七年级生物下册 第五章 第一节 尿的形成和排出说课课件 新人教版.ppt

尿的形成和排出 说课 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 说课流程 一 教材地位作用 人 生物圈 与 营养 呼吸 物质运输 人体废物的排出 人体生命活动的调节 教材分析 知识与技能 1 结合书中泌尿系统的图片描述人体泌尿系统的组成功能 2 观察肾结构图片说出肾脏的结构和特点 3 分析数据概述尿的形成的大致过程 过程与方法 通过观察各结构图片及数据分析 培养学生的观察能力 处理科学信息的能力 交流与合作能力和分析解决问题的能力 情感态度与价值观 形成人体结构与生理功能相适应的观点 二 教学目标 教材分析 三 重点难点 概述肾脏的结构和尿液的形成过程 肾小球的过滤作用及肾小管的重吸收作用 教材分析 1 学生情况分析 细胞膜控制物质进出 过滤 重吸收 营养 呼吸 物质运输 人体内废物的排出 初步认同结构与功能相适应 与学生实际生活关系密切 肾单位 过滤 重吸收 尿液形成的原因 教法学法 教法 引导的方式 观察 讨论 归纳 模式图片观察 获得感性认识小组讨论 说出泌尿系统 肾单位结构和功能的关系总结归纳 描述尿液形成过程及泌尿原理在教法的设计上 体现 面向全体学生 的理念 以引导学生主动探究为主要教学手段 2 教法学法 教法学法 学法 观察法 资料分析法 归纳总结法 合作探究通过教师启发引导 学生的观察 思考 分析讨论 交流 小组合作等形式学 注重提高学生的生物科学素养 倡导探究性学习 改变学生的学习方式 生物生存需要获得营养物质 而人类是通过摄取食物的方式获得 据统计人的一生中大约要摄入60吨 即60000千克 食物 而我们人体自身的体重平均不足100千克 我们所摄取的食物都哪去了 一 引起兴趣 导入课题 生活中人们经常将粪便 尿液都称为排泄物 使学生对排泄的概念的认识不准确 为了使学生正确理解排泄的概念 并且承接已学知识 构成完整知识体系 我设计了这样的导入 教学过程 泌尿系统组成 观察 讨论 归纳 猜想 动脉血 静脉血 尿液的关系 动脉血量 静脉血量 尿液量或为 动脉血量 静脉血量 尿液量 泌尿系统的组成及功能 与泌尿系统有关的问题 80页泌尿系统的结构图 设计意图为了培养学生的观察和推理能力 认识泌尿系统的组成及功能 引导学生在观察中结合已有知识做出合理的猜想 二 自主学习 大胆猜想 尿的形成 理解 观察 分析比较 流程图 三 合作探究 逐步验证 猜想不等于事实 我们需要进行验证 所以我们需要从尿的形成一步步的验证 尿的形成我从三个方面理解证实尿的形成 第一信息的获取 通过观察肾脏和肾单位的结构图完成 第二信息的加工 通过书中数据资料的分析比较完成 第三信息的外显主要是形成流程图进行整体感知 信息获取 信息加工 信息外显 肾动脉 肾静脉 皮质 髓质 肾盂 肾脏 肾脏的结构 思考 为什么肾的皮质部分比髓质部分颜色深 第一步 信息获取 可以获取尿液的形成与肾脏和肾单位的结构有关 特别是肾单位 肾单位是形成尿液的主要结构 所以我对这部分知识的获取通过一系列的问题入手 肾小球 肾小囊 肾小管 出球小动脉 毛细血管 肾静脉 入球小动脉 肾单位 尿液 1 肾脏中形成尿液的结构单位是什么 2 每一个肾单位主要是由哪些部分组成的 小组讨论 3 肾小球的实质是什么 球 两边连接的是什么血管 他们的管径有什么不同 流经的血液的量可能有什么不同 4 在肾单位中 尿液的通道与血管有几次紧密接触 接触部位分别是什么 有何共同点 问题1和2的设置目的是为了让学生掌握基本的知识 问题3和4的设置是让学生更深入的了解肾单位的内部特点 并由这些特点来推导尿液形成过程中可能发生的变化 其结构是与尿液的形成是有关 先通过尿形成全过程动画直观感知 然后猜想尿形成的过程可能有几个过程 要想验证就必须通过书中的资料分析的数据进行证明 课本中的资料分析我分解为三份资料 引导学生循序渐进地去分析问题 发现问题 作出假想 得出结论等 在其中培养学生的分析问题的能力 抽象思维的能力等 这是突破本节难点的策略之一 制作动画演示尿液形成的两个过程 过滤与重吸收 由此将抽象的问题具体化 形象化 这是突破本节难点的策略之二 第二步 信息加工 第一份尿液与血浆比较 明确尿液的主要成分 并设疑尿的形成跟哪些结构有关 第二份血浆跟肾小囊中的液体比较 利用细胞能控制物质进出的知识基础 并结合相关问题 明确肾小球有过滤的作用 因为比较抽象 是难点 我利用了动画直观的形式突破难点 由此也证明尿的形成跟肾小球的过滤作用有关 是尿形成的第一个过程 第三份是原尿和尿液的比较 通过分析数据 明确原尿中的一些成分并没有在尿液中出现 推想与经过的肾小管有关 进而明确尿形成的第二个过程与肾小管的重吸收有关 由此证明了结构与功能是相适应的观点 尿液的形成过程 1 肾小球和肾小囊壁的过滤作用 形成原尿 当血液流经肾小球时 一部分水无机盐葡萄糖尿素都可以经过肾小球过滤到肾小囊中 形成原尿 血液 原尿 肾小球 入球小动脉 出球小动脉 肾小囊 当原尿流经肾小管时 对人体有用的物质 大部分水全部葡萄糖部分无机盐被肾小管重新吸收 剩下的物质 水和无机盐 尿素形成尿液 终尿 2 肾小管的重吸收作用 形成尿液 毛细血管 肾小管 尿液 血液 原尿 尿液 肾小球肾小囊壁 过滤 肾小管 重吸收 血细胞 蛋白质葡萄糖 无机盐水 尿素 先引导学生根据前面尿的过程分析 师生共同归纳尿形成的过程 并用课件展示全过程路径图 为了更好的掌握重点内容我利用了填尿形成的过程图的形式 加深理解 少量蛋白质 葡萄糖无机盐 水尿素 无机盐水尿素 第三步 信息的外显 泌尿系统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 肾单位 肾小球 肾小囊 肾小管 过滤 重吸收 尿的形成 四 归纳