着鹤翅一样的大衣 拄着竹杖 先后游历三座亭子 回来就坐在庵庐里 回望虬松 看到它们如同元夫 巨人一样在左右作揖 章君注视很久 精神凝定聚合 达到了物我两忘的境界 仿佛同古代的豪杰在千年之前互相交谈 章君心情大好 起身穿起谢灵运当年一样的木鞋 每天在万棵松树间歌啸行吟 木屐的声音铿锵有力合中节拍 同歌声互相应和 虬松仿佛了解章君的心意 也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐 章君赞叹道 这就是我观赏松树的乐趣啊 于是他用 看松 二字来命名他的庵庐 龙泉当地的士人 听闻此事质疑道 章三益具有救世的优异才能 当福建贼寇逼近时 他曾经树起旗鼓 磨砺兵器 率众击退了他们 大概是希望建立功业来显露自己 如今竟然用 看松 来命名自己的庵庐 就如同隐居者做的那样 他是打算鄙弃世俗的扰攘而不想去亲近呢 还是认为那些世俗之人不值得交往 而只能从松树那里取得他期待的品质呢 金华的宋濂私下认为不是这样 在所有植物之中 秉承坚贞刚直的气度的 只有松树是最多的 我曾经深深地思考过 天地之气刚刚舒展 根中蕴藏 收敛的 没有不在这一个季节奋起振作舒展开花 繁茂 来显示自己的美丽 的 等到那秋高气清的时节 霜露已经降下 那么都会枯黄陨落而没有什么可留下的了 那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的 不是松树吗 因此从前的君子常常借松树来激励自己 推求章三益的志向 大概也是像这样的吧 章君处世 与松树为伍 就是卓然屹立来自立品格 等到他在恰当的时候挺身而出 刚直坚贞自然会把持好 不被他人的议论所改变 最终能够建立功勋并能给百姓恩泽 但当初的想法也不曾同松树的品格相背离 糊涂的人不明白这个道理 硬说章君忘记尘世 就质疑他隐居山林之间 怎么可以呢 2013 四川卷 阅读下面的文言文 然后回答问题 先做后讲 德祐初 以迪功郎 史馆编校起之 辞弗就 宋将改物 所在盗起 履祥屏居金华山中 平居独处 终日俨然 至与物接 则盎然和怿 训迪后学 谆切无倦 而尤笃于分义 有故人子坐事 母子分配为隶 不相知者十年 履祥倾赀营购 卒赎以完 其子后贵 履祥终不自言 相见劳问辛苦而已 履祥尝谓司马文正公光作 资治通鉴 秘书丞刘恕为 外纪 以记前事 不本于经 而信百家之说 是非谬 于圣人 不足以传信 乃以 尚书 为主 下及 诗 礼 春秋 旁采旧史诸子 表年系事 断自唐尧以下 接于 通鉴 之前 勒为一书 名曰 通鉴前编 凡所引书 辄加训释 以裁正其义 多儒先所未发 履祥居仁山之下 学者因称为仁山先生 大德中卒 元统初 里人吴师道为国子博士 移书学官 祠履祥于乡学 至正中 赐谥文安 节选自 元史 金履祥传 命题分析1 题型相对稳定试题大都采用给出四组八个例句 每组内部两两比较 考查异同的形式 这一命题形式 不仅可以扩大考查的范围和信息量 而且能将课内与课外紧密地结合起来 体现出高考文言文注重迁移 突出运用这一 能力立意 的考查趋势 2 相对集中 热词考查密度大文言虚词 考试说明 规定考查18个 其中出现频率较高的依次为 以 而 乃 其 之 为 教你思维解答此类题时 应根据语法结构 对应位置 特殊标志 语气表达并结合语境理解 另外 还要注意每个选项中 第二个句子均出自于课本 a项第二句出自于 师说 b项第二句出自于 荆轲刺秦王 c项第二句出自于 烛之武退秦师 d项第二句出自于 廉颇蔺相如列传 解析a项 前一个的意思是 他的 作定语 后一个的意思是 他 作宾语 b项 前一个相当于连词 而 不译 后一个是介词 用 c项 都为连词 并且 d项 前为代词 这 后为结构助词 的 答案c 金履祥字吉父 婺州兰溪 今浙江省兰溪县 人 履祥幼时就很聪慧 父兄稍加教授 就能背诵 年龄稍大 更加自勉奋发学习 及至青年时期 懂得了要向宋代理学家周敦颐 程颐 程颢学习 他与同郡王柏拜何基为师 而何基的老师是黄榦 而黄榦又是朱熹的亲授弟子 因此其学问更其严密 融会贯通 其造诣更为深邃 由于当时宋朝危亡之势已无可挽救 履祥决心不再进取 然而凭借着他的安邦济世之才略 他不忍立即对当时的政治形势不问不闻 适逢襄樊战事紧迫 宋朝持观望态度不敢去救援 履祥因此向宋朝献上了牵制敌军直捣元军空虚后 参考译文 方的策略 请求用重兵由水路直趋燕 蓟两地 则这两地的敌军将不攻自破 并且他详细叙述海船所经的州郡县邑以及大海中远近岛屿 处处都是可行的 可是宋政府始终未采用他的计策 后来朱瑄 张清献海运之利 而所经海道 与履祥以前的上书相比 几乎没有什么差异 因此后人很佩服他计算的精确 宋德佑初年 以迪功郎 史馆编校的职位起用他 履祥未接受 宋将灭亡 各地盗匪烽起 履祥隐居金华山中 常常独自一人生活 整天态度严肃 然待人接物则有朝气 和蔼可亲 对后生谆谆教导 从不厌倦 他更忠于 义 友人之子因犯罪 母子沦为奴隶 十年未见面 他倾其所蓄 为母子赎罪 直到释放为止 后来友人之子富贵了 他从不谈及此事 见面只相互问候罢了 履祥曾说文正公司马光作 资治通鉴 秘书丞刘恕写 外纪 记载以前的事 不以经书为依据而选百家之说 无论是非 都不符合圣人思想 不足以传告别人 以 尚书 为主 下及 诗 书 春秋 旁采旧史及诸子百家 加以解释 按年叙事 上自唐尧 下止于 通鉴 所记时代之前 编为一书 共二十卷 名为 通鉴前编 所引之书 均加注释 以明其义 这都是先儒所未做到的 当初 履祥见到王柏 首先请教治学的方法 王柏告诉他必须首先确立学习圣贤的志向 并且援引前辈儒家的话 涵养持敬来保守自己的志向 确立志向来涵养自己的本性 志立之于应事接物 敬行之于涵养内心 这就是治学的基本方法 等见到何基 何基对他说 会之屡次谈到贤者之所以为贤者 在于区别了天理与人欲 你应当自今日就开始实行 会之 是王柏的字 当时的评论者认为 何基的清高耿直淳厚质朴像尹和静 王柏的高超明达刚毅正直像谢良佐 履祥则亲身得到二人的传授 而且兼收并蓄于自身 履祥住于仁山之下 学者们称他为 仁山先生 大德年间卒 元统初 同乡吴师道为国子博士 将履祥著作移于学官 在乡学中供奉他的神位 至正年间 赐谥文安 思维建模近几年高考试题 考查常见虚词的意义和用法着眼于应用 不直接考语法 或单独列题 或在翻译题中考查 解答此类题目 须依据具体语境思考 1 分清虚词 实词文言文中 虚词主要指副词 连词 介词 助词 代词 有些词兼有实词和虚词的双重性质 在不同语境中用法不同 做一做 练一练 下列句中 为 的用法与其他三项不同的一项是 解析b项 为 作动词 意为 做 干 和 所 组成名词性结构 a项 介词 表被动 c项 动词 表判断 可译为 是 d项 为 后面跟了宾语 君 作介词 意为 给 替 b项中 为 是实词 其他三项为虚词 答案b 2 掌握基本用法由上题可以看出 同一个词既可以是实词 又可以是虚词 作虚词也具有多种用法 高考复习时必须掌握住18个常见文言虚词的意义和用法 熟记在心 用起来就会得心应手 做一做 练一练 下列句中加点词与 之二虫又何知 中 之 意义和用法相同的一项是 解析b项 之二策 的结构类似于 之二虫 之 都是指示代词 这 题干 之二虫又何知 逍遥游 二虫 指前文的 蜩 与 学鸠 所以 之 在这里作指示代词 这 此 a项 结构助词 连接定语 沛公 和中心语 参乘 相当于现代汉语的 的 c项 这句话的意思是 我在壮年的时候 尚且不如人 前面分句作后面分句的状语 所以 之 的作用是取消主谓句 臣壮 的独立性 d项 九万里 的高处 是 之 的宾语 之 是动词 意为 到 去 答案b 3 分析语法特点与实词相比 虚词在文言中的语法功能更为突出 更加重要 因此从分析句子的语法结构入手 可以推断其意义和用法 例如 之 它作为结构助词可以有如下用法 用于定语和中心语之间 相当于 的 如 沛公之参乘樊哙者也 用于主谓之间 取消句子的独立性 如 臣之壮也 犹不如人 宾语前置的标志 如 句读之不知 惑之不解 定语后置的标志 如 蚓无爪牙之利 筋骨之强 有些虚词可以表达一定的逻辑关系 因此可以通过分析上下文之间的逻辑关系 正确推断某些虚词的意义 和用法 以 而 为例 它作为连词有如下用法 表并列 不译 如 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 表递进 而且 如 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 表转折 却 但是 如 冰 水为之 而寒于水 表承接 从而 如 置之地 拔剑撞而破之 表因果 因而 如 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 表目的 来 如 籍吏民 封府库 而待将军 等等 做一做 练一练 下列各组句子中 加点词的意义和用法相同的一组是 解析a项 扫石而坐 与 弃甲曳兵而走 结构相近 而 作连词 但前后的逻辑关系不同 句 中 而 连接先后发生的两个动作 表示顺承关系 句 中 弃甲曳兵 是描述 走 逃跑 的状态 前后动作间是修饰关系 因此 而 是连接状语和中心词的连词 可不译 b项 造焉 与 兴焉 结构相似 但用法迥异 句 中 造焉 是动宾结构 造 到达 拜访 焉 用作宾语 代词 指代 茅屋 句 中 兴焉 是动补结构 焉 是兼词 于之 于此 c组句 中 已 为停止 结束 时近黄昏 朋友招呼玩兴正酣的 我 回家 这句话的意思是 玩乐难道没有止境吗 其 表反问语气 起强调作用 句 主语是 孰 意思 是 谁能讥笑他呢 是反问句 其 放在句首 表强调 加强反问语气 句中的 其 作用相同 d项 与 字短语的结构相同 从逻辑上看 意义不同 句 中 别 告别 的施动者是 我 李及道士 是 别 这种行为所涉及的对象 我 李及道士 前后的位置不能调换 否则 意思就反了 所以 与 用作介词 表施动者发出动作行为所涉及的对象 句中 君 廉颇 是并列关系 前后位置调换 意思不变 所以 与 用作连词 表词与词之间的并列关系 从这道题的解答过程可以看出 分析语法结构 分析逻辑关系是判断虚词意义和用法的有效方法 答案c 4 注意标志性词语有些虚词是构成文言特殊句式的标志性词语 记住一些有代表性的句式或标志词 可以提高答题速度 提高准确率 如表示被动的 见 为 为 所 于 等 表示宾语前置的 之 是 如 唯利是图 等 此外还有表示时间的 既而 已而 表示疑问或反问的 何如 奈何 若何 等也应熟记 在实际解题中 还要注意以下两个问题 把虚词的连用与现代汉语中的双音节词混淆 如 虽然 在古汉语中有这样几种意思 虽然这样 即使这样 用今义释古义 如把 始皇既没 的 既 解作 既然 其实 既 在句中是 在 之后 的意思 把 百姓闻之 无老壮皆为垂涕 中的 无 解作 没有 其实它是 无论 的意思 阅读下面的文言文 完成文后题目 即学即练 下列各组句子中 加点词的意义和用法不同的一组是 解析a项 前一个是代词 译为 他 后一个是副词 表猜测语气 译为 大概 恐怕 b项 均为介词 在 c项 均为结构助词 的 d项 均为介词 把 答案a 参考译文 曹端 字正夫 渑池人 五岁时看到 河图 洛书 就摹画在地上问他父亲 等到长大 专心于研究大道理 他学习大道理 努力从自身做起 而且把所学的道理静心存留于心作为主要的 他读宋代儒学著作 太极图 通书 西铭 感慨道 大道理就在这里面了 于是专心致志地研究 座位下踏脚的地方 两块砖都磨穿了 他对父母极孝顺 父亲当初极信佛教 曹端写了题为 夜行烛 的一封信送给父亲 信中说 佛教把空作为要义 这不是人类社会规律的要义 道教把虚作为理论 这不是依从本性的理论 他父亲愉快地依从了他所说的道理 霍州的李德跟曹端是同时代的人 也在霍州讲学 等到他见过曹端 回来对他众弟子说 学而不厌 教而不倦 这是曹先生的高尚品德 至于他懂得古今 通晓社会变化 没涉及的学问很少 阅读下面的文字 完成后面