高考历史一轮复习 第13单元 人文精神的起源及其发展单元总结课件.ppt

单元总结 通史坐标 问题整合 学科素养 通史坐标强化时间把握趋势 1 智者学派强调 人是万物的尺度 充分肯定人的尊严和权威 苏格拉底关注人的伦理道德 提出 知识即美德 2 14 15世纪 随着资本主义萌芽的产生和发展 文艺复兴运动兴起 以人文主义思想冲击了宗教神权的束缚 解放了人们的思想 3 16世纪 在文艺复兴的影响下 欧洲出现宗教改革运动 进一步传播了人文主义 动摇了罗马教会的统治 4 法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧 建立自由和平等的理想社会 要求获得人的彻底解放 进一步弘扬了人文精神 问题整合中西对比阶段特征 1 专题整合 西方人文主义的发展历程及不同阶段的内涵 2 中西对比 明清之际进步思想与西方启蒙思想的比较 学科素养突破方法提升素养 特点分析 典型例题 2013年广东文综 19 欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级 他们成为教会之外新的艺术资助人 于是 艺术家创作的重点转向宗教题材以外的 表达人物内心的肖像面 这里的 艺术家 是 a 文艺复兴时期画家b 19世纪现实主义画家c 法国印象主义画家d 20世纪现代主义画家 思维过程 1 明立意 本题考查人文主义思想的特点 2 用所学 14 15世纪 随着资本主义萌芽的出现 发展 欧洲诞生了新兴的资产阶级 他们希望创造财富 也追求现世的享乐 掀起了提倡人性主张以人为中心 肯定人的价值和尊严的人文主义运动即文艺复兴 3 获信息 由题干中 艺术家创作的重点转向 表达人物内心的肖像画 可知 艺术家 的作品体现了人文主义特色 艺术家 应是文艺复兴时期的画家 新的艺术资助人 即富有的资产阶级 19世纪的现实主义画家和法国印象主义画家创作的重点不在 人物内心 20世纪现代主义画家创作的重点不是 肖像画 故本题选a项 方法讲解 归纳历史概念的特点是高考的常见命题形式 常有 特点 特色 等设问词 特点是指历史概念不同于其他历史概念的独特之处 是历史概念之间的不同点 分析历史概念的特点需要注意如下的问题 1 抓不同点 首先明确所要概括的历史概念前后类似事件的特点 然后寻找需概括的历史概念与这些概念的不同点 2 抓大趋势 历史特点的概括方向是体现历史发展的趋势和时代特点 不能抓住一些细枝末节作为 特点 3 抓阶级属性 阶级属性是影响历史概念发展的深层原因 很多特点是受阶级属性决定的 针对训练 2014黄冈调研 阅读下列材料 回答问题 历史图片包含了政治 经济 文化等多种信息 比较图一 图二 提取两项有关秦代和文艺复兴时期艺术风格不同特色的信息 并结合所学知识予以说明 解析 回答本题时 可以将此题转化成 秦代和文艺复兴时期的艺术风格特点分别是什么 为什么会形成这样的风格 两问 首先从材料中提取信息 然后结合秦代和文艺复兴时期的政治经济发展情况作答即可 答案 示例一信息 秦代塑像形体高大 崇尚写实 手法严谨 文艺复兴时期的绘画和雕塑世俗生活化 强调人的自然本性 说明 秦代处于传统的重农抑商的农耕经济时代 体现了小农思想和小农特色下的文化特点 文艺复兴时期城市经济繁荣 资本主义生产关系萌芽产生 肯定人的欲望和人性 体现了资产阶级的新文化特点 示例二信息 秦代塑像排列整齐 利用众多直立静止体的重复 造成排山倒海的磅礴气势 令人产生敬畏而难忘的印象 文艺复兴时期的绘画和雕塑表现了对女性美的赞赏 对人体的赞美 突出青年巨人洋溢着的青春活力 突出对人的丰富