江西省永丰县恩江中学七年级生物上册 1.3 练习测量课件 （新版）冀教版.ppt_第1页
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文档简介

第三节练习测量 同学们都测量过身高和体重 都是用什么工具测量的呢 在研究生物时 经常也要测量生物体的面积和体积 而生物体又是不规则的 那么用什么方法测量这些形状不规则的生物体呢 探究竟 1 测周长 细线直尺 2 测面积 方格纸 不满一格的采取四舍五入的方法 3 测体积 量筒 方法 先倒后滴 量筒放平 视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 为什么 最小刻度0 1ml 注意 在液面接近刻度线时 应改用胶头滴管 v1读数偏大v2正确读数v3读数偏小 俯 仰 读数时 俯大仰小 4 测温度想想我们测量气温和体温都是靠什么工具 温度计应该怎么样使用呢 使用量程合适的温度计 使用温度计时应注意 看清它的分度值和零刻度 测液体温度时 玻璃泡要被测液体中 不接触 待温度计示数后再读数 读数时不要从液体中温度计 视线要与液柱相平 浸入 容器底或容器壁 稳定 拿出 的上表面 d 放 a c b 看 体温的测定部位 口腔 腋窝和直肠 口腔 370c直肠 约高0 3 0 50c腋窝 约低0 50c 注意 直肠温度最接近人体温度 当同时给出一个人的这三个人的温度时 这个人的温度应该取直肠温度 而不是三者的平均值 大家谈 比较你和其他同学对同一物体的测量结果 它们的结果完全一样吗 为什么 到底哪个是正确答案呢 同一个物体不同的人测量的结果都不相同 甚至同一个人前后测量的结果都不相同 这是为什么呢 其实在实际测量当中 误差 是不可避免的存在的 因为在实际测量当中没有办法做到绝对的准确 实际测量值都与准确数据存在一点差距 这就是 误差 我们所能做的就是如何去尽量减少误差 知识链 测量时由于测量工具和测量人的不同 误差是难免的 但是如何减少误差呢 首先 我们要有正确的测量方法 避免错误的方法 其次 可以采取测量多次取平均值等方法 尽可能减少误差 实际用 想一想 我们如何测一株小草的体积 用什么方法可以简单迅速的测出一棵大树的高度 1 测量一片树叶的表面积时 可以将这片叶放在 进行测量 a 装有液体的烧杯中 浸没液体中b 有均匀方格子的纸上c 秤盘上称d 前三种方法均可 b 将一粒葡萄浸没
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