安徽省池州一中高中生物 5.1生态系统的结构复习课件 新人教版必修3.ppt

1 第1节生态系统的结构 2 知识目标 能力目标 尝试建构生态系统的结构模型情感目标 1 举例说明什么是生态系统 2 理解一生态系统的结构及其各结构之间的关系 联系实际 理解生态系统的结构说明生态系统是一个整体 学习目标 3 思考1 如图是四川卧龙自然保护区的一角 请用所学生物知识判断 一只熊猫 保护区所有熊猫 保护区所有生物 保护区分别属于什么 思考2 某市场上有鸡 鸭 鱼等动物 也有各种青菜 还有阳光 空气等非生物 那么上述生物与非生物是否能构成一个生态系统 为什么 4 概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 一 生态系统 三 生态系统的结构 一 生态系统的组成成分 二 食物链与食物网 通过物质和能量的联系形成一定的结构 二 生态系统的类型 请同学们观看视频 找出有那些生态系统 5 池塘生态系统图解 观察 阅读 思考 1 该生态系统中具有哪些生物 除了生物外还有哪些成分 2 这些生物在此生态系统中各扮演何角色 3 各角色获取物质和能量的途径一样吗 营养方式的类型属于哪一类 6 一 生态系统的组成成分 无机物 有机物 化能合成细菌 硝化细菌 营腐生 还有营腐食动物 蚯蚓 蜣螂 秃鹫 植物都是生产者吗 动物都是消费者吗 细菌都是分解者吗 请举例说明 初级 次级 三级 蓝藻 少数寄生植物寄生细菌等 有机物 无机物 思考 7 例题1 下列关于生态系统组成成分的叙述 正确的是 a 太阳光来源于地球以外 不属于生态系统的成分b 硝化细菌是自养生物 在生态系统中属于生产者c 病毒是异养生物 在生态系统中属于分解者d 蚯蚓是需氧生物 在生态系统中属于消费者 b 8 最重要的是 不可缺少的是 理论上可有可无的是 实际上三者 生产者 分解者 消费者 紧密联系 缺一不可 1 结合教材p90各生物成分的作用判断 谁的地位更重要 2 参照下图所示一般系统的结构模式图 用箭头和方框尝试画出生态系统的结构模型 思考讨论 9 太阳能输入 能量输出 生态系统的结构模型1 生产者 消费者 分解者 10 生态系统的结构模型2 非生物的物质和能量 以co2为例 生产者 基石 zxxk 分解者 必备 消费者 光合作用等 呼吸作用 捕食 呼吸作用 残枝败叶 遗体 尸体 粪便 呼吸作用 11 生产者 co2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体 粪便等 分解者 无机物 消费者 总结 生态系统的结构模型 12 请同学们欣赏图片 螳螂捕蝉 黄雀在后 思考 以上现象体现了生物间的什么关系 13 二 食物链与食物网 食物链 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链 植物蝉螳螂黄雀 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 1 每条食物链包含生态系统中那些成分 2 每条食物链的起点和终点是什么 3 同种生物所属消费者级别和营养级级别是否相同 14 请借助你今天的午餐 说出一条以你为终点的食物链 15 例题2 据右图回答 1 图中有几条食物链 2 鹰是第几营养级 3 处于第三营养级的有哪些生物 4 鹰和蛇是什么关系 5 若作为一个生态系统来说 还缺少哪些成分 5 三四 狐鹰和蛇 捕食竞争 分解者非生物的物质和能量 食物网 在一个生态系统中 许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系 1 第一营养级的生物减少对其他的物种的影响 2 天敌 一方减少对被捕食者的影响 3 复杂食物网中间环节某一种群数量发生变化时第一营养级和最高营养级的影响 思考 16 跟踪练习 右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图 下列各项叙述中 不正确的是 a 此生态系统中的生产者不止一个 是该生态系统的主要成分b 在该食物网中辛占有3个营养级c 若丙种群数量下降 辛种群不会发生明显变化d 既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛 d 17 食物链与食物网 生态系统的功能 18 捕食关系 生态系统的结构 19 课外思考 一条食物链上的营养级一般不超过五级 想一想 为什么 20 21 第1节生态系统的结构 山东昌乐一中刘丽娟 22 知识目标 能力目标 尝试建构生态系统的结构模型情感目标 1 举例说明什么是生态系统 2 理解一生态系统的结构及其各结构之间的关系 联系实际 理解生态系统的结构说明生态系统是一个整体 学习目标 23 思考1 如图是四川卧龙自然保护区的一角 请用所学生物知识判断 一只熊猫 保护区所有熊猫 保护区所有生物 保护区分别属于什么 思考2 某市场上有鸡 鸭 鱼等动物 也有各种青菜 还有阳光 空气等非生物 那么上述生物与非生物是否能构成一个生态系统 为什么 24 概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 一 生态系统 三 生态系统的结构 一 生态系统的组成成分 二 食物链与食物网 通过物质和能量的联系形成一定的结构 二 生态系统的类型 请同学们观看视频 找出有那些生态系统 25 池塘生态系统图解 观察 阅读 思考 1 该生态系统中具有哪些生物 除了生物外还有哪些成分 2 这些生物在此生态系统中各扮演何角色 3 各角色获取物质和能量的途径一样吗 营养方式的类型属于哪一类 26 一 生态系统的组成成分 无机物 有机物 化能合成细菌 硝化细菌 营腐生 还有营腐食动物 蚯蚓 蜣螂 秃鹫 植物都是生产者吗 动物都是消费者吗 细菌都是分解者吗 请举例说明 初级 次级 三级 蓝藻 少数寄生植物寄生细菌等 有机物 无机物 思考 27 例题1 下列关于生态系统组成成分的叙述 正确的是 a 太阳光来源于地球以外 不属于生态系统的成分b 硝化细菌是自养生物 在生态系统中属于生产者c 病毒是异养生物 在生态系统中属于分解者d 蚯蚓是需氧生物 在生态系统中属于消费者 b 28 最重要的是 不可缺少的是 理论上可有可无的是 实际上三者 生产者 分解者 消费者 紧密联系 缺一不可 1 结合教材p90各生物成分的作用判断 谁的地位更重要 2 参照下图所示一般系统的结构模式图 用箭头和方框尝试画出生态系统的结构模型 思考讨论 29 太阳能输入 能量输出 生态系统的结构模型1 生产者 消费者 分解者 30 生态系统的结构模型2 非生物的物质和能量 以co2为例 生产者 基石 分解者 必备 消费者 光合作用等 呼吸作用 捕食 呼吸作用 残枝败叶 遗体 尸体 粪便 呼吸作用 31 生产者 co2等 植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2 遗体 粪便等 分解者 无机物 消费者 总结 生态系统的结构模型 32 请同学们欣赏图片 螳螂捕蝉 黄雀在后 思考 以上现象体现了生物间的什么关系 33 二 食物链与食物网 食物链 各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链 植物蝉螳螂黄雀 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 1 每条食物链包含生态系统中那些成分 2 每条食物链的起点和终点是什么 3 同种生物所属消费者级别和营养级级别是否相同 34 请借助你今天的午餐 说出一条以你为终点的食物链 35 例题2 据右图回答 1 图中有几条食物链 2 鹰是第几营养级 3 处于第三营养级的有哪些生物 4 鹰和蛇是什么关系 5 若作为一个生态系统来说 还缺少哪些成分 5 三四 狐鹰和蛇 捕食竞争 分解者非生物的物质和能量 食物网 在一个生态系统中 许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系 1 第一营养级的生物减少对其他的物种的影响 2 天敌 一方减少对被捕食者的影响 3 复杂食物网中间环节某一种群数量发生变化时第一营养级和最高营养级的影响 思考 36 跟踪练习 右图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图 下列各项叙述中 不正