重庆市万州区塘坊初级中学七年级语文上册 羚羊木雕 课件 新人教版.ppt

羚羊木雕 张之路 预习导学 一 阅读 知识链接 了解有关常识 二 先自己朗读课文 注意标画 识记文章中的重要字词 三 再读课文 感知文章的主要内容和语言方面的特点 作者简介 张之路 1945年 张之路出生在北京 著名作家 他的创作主要是电影剧本 小说 童话和电视剧本的创作 他的作品大多数被拍成电影 电视 受广大读者的喜欢 风靡全国 如 霹雳贝贝 魔表 非法智慧 等 他的短篇小说 羚羊木雕 被选入全国各种版本的中学语文教材 学习目标 1 知识与能力 积累词语 有感情朗读课文 在整体感知课文内容的基础上 体会文中所蕴含的浓浓的亲情 多角度 创造性地探究文本的主旨 整体感知课文 理清文章思路 诵读品味语言 揣摩分析人物 2 过程与方法 初步学会圈点批注的方法 学习运用自主 合作 探究的学习方式 3 情感 态度与价值观 体会浓浓亲情 珍惜真诚无私的友情 懂得尊重他人 能坦诚与父母沟通 第一课时 预习检查 1 给下列加点字注音或根据所给拼音写汉字怦怦 逮着玩 攥着 树杈 寒颤 藏刀 伤b w n 回脸ji 挨z u j 角2 给下列多音字注音 p ng d i zu n ch zh n z ng 疤 揍 挽 颊 犄 逮捕 逮着玩 逮 颤 寒颤 颤抖 d i d i zh n ch n 3 联系课文指出下列加点词语的含义 1 我们俩形影不离 语文老师管我俩叫 合二而一 文中指指两人形影不离 十分要好 2 当时 我觉得自己得救了 原意是得到救助 文中指回家不会挨骂了 3 看见她裤子上那条长长的伤疤 我就觉得对不住她 原意是指伤口愈合后留下的疤痕 文中指裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹 4 万芳是个多么仗义的好朋友 原意是讲义气 这里指乐于助人 5 我做了一件多么不光彩的事呀 原指颜色和光泽 也用来比喻光荣 本课指光荣 预习检查 4 根据意思写成语 久久地注视着一个地方 彼此关系十分密切 总愿在一起不分开 完全不放在心上 说话时的声音和脸色都非常严肃 5 记叙文的叙述顺序有 和 本文运用了顺序 预习检查 目不转睛 形影不离 满不在乎 声色俱厉 顺叙 倒叙 插叙 插叙 自主学习 1 仔细阅读课文 表读边思考 1 围绕羚羊木雕发生了哪些事情 请按照 时间 地点 人物 什么事 的格式进行归纳 2 这些事情中 哪件事是先发生 哪件事后发生的 请按照时间的先后顺序惊醒排列 试用四个字概括文章的故事情节 逼 2 用自己的话简要的语言概括文章内容 时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 1 今天 在家里 妈妈向我追问羚羊木雕 3 上星期 在体育课上 万芳为我换了 破裤子 4 昨天 在家里 我和万芳交换了礼物 5 今天 在家里 爸妈逼我去向好朋友要回木雕 6 今天 万芳家 我向万方要回了羚羊木雕 这些事情中 哪件事是先发生 哪件事后发生的 请按序排列 2 今天 在家里 奶奶劝说爸妈不要这样 1 围绕羚羊木雕发生的事情 学习交流 学习交流 逼 劝 拿 伤 开端 结局 插 木雕来历 插 交换礼物 忆 忆 插 万芳仗义 试用四个字概括文章的故事情节 运用插叙的顺序 按照 开端 发展 高潮和结局 的情节 叙述了一件发生在家庭成员之间的矛盾纠纷的过程 助读资料 本文写了发生在三个时间的三件事情 写得集中紧凑 作者是怎么布局的 写了祖孙三代 一家四口 人物是怎样巧妙安排的 万芳拿自己的新裤子换 我 的破裤子 是上星期的事 送羚羊木雕 是昨天的事 逼 我 要回羚羊 是今天的事 作者劈头就从妈妈追问 那只羚羊哪儿去啦 写起 一开头气氛就很紧张 紧紧抓住了读者的注意力 争辩结束 穿插上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊的事情 情节就紧凑了 可见 顺叙不是唯一的方法 有时可以用插叙使场面集中起来 作者用第一人称叙述 先写妈妈 再写爸爸 最后写奶奶 爸爸支持妈妈 声音平静而有力 是推波助澜 奶奶反对 却当不了家 让人物先后出场 文章就波澜起伏 2 用自己的话简要的语言概括文章内容 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 我 把爸爸给我的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳 起因 今天 时间 在家里 地点 父母发觉了 逼 我 去要回来 我 被逼无奈 只得硬着头皮开口 让万芳把羚羊还 我 经过 我 对朋友这样反悔 伤心极了 结果 学习交流 合作探究 1 怎样才能避免这类不愉快的事情发生 2 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳 你认为事情怎样处理才妥当 3 作者的感情倾向是怎样的 你的看法是怎样的 展示点评 1 怎样才能避免这类不愉快的事情发生 首先 如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重 叮嘱女儿好好保管 女儿就不会轻易送人 其次 如果女儿事先征求一下父母意见 也就没事 可见 小朋友还不大懂事 凡事应该征求父母意见 可以避免做出幼稚的行为 推而广之 包括大人在内 有事同人商量 都是必要的 由此还可以明白 凡事考虑不周 就有隐患 要消除隐患 就要尽量想得周到一点 2 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳 你认为事情怎样处理才妥当 先要看看做法有什么不好 他们这样做 使女儿非常伤心 从开头 我的心怦怦地跳了起来 到结尾为反悔而伤心之至 始终被父母逼得难受 父母做法不好 事情有没有别的处理办法呢 例如 万芳妈妈说 你怎么能拿人家这么贵重的东西呢 据此可以设想 我 的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事 劝万芳妈妈不要责怪万芳 好好跟万芳说 万芳就会把羚羊木雕还给 我 这样既可以保护孩子的感情 又可以让孩子更懂事 展示点评 3 作者的感情倾向 对父母的做法和对 我 的做法的态度 是怎样的 你的看法是怎样的 作者的倾向很明显 儿童心灵多么美好 尽管他们还幼稚 但是不能粗暴地伤害他们的心灵 孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重 只知东西贵重 不知孩子心灵贵重 是一种愚蠢的行为 我们不能认为大人总是不理解我们 由此形成代沟 应该承认孩子总是不大懂事 一方面 要从小学会思考 有主见 但是另一方面 做事情要跟大人商量了再做 自以为是 自作主张是不对的 推而广之 一家人多商量 就可以避免许多矛盾 展示点评 学习小结 文章以羚羊木雕为线索 记叙了 我 与爸爸 妈妈之间发生的一切矛盾 赞美了小朋友们真诚的友情 含蓄批评了父母轻义重财的行为 告诫父母要理解孩子的心 尊重他们纯真的感情 小而言之是一个家庭如何达成家庭成员间的相互理解和尊重 沟通交流 以和为美 大而言之 只有家庭的和美才会有社会的和美 国家的和美 第二课时 自主学习 一 课文中描写的是爸爸从非洲带回来的一只黑色硬木的贵重的羚羊木雕 围绕这只羚羊木雕 作者运用插叙的顺序 按照 开端 逼 发展 高潮 劝 拿 和结局 伤 的情节 叙述了一件发生在家庭成员之间的矛盾纠纷的过程 这个过程中 涉及到的人物众多 有我 妈妈 爸爸 奶奶 万芳 万芳妈妈 请认真阅读课文 在文中圈点勾画出下列语言描写的句子 见学案 按照括号里的要求品拼析句子 并概括人物形象 二 本文叙述的是家庭生活中的一件小事 表现了两代人 甚至三代人行为处事的观念冲突 反映的是一个复杂的思想 感情和教育的问题 但从不同的角度探究 或许文章的主旨各不相同 根据你的理解请用简洁的语言表述 展示点评 1 请认真阅读课文 在文中圈点勾画出下列语言描写的句子 按照括号里的要求品拼析句子 并概括人物形象 第一组 刻画妈妈的句子 1 那只羚羊哪儿去啦 妈妈突然问我 去掉加粗词 突然 可以吗 2 我知道给你了 可是现在它在哪儿 妈妈的目光紧紧地盯着我 句中的 紧紧 表现了什么 3 你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说 不用 坚定 句子的表达效果是否会发生变化 1 中用 突然 一词 一开头就渲染出紧张的气氛 见出妈妈的惊慌 我 的惊吓 所以不能去掉 2 句中 紧紧 表现妈妈追查的神态 3 句用 坚定 表示出妈妈说话的语气和固执生硬的态度 不用则无法表达这种意思 形象分析 妈妈神情面貌 咄咄逼人 再三强调羚羊木雕的贵重 其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量 在父母心目中 孩子的情感并无分量 性格特征 严厉 只知羚羊贵重 不知友情珍贵 即重财轻义 展示点评 第二组 写 我 的句子 1 这会儿 我的心怦怦地跳了起来 怦怦 一词用在句中有什么作用 2 妈妈好像看出我在撒谎 因为我站在那儿一动不动 低着头不敢看她 加红词有什么作用 3 没有卖 我送人了 我觉得自己的声音有些发抖 为什么 发抖 4 不 我哭着喊了起来 5 我呆呆地望着她 止不住留下了眼泪 我觉得我是世界上最伤心的人 作者为什么这样写 6 我觉得我是世界上最伤心的人 因为我对朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 这心理描有什么作用 1 中 怦怦 是拟声词 形容心跳 2 4 被逼无奈 我 受到的惊吓的心理 动作 语言在各句中都描写得栩栩如生 显示出 我 的真诚无私 5 虽然得到万芳的谅解 但是被逼反悔使自己觉得 是世界上最伤心的人 着力刻画 我 被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情 6 用心理描写揭示了大人的狭隘 重财轻义对孩子心理的严重伤害 性格特征 诚实守信 或重友情 纯洁 第三组 刻画爸爸的句子 1 他静静地点燃一支烟 慢慢地对我说 小朋友之间不是不可以送东西 但是 要看什么样的东西 这样贵重的东西不像是一块点心一盒糖 怎么能自作主张呢 爸爸的声音一直很平静 不过带有一种不可抗拒的力量 2 是的 这是爸爸送给你的 可并没有允许你拿去送人啊 静静地 写点烟的姿态 慢慢地 表示说话的速度 和 很平静 的声音配合起来看其态度与妈妈的实质是相同的 至于个性却有所不同 妈妈严厉 爸爸沉稳 威严 形象分析 从爸爸 静静地点燃一支烟 慢慢地对我说 爸爸的声音一直很平静 可以看出爸爸的沉稳 威严 人物特征 沉稳 威严 展示点评 第四组 刻画奶奶的句子奶奶很简省的一句 算了吧 这样多不好 在文中的作用是什么 奶奶的话是对 我 父母逼迫要回木雕粗暴做法的批评 奶奶懂得尊重孩子的情感和友情 是明事理的 但力量有限 又左右为难 形象分析 奶奶出于对孩子的疼爱 对追回羚羊采取了调和的态度 说明奶奶更懂得孩子的心理 也更通情达理 人物特征 通情达理 展示点评 第五组 刻画万芳和万方妈妈的句子 1 忽然 她跳起来拍着屁股说 她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头 2 她把小刀塞到我的手里说 你拿着 咱俩还是好朋友 3 她妈妈接过来一看说 哎呀 你怎么能拿人家这么贵重的东西呢 她把羚羊递到我的手上 好好拿着 别难受 看我呆会儿揍她 1 句表现出万芳的仗义 2 句表现出万方的心理发生了变化 可见她对友情的珍视 3 对万方妈妈动作和语言的描写 显示出万方妈妈的不冷静 形象分析 我 和万芳两人上幼儿园时就形影不离 我 的裤子被树权划破了 两人换了裤子穿 这一典型的事例生动地表明了万芳是 仗义的 当万方知道了我的难处 就将木雕交还给我 万芳又是一个理解人的孩子 万方的妈妈不问青红皂白就训斥万方 可见万方的妈妈的泼辣和粗暴 形象特征 万芳 理解 仗义 万芳妈 比较泼辣 或性格粗暴 展示点评 课文展示了两种生活 两种内心世界 一面 我们看到了一个少年世界 少年朋友之间的友爱 他们如此充满友情 如此珍惜友情 另一面 我们看到了一个成人世界 她们注重的是物品的价值 漠视孩子间的友情 重义轻财 自作主张的作法也欠妥 在家庭中 子女敬重父母 父母尊重子女 是处理家庭矛盾的一把钥匙 另外 生活中多一些理解 多一些宽容 生活就会更加美好 总结归纳 教师赠语 二 本文叙述的是家庭生活中的一件小事 表现了两代人 甚至三代人行为处事的观念冲突 反映的是一个复杂的思想 感情和教育的问题 但从不同的角度探究 或许文章的主旨各不相同 根据你的理解请用简洁的语言表述 示例一 赞美少年朋友真诚无私的友谊 告诫父母理解儿女 尊重他的友谊和人格 示例二 批评大人们重财轻义的思想 告诫父母要尊重儿女的感情 示例三 家庭成员之间 包括人与人之间 更需要彼此的理解 尊重和情感交流 展示点评 一件围绕羚羊木雕而引发的平凡的家庭小事 却展示了两种生活 两种内心世界 一方面是少年世界的友爱 友情 另一方面是成人世界既有对子女的疼爱深情 又有因对事件的不当处理对孩子人格和友情的伤害 作者从生活中的一朵浪花提出一个如何尊重孩子情感的社会大问题 现实中 让我们多一份思考 多一份理解 就多一份温馨 学习小结 拓展延伸 母亲不是圣人 1 作者从哪些方面比较了母亲对 我 与对大姐不同的态度 从对礼物的态度 对人是否迎送 是否倒茶三个方面进行比较 2 母亲对两个女儿态度不同的原因是什么 因为两个女儿送来的生日礼物不一样 母亲也是一个平凡的人 有着平凡人的弱点 3 我 为什么知道 母亲不是圣人 通过哥哥从实践上和理论上验证和分析 我 知道了绝大多数人都是平凡人 母亲也不例外 会对给东西多的女儿亲热一些 4 理解下列词语在文中的含义 1 她连看都不看 把衣服放在桌上 不冷不热地说 坐吧 生动地写出了母亲