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文档简介
1观察物体 二 1 2搭一搭 学习目标 1 能正确辨认从不同方向 正面 側面 上面 观察到的立体图形 5个小正方体组合 的形状 并画出草图 3 通过观察和操作活动 体验空间与图形和日常生活的联系能克服操作中的困难 获得成功的体验 不断形成积极的学习情感 2 以小组合作的形式和实际操作的方式 增强学生的体验 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 从图中 你知道了哪些数学信息 根据这些信息 你能提出什么问题 3个同学从不同的方向观察一组物体 每个同学看到的是什么形状的图形 情景导入 活动要求 2 观察物体时 要选择最佳的观察角度 眼睛要与被观察面平视 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的 探索新知 前面 侧面 上面 交流观察结果 下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的 探索新知 交流观察结果 是从前面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同 观察到的图形也不同 探索新知 1 以小组为单位 先利用老师提供的学具 立方体木块 摆出图 再从不同的位置进行观察 并把每次看到的图形画下来 2 观察物体时 要选择最佳的观察角度 眼睛要平视 活动要求 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 从前面看 形状不相同 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 从侧面看 形状相同 先摆一摆 再从前面 侧面和上面看一看 你有什么发现 学以致用 摆一摆 如果车上有 箱 且摆放形状如从不同方向看 各是什么形状 请同学们先猜想 画出图形 再用学具摆出形状 验证自己的猜想 学以致用 学以致用 小组合作探索 如果车上有4箱 而且从正面看到的是可以怎样摆 学以致用 我想到了3种摆法 摆一摆 看一看 分别是从哪个位置看到的 正面 上面 侧面 学以致用 下面的图形各是由几个小正方体木块拼搭成的 5 7 9 学以致用 1 分别是从哪个位置看到的 用线连一连 上面 前面 侧面 上面 侧面 前面 左侧面 前面 上面 2 摆一摆 看一看 分别是从哪个方向看到的
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