七年级数学上册线段的比较与作法（第1课时）教案（新版）青岛版.docx_第1页
七年级数学上册线段的比较与作法（第1课时）教案（新版）青岛版.docx_第2页
七年级数学上册线段的比较与作法（第1课时）教案（新版）青岛版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.4 线段的比较与作法第1课时教学目标：1. 知识与技能会比较两条线段的长短，理解线段等分点的意义，了解“两点之间线段最短”的性质2. 过程与方法培养学生的动手操作能力，提高学生的抽象概括能力，能从实际问题中抽象出数学问题，初步学会数学的建模方法3. 情感态度与价值观积极参与数学实验活动，体会数学是解决实际问题的重要工具，通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并应用于生活.重点：两点之间线段最短难点：比较两条线段的长短是一个重点，教学手段：多媒体教学教学过程一、引入新课提出问题：有一根长木棒，如何从它上面截下一段，使截下的木棒等于另一根木棒的长？二、新授学生活动：独立思考，动手画图，小组讨论交流，总结出问题的解决方法教师活动：参与学生小组讨论，指导学生探索问题的解决方法从中得出数学问题：如何比较两条线段的长短？比较两条线段AB与CD的长短，可以采用叠合的方法.将AB,CD放在同一条直线上，如图，使端点A与C重合，端点B与D落在A的同一侧.（1）（2）（3）1.当点D与B重合时，线段AB与线段CD相等，记作AB=CD2.当点D在线段AB内部时，线段AB大于线段CD，记作ABCD.3.当点D在线段AB延长线上时，线段AB小于线段CD，记作ABCD.我们也可以利用刻度尺量出线段的长度，来比较它们的长短.探索线段的性质请同学们思考教材中的思考题引导学生积极发言，最终老师得出结论：两点之间的所有连线中，线段最短.两点的距离两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离.三、例题分析例1：如图1-30，比较点A，B和C两两之间距离的大小.解：连接AB，BC，CA.用刻度尺量得线段AB=2.6 厘米，线段BC =2.4 厘米，线段CA=2.2 厘米，因为2.2 厘米2.4 厘米2.6 厘米所以CABCAB例2：线段AB和CD，如果将CD移动到AB的位置，使点C与点A重合，CD与AB叠合，如果点D在AB的延长线上，那么AB_CD（填“”、“”或“=”）【解析】解：如图所示，ABCD，【答案】四、课堂小结 1本节课学会了画一条线段
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论