内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级语文上册 4.13 事物的正确答案不止一个课件 新人教版.ppt

13 事物的正确答案不止一个 罗迦 费 因格 美国 文体知识介绍 知识卡片一 议论文是以议论为主要表达方式 对某个问题或某件事进行分析 评论 表明自己的观点 立场 态度 看法和主张的一种文体 议论文一般按照 提出问题 分析问题 解决问题 也称 引论 本论 结论 的思路来结构全文 文体知识介绍 知识卡片二 议论文三要素是论点 论据 论证 论点是作者对所论问题提出的见解和主张 论据是支撑论点的材料 是作者用来证明论点的理由和根据 论证就是用论据论述论点的过程 预习检测识记字词 根深蒂 d 固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 孜孜 z 不倦 勤奋努力 不知疲倦 汲 j 取 吸取 汲 从下往上打水 不言而喻 y 不用说就可以明白 喻 明白 锲 qi 而不舍 刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 持之以恒 h ng 有恒心地坚持下去 自主学习概括课文要点 默读课文 同时用笔在书上划出衔接语段的过渡性语句 以此提炼文章要点 然而 不过 是衔接语段的一种方式 因此 那么 是总结上文的一种方式 设问句 是激发兴趣 引出下文的一种方式 自主学习概括课文要点 默读课文 同时用笔在书上划出衔接语段的过渡性语句 以此提炼文章要点 发言方式 我认为很重要 因为 中心论点 寻求第二种答案 或是解决问题的其他路径和新的方法 有赖于创造性的思维 自主学习概括课文要点 逻辑思考理清文章脉络 细读文本 依据 提出问题 分析问题 解决问题 的形式 用列提纲或缩写课文的方式梳理文章的写作思路 首先 其次 接下来 然后 此外 另外 同时 最后 层层深入水到渠成 首先 通过一个图案选择题 提出 寻求第二种答案 或是解决问题的其他路径和新的方法 有赖于创造性的思维 这一论点 其次 具体阐释了创造性思维必需的要素以及有无创造力的区别 最后 得出结论 再次明确拥有创造力的要素 并提出语重心长的殷切期望 精读细磨学习课中微文 仔细阅读6 8段 把它看作一篇独立的小议论文 找出论点 论据 简析其论证方法 指示代词 这 此 是提炼论点的一种方式 精读细磨学习课中微文 对此我完全赞同 知识是形成新创意的素材 但这并不是说 光凭知识就能拥有创造性 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 创造性的思维 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 在此基础上 持之以恒地进行各种尝试 这方面的典型代表 首推 对此我完全赞同 知识是形成新创意的素材 但这并不是说 光凭知识就能拥有创造性 发挥创造力的真正关键 在于如何运用知识 创造性的思维 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 在此基础上 持之以恒地进行各种尝试 这方面的典型代表 首推 精读细磨学习课中微文 知识卡片三 事实论据 是对客观事物的真实的描述和概括 因此是证明论点的最有说服力的论据 举例论证 也叫例证法 通过列举确凿充分的事例证明论点 增强文章的说服力 分析举例论证的作用 要点具体如下 使用了举例论证的论证方法 举 事例 证明了 从而使论证更具体更有说服力 举一反三补充事实论据 任何人都拥有创造力 首先要坚信这一点 关键是要经常保持好奇心 不断积累知识 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 一旦产生小的灵感 相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去 如果能做到这些 你一定会成为一个富有创造性的人 积累最后一段 进行反复的朗读 并提炼其中的一句话作为自己的观点 并为它补充一到两个事实论据 教师寄语 创新是一个民族进步的灵魂 是一个国家兴旺发达的不竭动力 希望我们保持求知欲和好奇心 成为一个富有创造力的中国人 所谓的脉络结构是指通过某种合理的论证方式把论点 论据有机地组合起来 议论文的一般结构 提