浙江省瓯海区三溪中学高中生物 第二章 第2节 植物的克隆课件 浙教版必修3.ppt

第2节 植物的克隆 第二章克隆技术 1 植物组织培养的程序 切取 接种 愈伤组织的形成 试管苗的形成 植物组织培养的程序 外植体 脱分化 再分化 胚性细胞 特点 细胞质丰富 液泡小而细胞核大 试管苗大规模培养 移栽至土壤 1 定义 生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性 2 原理 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质 都有发育成为完整个体所必需的全部基因 从理论上讲 生物体的每一个活细胞都应该具有全能性 3 大小 2 植物细胞的全能性 不同植物或同一植物的不同基因型的个体 细胞的全能性表达程度不同 遗传物质的改变 生长发育条件的改变 长期培养中细胞全能性下降的原因 染色体畸变 细胞核变异 非整倍体的产生 激素平衡被打破 对外源生长物质的敏感性发生改变 其他原因 无机营养成分 c h o大量元素及部分微量元素有机营养成分 含n物质 包括维生素和氨基酸 碳源 2 5 的蔗糖 琼脂 起支持作用 激素 生长素 细胞分裂素和赤霉素ph值 5 0 6 0 适量的激动素和细胞分裂素配比 可以诱导芽的分化 适量的吲哚乙酸及适当减除其他激素 则可以诱导生根 3 植物组织培养的培养基 4 植物组织培养的应用 1 试管苗的快速繁殖 2 无病毒植物的培育 3 提取原料 某些次生代谢产物 如中药 4 人工种子 5 转基因植物的培育 人工种子解决有些植物结子困难 发芽率低 繁殖困难等问题 人工种子 器官培养 指以植物的根 茎 叶 花 果等器官为外植体的离体无菌培养 指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养 细胞培养 5 器官培养和细胞培养 植物组织培养 c abcd 1 在离体的植物器官 组织或细胞分化形成愈伤组织的过程中 下列哪一项条件是不需要的 a 消毒灭菌b 适宜的温度c 充足的光照d 适宜的养料和激素 2 下列属于组织培养的是 a 花粉培养成单倍体植株b 芽发育成枝条c 根尖分生区发育成成熟区d 未受精的卵发育成植株 c a 练习 6 原生质体培养与植物细胞工程 植物细胞结构图 原生质体培养 植物细胞 0 5 0 6mol l的甘露醇 较高渗透压 纤维素酶 果胶酶 球型的原生质体 原生质体 植物细胞除去壁后的部分 为什么要加较高渗透压的甘露醇呢 防止原生质体吸水胀破 植株 请同学们讨论如何实现 白菜 紫甘蓝 植物细胞工程 白菜 甘蓝 超级植物 植物体细胞杂交过程示意图 融合体 杂种细胞 愈伤组织 杂种植株 去壁的常用方法 酶解法 纤维素酶 果胶酶等 原生质体融合方法 物理法 离心 振动 电刺激等 化学法 聚乙二醇 peg 7 植物克隆的发展 1 表示 它能被培养成为 的根本原因是 2 表示 它与 相比分化程度 全能性 3 若想制作人工种子 应该选用 填编号 4 若 是花药 则 是 继续对其使用处理可获得正常植株 该过程称为 5 若 是胡萝卜根尖细胞 则 的叶片为色 这说明根尖细胞 6 若利用此项技术制造治疗烫伤 割伤的药物 紫草素 培养将进行到 填编号 离体的植物细胞 组织 器官 具有植物细胞全能性 愈伤组织 低 高 单倍体植株 秋水仙素 纯合 单倍体育种 绿 含有与叶绿体形成相关的基因 1 下图是植物组织培养的简略表示 据此回答 c b 练习 3 植物体细胞杂交尚未解决的问题有 a 去掉细胞壁 分离出有活力的原生质体b 将杂种细胞培育成植株c 让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状d 尚未培育出属间杂种植物 4 甲植物体细胞的基因型为aa 乙植物体细胞的基因型为bb 去壁后用peg将这两种植物细胞融合 则得到的杂种体细胞的基因型可能为 a aabbb aaaac bbbbd aabb a c 本节的知识结构 4 09全国理综1卷 下列关于体细胞杂交或植物细胞质遗传的叙述 错误的是a 利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制 培育远源杂种b 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程c 两个不同品种的紫茉莉杂交 正交 反交所得f1的表现型一致d 两个不同品种的紫茉莉杂交 f1的遗传物质来自母本的多于来自父本的 c 紫草素的生产 紫草 紫草素 愈伤组织 异想天开 发光基因 发光树 如何培育发光树呢 1 番茄植株与马铃薯植株相互授粉而得 2 通过基因工程将番茄细胞的相关基因转入到马铃薯细胞中 并表达 3 马铃薯植株细胞与番茄植株细胞进行杂交 再将杂交细胞培育成植株 可能的措施 应用3 培养过程中 在培养基上需加入蔗糖 培养时需要照光 那么 培养的植物到底是自养型还是异养型 光的作用是什么 对于上述疑问 某研究性学习小组进行了下列实验 一组在培养基中