江苏省灌南高级中学高三历史 西方人文精神的起源复习课件.ppt

古希腊的神像 专题六总体结构 西方人文精神 起源 公元前5世纪中叶古希腊地区的智者运动 发展 14至17世纪的文艺复兴运动 成熟 17 18世纪的启蒙运动 西方人文精神的起源 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统 其核心思想为 关心人 以人为本 重视人的价值 一 概念 一 人是万物的尺度 二 三大内涵 二 认识你自己 三 人生而平等 1 时间 地点 公元前5世纪中叶 古代希腊 雅典 2 智者 1 智者的身份 最初是用来表示在一切知识能力方面都很杰出的人 这里所说的智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师 2 智者的思想特点 以自我为中心 注重实利 忽视道德 言辞和结论大胆而惊世骇俗 公元前5世纪是希腊奴隶主民主制繁荣的时代 在公民会议和陪审法庭上 人们常常要发表意见 要和自己的对手辩论 雅典法庭规定每个公民须替自己辩护 不许旁人代辩 由于社会的需要 出现了一批 教授智慧的教师 即 智者 他们向人传授说话的艺术 修辞学 争辩的艺术 雄辩术 据理论证的艺术 辩证法 3 产生原因 根本原因 公元前5世纪中叶 希腊工商业的发展 平民地位的提高 主要原因 雅典民主政治的高峰 直接原因 解决实际问题的需要 3 代表人物 普罗塔戈拉 1 观点 人是万物的尺度 2 评价 西方第一次思想解放运动的开始 他过分肯定了个人 否定了事物性质的客观性 很容易陷入主观唯心主义之中 对神意进行怀疑 把人作为研究的中心 1 苏格拉底生平 古希腊哲学家 出生于雅典一个普通公民的家庭 他关心的主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题 他被认为是当时最有智慧的人 在欧洲文化史上 他一直被看作是追求真理的圣人 几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同 2 苏格拉底的主张 1 道德哲学 反对忽视道德 追求功利 美德即知识 2 第一次在哲学意义上发现了 自我 认识你自己 尊崇理性 否认绝对权威 追求思想自由 原因 智者追求功利 忽视道德 雅典公民政治的弊端导致政局动荡 野心家利用群众左右政局 民主政治抛弃正义原则 成为个人争权夺利的工具 3 苏格拉底和智者的异同 同 1 基本上是属于同一时代 2 智者学派强调 人是万物的尺度 苏格拉底提出 认识你自己 都肯定了人的价值 否认绝对权威 异 1 智者学派为达到目的而不择手段 完全从个人的角度和利益出发 忽视道德追求功利 2 苏格拉底则强调道德哲学 他认为人生的最高目标是追求正义和真理 1 提出者 斯多亚学派 时间 公元前4世纪末至公元前3世纪初代表人物 芝诺 西塞罗 塞内卡 2 斯多亚哲学的内容 物理学 伦理学 逻辑学 3 斯多亚学派的主张 1 逻各斯 一个贯穿万物的永存不朽的理性 2 将自然界普遍存在的规律 共同的理性引入人类社会 顺应自然的生活就是至善 3 人与自然都产生于最高的理性 人人与生俱来就带有理性 人人生而平等 4 意义 第一次论证天赋人权 人生而平等这一西方人文主义的核心理论 三 影响1 性质 是西方思想史上第一次思想解放运动2 对当时政治 经济的影响 推动当时民主政治和社会经济的发展 当然也会产生反作用 3 对思想发展 对文艺复兴和启蒙运动产生深远影响 讨论 从智者学派到苏格拉底 再到斯多亚学派 西方的人文精神是怎样产生和发展的 智者学派 首次提出了 人是万物的尺度 第一次让们意识到了人的尊贵与价值 苏格拉底 提出了人要 认识你自己 教导人们认识自己的理性与智慧 斯多亚学派 认为人人都有理性 因此人人生来都是平等的 由此西方古代的人文精神达到了顶峰 1 智者学派研究的重点是a 现实和宗教b 人 本身c 政治和文化d 城邦民主制度 3 有关智者运动的叙述不正确的是a 智者在许多领域是大胆的探索者b 探索的领域是人类社会和人类主体本身c 智者的许多思想具有启蒙作用d 智者都否认神的存在 4 苏格拉底哲学探索的指南是a 认识你自己 b 人是万物的