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文档简介
2019-2020年四年级数学上册 位置与方向 年、月、日教案 人教新课标版课 题位置与方向 年、月、日课 型主备人审核教学目标1、通过复习,使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,这几个方向。2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单的路线图。3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识,进一步掌握经过时间的计算。教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动调整与补充一、揭示课题宣布本节课的复习内容。二、要点复习:1、位置与方向(1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向?(2)方向辨认。以教室为中心,辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。说一说,你们家的方向。请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如:我家在广场的方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。(3)路线图。图示:教材112页第1题:学生回答,(师板书):东、南、西、北、东南、东北、西南、西北让学生以教室为中心,说出各个方向。学生积极发言。教学过程教师活动学生活动调整与补充填一填:书店在小明家方向,学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向,小桥在小冬家。根据示意图,回答问题:说一说小冬上学的路线;说一说小冬到小明家的路线;你还能提出哪些问题。2、年、月、日。(1)请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识?通过学生的回答,进行整理:一年有几个月,一年有多少天,平年多少天,闰年多少天?哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月份有多少天,你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。)还可以整理出:一年分几个季度,各个季度有哪几个月份;一年大约有几个星期;一个月的上、中、下旬是怎么分的。(2)、练一练:教材第114页第6题。三、课堂作业练习二十五的第6、7题。四、课堂小结:通过本节课复习,你进一步知道了什么?还有什么问题吗?完成填空,学生完整描述出路线。小组讨论交流这些知识,并在全班汇报。独立完成后,集体订正。学生认真完成题目。教学反思附送:2019-2020年四年级数学上册 六复式条形统计图复习课教案 人教新课标版一、教学目标1通过对复式条形统计图的复习,体会复式条形统计图的特殊作用。2培养学生用统计方法分析数据、发现问题、解决问题的能力。3通过分析统计图中的数据,进一步体会统计在解决问题中的作用。二、教学重点体会复式条形统计图的特殊作用。三、教学难点根据不同的信息,灵活选择绘制不同的统计图。四、教学准备直尺,三角板,课件。五、教学过程(一)整理复习1整理归纳我们已经学习制作复式条形统计图,请你简单的绘制出来。(请大家自己加以归纳、总结,可以看书,也可以小组交流。)2学生交流汇报(1)什么是复式条形统计图?(2)你认为复式条形统计图有什么优点?(3)什么情况下使用复式条形统计图?(4)画复式条形统计图需要注意什么?3交流小结用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图,叫做复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条,为区别可以用不同颜色或者线条来表示,就是图例,同学们可以根据自己的喜好来画图例。(二)运用知识,解决问题1完成下面的统计图。【课件演示】(1)请你根据给你的信息,1、2、3组的同学绘制一幅纵向条形统计图,4、5、6组的同学绘制一幅横向条形统计图。 xx年北京市、桂林市各季节平均气温统计表(2)汇报交流【课件演示】纵向和横向条形统计图比较,有什么相同点?不同点? 小结:看来它们都能准确地反映出数据的变化。(3)分析数据第二季度哪个城市热?第一季度哪个城市冷?这两个城市的平均气温,哪个季度相差最小?你还能提出哪些数学问题?(4)小结:制作复式条形统计图要注意什么? 看清图例、每个单位长度的直条表示多少,长短要准确。 条与条之间要靠拢,标数据(5)讨论交流你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别?组内交流。复式条形统计图要用不同的图例对直条进行区别,而单式条形统计图则不需要。2在北京第二十九届奥运会上中国代表队取得骄人的成绩,你们知道获得前三名的国家吗?出示信息:在xx年的北京奥运会上,中国、美国、俄罗斯奖牌总数位居世界前三强。中国获得金牌51枚、银牌21枚、铜牌28枚,奖牌总数100枚;美国获得金牌36枚、银牌38枚、铜牌36枚,奖牌总数110枚;俄罗斯获得金牌23枚、银牌21枚、铜牌28枚,奖牌总数为72枚。(1)谁来读读这段信息?(2)我想比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况,请你们根据这些信息制成复式统计图。(学生独立画)(3)咱们一起看看这两位同学根据资料分别制作的统计图。(实物投影展示) xx年奥运会中、美、俄 获金、银、铜牌的统计图 xx年奥运会中、美、俄获金、银、铜牌的统计图他们俩怎么画得不一样呢?(看来,同样的信息可以有不同的表示方法。)如果比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况,哪幅统计图更好? 如果想更加直观的比较出三个国家的奖牌总数,什么样的统计图更好? 小结 :看来制作什么样的统计图,要根据具体情况,灵活地选择。(三)总结评价,布置作业1今天我们对统计这部分知识进行了复习,你们有什么新的认识?2实践活动:请统计本校四、五、六年级男、女
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