部编人教版二年级上册语文《2 我是什么》PPT课件

忽然不见忽然有 像龙像虎又像狗 太阳出来它不怕 大风一吹它就走 猜猜我是谁 云 线儿有粗有细 上接天来不接地 落在水里无踪影 庄稼见了笑嘻嘻 雨 白色花 无人栽 一夜北风遍地开 无根无枝又无叶 此花园中结上来 雪花 大小珍珠光又亮 霹雳叭啦从天降 小孩捡起捧在手 慢慢一沉水一汪 冰雹 今天 我们就学与它们有关的课文 课文就是一则大谜语 我们一起来猜一猜课文中的 我 是什么 好不好 第一课时 第二课时 人教版语文二年级上册 2我是什么 晒 暴晒晒衣服 极 sh i j 造句 我正在帮妈妈晒衣服 北极极好 造句 北极的气候非常寒冷 朗读课文扫清障碍 第一课时 傍 越 b n yu 傍晚依傍 造句 山村傍晚的景色美丽极了 飞越超越 造句 好想有一对翅膀带我飞越大海 滴 溪 d x 水滴滴水穿石 造句 清晨 树叶上挂着许多小水滴 小溪溪水 造句 山间溪水喝起来清凉可口 奔 洋 b n y n 奔跑奔流 造句 几匹马儿在草原上奔跑 海洋得意洋洋 造句 海洋深处生活着许多有趣的生物 坏 淹 hu i y n 坏人好坏 造句 我相信张叔叔不是坏人 淹没淹埋 造句 许多房屋被洪水淹没了 没 冲 m ch ng 淹没埋没 造句 洪水埋没了稻田和村庄 冲击冲突 造句 因为一点儿小事 我和同桌发生了冲突 巧记两点水加中 大水要来冲 毁 屋 hu w 毁坏毁灭 造句 这面墙竟然被毁坏了 房屋屋子 造句 这里的房屋看起来很漂亮 猜 c i 猜测猜谜 造句 我喜欢和朋友们一起玩猜谜游戏 m i m 我也做过许多坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 给人们带来灾害 多音字 没有 没事 变 极 片 傍 bi n j pi n b n 海 洋 作 坏 h i y n zu hu i 给 i 带 d i 左右结构 片 变 洋 极 坏 作 上下结构 生字归类 傍 给 海 带 斤 j n 片 w n 变 熟字比较 识字方法 加一加 木 及 极 土 不 坏 氵 羊 洋 氵 每 海 弯 d i 常 带 d i pi n 不要写成竖弯钩 不能把点写成捺 j 部首 又 结构 上下结构 组词 变化改变 造句 这几年农村发生了巨大的变化 j 部首 木 木字旁 结构 左右结构 组词 北极极好 造句 北极生活着许多北极熊 zu 部首 亻 结构 左右结构 组词 作业作文 造句 我一回家就开始写作业了 h i 结构 左右结构 组词 大海海洋 造句 海洋深处有许多奥秘等着我们去探索 工作 傍晚 破坏 给力 带路 变化 北极 海洋 打水仗 识字游戏 词语解释 无数 很多 极多 本课指 我 变成了很多小点 我们今天的幸福生活是无数先辈用鲜血换来的 暴躁 遇事急躁 容易发火 本课水的性格有时会容易发火 小明是个脾气暴躁的孩子 数一数 课文一共个自然段 我会给每个自然段标上序号 整体感知 5 我 是 朗读课文 想想 我 是什么 水 说一说 我 有什么特点 我会 我 的脾气有时 有时 温和 变 暴躁 一 轻松找朋友 课堂演练 变更 破坏 毁坏 大海 海洋 带领 热带 变化 极点 北极 作为 工作 二 我会扩词 读完课文后 你知道了 我 是 我 的脾气可以用和来形容 水 三 我来说一说 字词听写 温和 暴躁 会 七十二变 的 我 会变成什么 平常会在哪里 和人类又有什么样的关系呢 我们一起再到课文中找找答案吧 第二课时 快速读课文 说一说课文讲述了一件什么事 课文以第一人称 我 的形式介绍了水在自然界中的不同形态和与它与人类的关系 互动课堂 齐读第一 二自然段 想一想 我 能变成什么 汽 云 雨 雹子 雪 每一次变化都是怎么发生的呢 太阳一晒 我就变成汽 水 汽 一 就 例 太阳一晒 我就变成汽 一 就 1 2 我一回到家就开始写作业 上课铃声一响 同学们就纷纷走进教室 句子训练 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中飘浮 汽 云 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 我知道 云穿着白衣服的时候叫 穿着和衣服的时候叫 早晨和傍晚披着红袍时是 和 白云 乌云 朝霞 晚霞 动词 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 早晨和傍晚我又把红袍披在身上 我在空中越升越高 体温越来越低 变成了无数小水滴 小水滴聚在一起落下来 人们叫我 雨 云 雨 例 越升越高越来越低 词语积累 走 快 降 低 长 高 来 好 来 快 来 慢 有时候我变成小硬球打下来 人们就叫我 冰雹 为什么冰雹要 打 下来 因为冰雹是 小硬球 从高空落下时力量很大 具有极强的破坏力 点我 冰雹的破坏力 到了冬天 我变成小花朵飘下来 人们又叫我 雪 为什么雪会 飘 下来 因为雪花非常轻盈 朗读指导 朗读 我会变 时应带着得意的 神秘语气 想一想 我 还能变成什么样 你能叫出不同的 我 的其他名字吗 露珠 霜 冰 雾 以自己喜欢的方式读第3自然段 想一想 我 都在哪里活动 平常我在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞 唱歌 开大会 相同的句式 在什么地方干什么 阅读课文第4自然段 说说 我 是什么样的性格 中心句 温和 暴躁 反义词 做好事 做坏事 有时候我很温和 有时候我却很暴躁 例 有时候我很温和 有时候我却很暴躁 1 2 有时候我很乖巧 有时候我却很调皮 句子运用 有时候我很爱学习 有时候却特别厌学 默读第四自然段 小组合作说说 我 做了哪些好事和哪些坏事 好事 灌溉田地 发动机器 帮助人们工作 坏事 淹没庄稼 冲毁房屋 给人们带来灾害 联系生活实际 想想人们想出了哪些方法来管住水 让它光做好事不做坏事 修水电站 利用水来发电 既环保又节能 挖灌溉渠道 让水能充分合理地灌溉每一块田地 顺河岸 湖岸 库岸修建堤防护岸 不让洪水溢出 我是什么 我会变 汽云雨冰雹雪很温和 做好事很暴躁 做坏事 本文是一篇 生动形象的为我们介绍了在自然界中的不同形态 还用性格的和时所做的与说明了水与人类的关系 科普文 水 温和 暴躁 好事 坏事 水我是一个小淘气 脾气暴躁就跺脚 有时是朵云飘浮 有时雹子打下来 冲庄稼 毁房屋 带来灾害可不小 小朋友 想办法 发明机器管住我 灌溉田里的庄稼 多做好事人人夸 一 根据课文内容填一填 水 发动机器 帮助人们工作 汽 云 雨 冰雹 雪 二 请根据下图提示 结合你的生活经验 说一说 我 是怎么发生变化的 太阳一晒 我就变成汽 升到空中 我又变成无数小点连在一起 变成云 体温下降变成雨落下来 或冰雹打下来 冬天变成小雪花飘下来 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建