高考英语一轮复习 语法突破 第6讲 非谓语动词课件.ppt

语法突破第六讲非谓语动词 大一轮复习 英语 精题在线 技巧点拨 考点归纳 精题在线 1 inthebeginning therewasonlyaverysmallamountofunfairnessintheworld buteveryoneaddedalittle always think thatitwasonlysmallandnotveryimportant andlookwherewehaveendeduptoday 因everyone与think是主动关系 故用现在分词短语作added的伴随状语 thinking 答案 精题在线 2 marywillneverforgetthefirsttimeshesawhim hesuddenlyappearedinclassoneday wear sunglasses 本句主语是he 且已有谓语动词appeared 括号中所给的动词wear前面没有并列连词 不会是并列谓语 因此 可以确定wear是非谓语动词 又因he与wear之间在逻辑上是主动关系 故用wearing 作谓语动词appeared的伴随状语 wearing 答案 精题在线 3 igotonthebusandfoundaseatneartheback andtheninoticedaman sit atthefront 表示 注意到某人在做某事 是noticesb doingsth 句型 sitting 答案 精题在线 4 afterthestudentleft theteacherletanotherstudenttastethewater hespititout say itwasawful 句中he是主语 spit是谓语动词 所给动词say前面没有并列连词 即不作并列谓语 它应是非谓语动词 又因he与say是主动关系 故用现在分词作伴随状语 填saying 顺便说说 saying可以转换成由andsaid作并列谓语 saying 答案 精题在线 5 shewishedthathewasaseasy please ashermother whowasalwaysdelightedwithperfume 在形容词后作状语 只能用动词不定式 toplease 答案 非谓语主要考查三个方面 1 现在分词作伴随状语 2 不定式作状语 3 分词作宾补 语法填空题中 若句中已有谓语动词 又不是并列谓语时 所给动词就是非谓语动词 若是非谓语动词就要确定是v ing形式 ed形式 还是todo 确定的方法主要有 技巧点拨 1 作伴随状语 通常用分词 若与逻辑主语是主动关系 用 ing形式 若是被动关系 用 ed形式 详见上述第1 2 4小题的解题思路 2 作目的状语或在形容词后作状语 一般用不定式 详见上述第5小题的解题思路 3 作宾语补足语则为do todo v ing v ed形式 由不同的动词句型 以及宾语与宾补之间的主动或被动关系而定 详见上述第3小题的解题思路 技巧点拨 4 作主语或宾语 通常用v ing形式表示习惯或一般情况 用不定式表示具体情况 5 作表语最主要的是现在分词与过去分词 表示人 感到 的 用 ed形式 说明事物或人是 令人 的 用 ing形式 技巧点拨 一 非谓语动词的句法功能 考点归纳 二 非谓语动词的时态语态 以do为例 考点归纳 一 不定式 不定式作主语不定式可以作主语 一般表示具体的某次动作 如 tocompletetheprogramneedsmucheffort 完成这项计划需要很大的努力 toreaditagainisnecessary 再读一遍是必要的 考点归纳 名师点津 1 不定式作主语时 常用it作形式主语 而将作主语的不定式放在句子后面 itisexcitingtosurftheinternet 上网是件令人兴奋的事 考点归纳 2 不定式和动名词都可作主语 动名词多表示一般的 抽象的 泛指的概念或一个已经完成了的动作 强调的是事情本身 collectingstampscanenlargeone sknowledge 集邮可以扩大知识面 smokingisnotallowedhere 此地禁止吸烟 考点归纳 不定式作状语不定式作状语可表示目的 原因 结果等 1 不定式作目的状语 为了加以强调 有时可把不定式放在句首 或在其前加上inorder或soas inordertoarrivebeforedark westartedearly 为了在天黑前到达 我们很早就动身了 不定式表示目的 考点归纳 注意 不定式作目的状语的特点 句意上的特点 不定式用作目的状语时 其句意特点很明显 在译成中文时通常可用 为了 来表示 结构上的特点 不定式用作目的状语有两个可能的位置 一是在句首 二是在句末 一般说来 用于句首属于强调性用法 即强调动词的目的 语法上的特点 从语法上看 不定式表示目的通常是指发生在谓语动作之后的动作 也就是说 若以谓语动作发生的时间为标准 用作目的状语的不定式是一个尚未发生的将来动作 考点归纳 2 不定式作原因状语 iamsosorrytohearaboutyourfailureonbusiness 听到关于你生意失败的事我很遗憾 考点归纳 名师点津 不定式作原因状语的情形主要在某些 be 形容词 不定式 的结构中 考点归纳 hewasgladtobehomeagain 他又回到了家 感到很高兴 we reproudtobeyoungpeopleofchina 作为中国的年轻人 我们感到自豪 考点归纳 3 不定式作结果状语 theproblemistoohardformetoworkout 这道题太难了 我做不出来 考点归纳 不定式作定语1 不定式可用在名词 代词 序数词 theonly和形容词最高级等后面作定语 常被不定式修饰的名词有 chance need promise time opportunity way等 不定式作定语常表示将来的动作 而现在分词作定语表示正在进行的或主动的动作 过去分词作定语表示的则是完成的或被动的动作 hehadnochancetogotoschoolbeforeliberation 解放前他没有上学的机会 考点归纳 2 不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系 thereisnoonetolookafterher 3 不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系 sheisnowlookingforaroomtolivein 考点归纳 注意 作名词后置定语的不定式中的动词须为及物动词 若为不及物动词 须在该动词后加上一个适当的介词 考点归纳 ihavenopentowritewith 我没有写字用的钢笔 ihavenopentowritewith 我没有写字用的钢笔 考点归纳 不定式作表语 宾语和宾补等成分1 不定式作表语时 常放在系动词之后 表示将来的动作 主语常常是表示意向 打算 计划的词 如wish idea task purpose duty job等 mydutyistocleantheroomtoday 我的职责是今天打扫房间 考点归纳 2 不定式作宾语时 常跟在某些及物动词后面 常见的动词有 agree dare decide expect help hope learn manage offer pretend promise refuse want wish等 wemustlearntotellfriendsfromenemies 我们必须学会识别朋友和敌人 考点归纳 3 不定式作宾补 主补 时 有两种情形 1 接带to的不定式作宾补 此类动词 短语 有 advise allow ask cause command encourage expect forbid force get hate invite leave like mean oblige order permit persuade prefer request tell want warn wish callon dependupon longfor waitfor等 ididn tmeanyoutohearit 我没打算让你听到这事 we realllongingforthenewtermtobegin 我们都盼望新学期开始 考点归纳 2 接不带to的不定式作宾补的动词 短语 有 make have let等使役动词以及see watch notice observe lookat feel hear listento等感官动词 如果这些动词或短语用于被动语态 则to不可省略 动词help后的不定式符号to可以省略 也可以保留 icanletyouhaveoneticket 我能让你得到一张票 shewasseentoenterthemanager sofficetenminutesago 十分钟前有人看见她进了经理办公室 考点归纳 二 动名词 动名词的时态 语态和否定形式1 动名词的时态 动名词的一般式表示的动作通常是一般性动作 即不是明确地发生在过去 现在或将来的动作 完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前 thestudentsareallinterestedinclimbingmountains 学生们都对爬山感兴趣 myuncledidn tmentionhavingmetmyaunt 我叔叔没提到他见过我婶婶 考点归纳 2 动名词的语态 如果句子的主语是该动名词动作的承受者 即句子的主语与该动名词构成逻辑上的动宾关系 则该动名词需要用被动形式 hedidn tmindbeingleftathome 他不介意被留在家里 句子的主语he与动词leave构成逻辑上的动宾关系 且动作基本同时发生 故用动名词一般式的被动语态形式 iforgethavingbeentoldaboutit 我忘了有人告诉过我这件事 句子的主语i是动词tell的逻辑宾语 且tell这一动作已经完成 故用动名词完成式的被动语态形式 考点归纳 3 所有非谓语动词的否定形式都是在其前加否定词 如not never等 hisjobisnotbuildinghouses butdesigninghouses 他的工作不是盖房子而是设计房子 考点归纳 动名词作主语动名词作主语可放在句首 谓语动词用单数 也可用it代替主语 常用于固定句型it sawasteoftimedoing 或it sno littlegood usedoing 中 readinggoodbooksmakesushappy 读好书使我们快乐 itwasnousesendinghimtoahospital 送他到医院没有用 考点归纳 动名词作表语动名词作表语时 句子主语常是表示无生命事物的名词或what引导的名词性从句 作表语的动名词与主语通常是对等的关系 表示主语的内容 主语 表语可互换位置 myjobisteaching 我的工作是教学 考点归纳 名师点津 作表语的现在分词前可以用very quite rather greatly等副词修饰 或与more themost构成形容词的比较级和最高级 而动名词则不可以 考点归纳 whatshesaidwasverymoving 她说的话十分感人 现在分词作表语 thefilmisthemostfascinating 这部影片最吸引人 现在分词作表语 考点归纳 1 作动词 短语 的宾语 1 常见后接动名词作宾语的动词 短语 有 consider suggest advise excuse pardon admit delay putoff fancy avoid miss keep keepon practise deny finish enjoy appreciate forbid imagine risk can thelp mind allow permit escape等 davidsuggestedsellingyourhouseandcartopaythedebt david建议卖掉你的房子和车来抵债 icouldn triskmissingthattrain 我可不敢冒误了那趟火车的险 考点归纳 2 有的动词或动词短语后跟动名词作宾语和跟不定式作宾语时的意义不同 这些动词或动词短语常见的有mean remember try stop goon forget regret等 hewasreadingwhenheheardthedoorbellring heopenedthedoorandwentonreading 他在看书时听到门铃响了 他开了门又继续看书 whenhefinisheddoinghishomework hewentontopractiseplayingthepiano 他做完作业后 又接着练习弹钢琴 考点归纳 2 作介词的宾语 也常用于固定短语和句型中 如 be getusedto devote to lookforwardto payattentionto getdownto thinkof beproudof prevent from keep from beengagedin feellike以及havesomedifficulty trouble problems fun pleasure agoodtime ahardtime in thereisnoneed use harm hurry in 等 如 wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm 我们正考虑为下学期制订一项新的计划 考点归纳 三 分词分词可分为现在分词和过去分词两种 在句中可作状语 定语或补语等 分词不仅是高中阶段的重难点 更是历年高考的考查热点 分词的时态和语态1 现在分词的一般式 即现在分词所表示的动作和主句的动作基本同时发生或现在分词的动作正在发生 hearingthebell thestudentsenteredtheclassroom 听见铃声 学生们进入教室 听见 和 进入 两个动作基本同时发生 thebuildingbeingbuiltnowisournewlibrary 现在正在建设中的这栋大楼是我们的新图书馆 beingbuilt为现在分词的被动式 表示动作正在进行之中 考点归纳 2 现在分词的完成式 即现在分词所表示的动作在主句的动作之前发生 havingdonethework hewenthome 做完了工作 他就回家了 完成 这个动作在 回家 这个动作之前发生 havingbeenwarnedmanytimes theybecamemorecareful 被警告多次之后 他们变得更加小心 警告 这个动作在 变得更加小心 这个动作之前发生 考点归纳 分词作状语1 现在分词在句中作时间 原因 伴随 条件 结果等状语 1 时间状语 分词前面可加when while等 hearingthegoodnews hejumpedwithgreatjoy 2 原因状语nothavingfinishedherworkintime shewasfiredbytheboss seeingnobodyathome hedecidedtoleavethemanote 3 伴随状语thegirlscamein followingtheirparents 4 结果状语thepooroldmandied leavingnothingtohischildren 考点归纳 注意 现在分词作状语的几个特性 时间性 与谓语动词同时发生 用一般式 如发生在谓语动作之前时则用完成式havingdone 语态性 与句子主语之间的关系 是主谓关系 人称一致性 分词的逻辑主语就是句子的主语 但generallyspeaking 一般来说 franklyspeaking 坦白地说 judgingfrom 根据 来判断 supposing 假设 considering 考虑到 allowingfor 考虑到 等悬垂分词的逻辑主语可以与句子的主语不一致 generallyspeaking boysaremoreinterestedinsuchactivitiesthangirls 一般来说 男孩比女孩对这些活动更感兴趣 考点归纳 2 过去分词作状语 可转换为相应的状语从句或并列分句 用来说明原因 时间 条件 伴随等 1 作原因状语tiredbythetrip hesoonfellasleep becausehewastiredbythetrip hesoonfellasleep lostinthought healmostranintoacar ashewaslostinthought healmostranintoacar 考点归纳 2 作时间状语seenfromthehill thecitylookslikeagarden whenthecityisseenfromthehill itlookslikea