湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物下册《6.4 激素调节》课件 新人教版.ppt

通过激素的调节 动物和人体生命活动的调节 一 激素调节的发现 科学家发现 狗进食后 胃便开足马力 把食物磨碎 当食物进入小肠时 胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠 和磨碎的食物混合起来 进行消化活动 那么 食物到达小肠的消息 胰腺是怎样得到的呢 19世纪的学术界普遍认为 胃酸刺激小肠的神经 神经将兴奋传给胰腺 使胰腺分泌胰液 稀盐酸 沃泰默的实验 稀盐酸 已切除神经的狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净 是一个十分顽固的神经反射 切除通向该段小肠的神经 只留下血管 沃泰默的解释 斯他林和贝利斯的假设 要证明斯他林和贝利斯的观点 该如何设计实验 这种实验现象是化学调节的结果 在盐酸的作用下 小肠黏膜可能产生了一种化学物质 这种物质进入血液后 随着血流到达胰腺 引起胰液的分泌 斯他林和贝利斯的实验 小肠黏膜 稀盐酸 砂子 实验结果 促进胰腺分泌胰液 胰液的分泌是促胰液素调节的结果 制成提取液 狗静脉 巴甫洛夫的感慨 我们失去了一个发现真理的机会 思考与讨论 2 斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容 发现了促胰液素发现了激素调节 1 哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会 激素的发现过程带给你什么启示 由内分泌器官 或细胞 分泌的化学物质进行调节的方式 这就是激素调节 hormoralregulation 外分泌腺 腺体内有导管 分泌物通过导管排出 如消化腺 汗腺 皮脂腺 导管 血管 内分泌腺 腺体内没有导管 分泌物直接进入体内的毛细血管 随着血液循环运输到全身 如垂体 甲状腺 胸腺 胰岛等 人体的腺体 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素 促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 1 下列各组分泌腺产生的分泌物 均直接排放到内环境的是 a唾液腺 垂体b甲状腺 胰岛c睾丸 汗腺d卵巢 肝脏2 下列物质口服后将失去原有作用的是 a胰岛素b雌性激素c维生素d胃蛋白酶 b a 激素分泌不足或过多导致的症状 巨人症 呆小症 肢端肥大症 甲亢 侏儒症 生长激素缺乏 幼年生长激素过多 成年生长激素过多 幼年甲状腺激素缺乏 甲状腺激素过多 激素是怎样调节生命活动的呢 实例一 血糖平衡的调节 血糖的来源和去向 问题探究1 饭后 大量的葡萄糖被吸收到了体内 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高 很快就恢复正常 这是为什么 血糖0 8 1 2g l 人体中血糖的去向 正常情况下 问题探究2 马拉松运动员在比赛过程中 血糖不断被消耗 但它的含量仍然稳定在0 9 g l左右 血糖可以通过哪些途径得到补充 人体中血糖的来源 正常情况下 血糖平衡的调节 胰岛b细胞 胰岛素 促进组织细胞加速摄取 利用和储存葡萄糖 从而使血糖水平降低 胰岛素还能够抑制非糖物质转化为葡萄糖 胰岛a细胞 胰高血糖素 促进糖原分解 并促进一些非糖物质转化为葡萄糖 从而使血糖水平升高 拮抗作用 协同作用 在一个系统中 系统本身工作的效果 反过来又作为信息调节该系统的工作 这种调节方式叫做反馈调节 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 对机体维持稳态具有重要意义 正反馈 促进原来生命活动 分娩作用 血液凝固过程等 负反馈 抑制原来生命活动 血糖调节 稳定调节等 下图为血糖的来源和去路示意图 请填写下列内容 1 图中 过程是 过程进行的主要场所是在细胞的中 代表的物质分别是 2 当血糖含量降低至g l时 会出现低血糖症状 当血糖含量高于g l时 医学上称为高血糖症 消化吸收 线粒体 糖原 脂肪 某些氨基酸 0 5 0 6 1 6 下图为血糖的来源和去路示意图 请填写下列内容 3 小肠内的葡萄糖进入血液的方式是 4 代表 在这种情况下尿量比正常人 原因是 5 能够促进 分解的激素是和肾上腺素 能够抑制 分解的激素是 6 合成 物质的主要场所是 主动运输 尿糖 多 尿中含糖 胰高血糖素 胰岛素 肝脏 垂体 甲状腺 性腺 促甲状腺激素 促性腺激素 生长激素 甲状腺激素 下丘脑 促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素 下丘脑 垂体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素 trh 促甲状腺激素 tsh 甲状腺激素 促进 促进 抑制 抑制 新陈代谢 抵御寒冷 促进 可见甲状腺激素的分级调节 也存在着机制 反馈调节 案例二 甲状腺激素分泌的分级调节 资料分析 美国学者e c kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0 23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g人体血液中甲状腺激素的含量只有3 10 5 14 10 5mg ml 激素分泌量很少 微量 资料1 资料分析 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克 如果该激素分泌稍微多一点 可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者 生理作用显著 高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kj 资料2 通过体液运输 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 资料分析 资料3 能被特定激素作用的器官 细胞就是该激素的靶器官 靶细胞 作用于特定细胞 器官 研究发现 甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用 而促甲状腺激素只作用于甲状腺 作用于靶细胞 靶器官 资料4 二 激素调节的特点 1 微量和高效2 通过体液运输3 作用于靶器官 靶细胞 对于某一种生理活动的调节 都不是由单一激素完成 而是由多种激素相互协调 相互作用共同完成的 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图 请据图回答问题 1 图中 表示的激素分别是 2 若切除动物的甲状腺 血液中激素 和 的浓度会 若再定期给该动物注射定量的激素 血液中 和 的浓度会 如果注射的激素 超过一定水平 则血液中激素 和 的浓度会 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 增高 恢复原来水平 下降 对于某一种生理活动的调节 都不是由单一激素完成 而是由多种激素相互协调 相互作用共同完成的 图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图 请据图回答问题 3 若持续定期大剂量地注射激素 动物会表现出 体温偏高 心跳加快 食量增大 身体消瘦 等症状 在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度 甲为0 14 乙为0 10 然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖 每隔半小时测定一次血糖浓度 其测验结果如下图所示 请据图回答 1 甲乙两人中糖代谢及其调节功能正常的是 理由是 2 在乙的血糖浓度中 实现bc段的主要代谢途径是 乙 在进食4h后 胃已排空 乙的血糖浓度能维持正常水平 血糖合成糖原 血糖转变成脂肪 某些氨基酸等 在正常进餐后4h测定甲乙两人的血糖浓度 甲为0 14 乙为0 10 然后甲乙两人分别口服100g葡萄糖 每隔半小时测定一次血糖浓度 其测验结果如下图所示 请据图回答 3 曲线cd段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度 此时