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幼儿园大班教案会说话的符号含反思大班教案会说话的符号含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得基本安全常识，提高自我保护能力，引导幼儿理解认识生活中常见的标志，鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人，快来看看幼儿园大班会说话的符号含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿理解认识生活中常见的标志。2、懂得基本安全常识，提高自我保护能力。3、鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。活动过程：一、通过开汽车，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣。1、游戏开汽车。幼儿随着音乐开汽车进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。2、教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？二、幼儿自由探索，认识标志。1、幼儿没人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。2、引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。三、标志分类。1、引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐引导幼儿说出其含义。2、提示性标志。3、请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。四、游戏找朋友1、听音乐，分组请幼儿找出相同的标志图片。五、结束活动。听着音乐离开教室。教学反思：提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。小百科：特殊符号指相对于传统或常用的符号外，使用频率较
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