语文第一册一二单元试题.doc

初一（上）语文第一二单元测试题一、积累和运用。（14分）、下面这副对联，如是说有人条件好时不想读书，到想读书时条件已差了，那么其中的四个好字怎么读？按顺序将几个好字的读音写出来。（2分）好( )读书，不好( )读书；好( )读书，不好( )读书。2、用简明的语言表述下列算式：a ( + b ) （要没有歧义） 3、写出一句有关立志的名言或格言、警句。4、鲁迅先生的从百草园到三味书屋是一篇优美的回忆性散文，请你写出其中的一句名句。5、请你写出两句描写秋天景色的诗句。（要求不同篇目）6、根据意思写出成语。（1）对人不分厚薄，同样对待。 （ ）（2）比喻无关紧要的小事。 （ ）7、把下列汉字中的形声字填到下面不同的类型中去。篮 围 功 烈 象 刻 闻 袋 冒 扬 肛 休 裁 烽 宵 鸥 瓷 裹 闷 厉 （1）左形右声： （2）右形左声：（3）上形下声： （4）下形上声：（5）内形外声： （6）外形内声：二、阅读下列文段，按要求回答问题。 （42分） （一） （1）我说道：爸爸，你走吧。（2）他往车外看了看说：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。(3)我看那边月台的外有几个卖东西的等着顾客。(4)走到那边月台，x ( )穿过铁路，跳下去又爬上去。(5)父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。(6)我本来要去的，他不肯，只好让他去。(7)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，p n sh n ( )地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。(8)可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。(9)他用双手采着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。(10)我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11)我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13)到这边时，我赶紧去ch n（ ）他。(14)他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15)于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。(16)过一会说：A_我望着他走出去。(17)他走了几步，回头看见我，说：B_(18)等他的背影混入未来往往的入里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。8、本段共有四处涉及到父亲的背影，它们的句子序号依次为_ 9、根据文中拼音，写出相应的汉字。 x ( ) p n sh n ( ) ch n（ ）10、用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是_；穿戴的服饰是_；走路时的身形特点是_；表现父亲爬月台的动作有_ 11、我走了，到那边来信！一句应该放在文中的_处；请解释它在文中的含义是什么？答：_ 12、说说你对第(15)句“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”的理解。（二） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处m （）食的时候才好。扫开一块雪,露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些b （）谷，摊上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白ji （）的张飞鸟，性子很z o（），养不过夜的。13、根据拼音写汉字，填在括号内。m （ ）食 b （ ）谷 白j i （ ） 很z o（ ）14、联系上下文解释下列词语的含义。鉴赏： 相宜：15、文中加点的久已照应前面的哪个词语？答： 16、这段文字叙述的重点是（ ） A冬天的百草园比较的无味 B冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 C下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏 D下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣17、请用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园只好来捕鸟的原因。（不超过11个字） 原因是：18本段的层次是（ ） A./ B C D（三） 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。我的朋友们啊，他说_我一我一但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学了，一你们走吧。19、文段选自课文 ，作者是（ ）国作家（ ）。20、给下面加线字注音。 祈祷（ ）（ ）惨白（ ）哽住（ ）21、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？22、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他咬住了，说不下去了，是因为（ ）A.时间太少了，满肚的话一时无从说起 B他要离开他教的学生，心情难过 C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅 D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起 23、韩麦尔先生使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？24、文中我觉得他从来没有这么高大的含义是什么？（四） 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： 你要去干什么？找蔡老师我模模糊糊地回答。不是放暑假了么？哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？25、节选文字所写的事件是_，表达了我对老师的_之情。26、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：27、文中加点的迷迷糊糊和模模糊糊可以互换吗？为什么？28、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称她，这里为什么改用第二人称你？答：三、课外阅读。（14分）（一）只因为你是我的女儿记得有一次，幼小的我忽然走到母亲面前，仰着脸问道：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，温柔地、不迟疑地说：“不为什么只因为你是我的女儿！” 我不相信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是名人。她的爱是不附带任何条件的。她的爱，是屏除一切，拂拭一切，层层的挥开我前后左右所蒙罩的，像我成为“今我”的原素，而直接地来爱我自身。 天上的星辰，骤雨般落在大海上。“嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满天飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要能找到她，我相信，她对我的爱，不因万物的毁灭而变更。 她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因为爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。 29、根据段内容，分析“我”和母亲的性格特点。 “我”： 。 母亲： 。 30、段中“何等刚决”照应段中的 。 31、简述段中划横线句的含义。 32、段是_ 描写，这个描写的特点可用原文中的_ 来概括。它的表达作用是： （二）、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：我能为之足！未成，一人之蛇成夺取卮曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒