大五班班工作评价表1.doc

二O 一三年第一学期大五班班工作评价表 项目一、教育教学工作主题教学 与各领域目标达成情况本学期共完成了SOS小超人、神秘洞、拜访大树、惊奇一线、红红的新年等五个主题的教学工作。在“SOS小超人”的课程单元里，我们将由出行安全开始，让孩子从周围生活的安全开始学起，透过各种实际经验与分享交流，培养幼儿的安全意识。在本课程单元中，我们还将教导幼儿自我保护的方法，让幼儿能把所学应用到生活中去，从而可以获得终身受益的安全生活观念。这个课程单元内容，还有利于天天与幼儿相处的家长和老师们，家长和教师在活动中，也能趁此机会充实有关预防、急救等安全知识，阅读安全教育相关书籍，以便可以随时应用在生活或紧急状况中。神秘洞的课程单元中，幼儿获得了各式各样有关“洞”的概念，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿和创造力，用游戏的方式可以让幼儿感受“洞”的趣味性、娱乐性。我们和幼儿一起，发挥探索神秘的“洞洞”，共创“洞洞王国”！我们深刻地体会到原来，“洞洞”就和我们在一起。拜访大树这个课程单元为我们和孩子开启了了解树和欣赏树的大门。在课程单元结后，人与树的良善互动还能持续下去，成为我们每一个人生活的组成部分。树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。在进行“拜访大树”课程单元中，我们提供孩子亲近树、认识树，甚至爱上树的机会。我们尽其可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。惊奇一线课程单元中，我们带领孩子去探索我们周围的“惊奇一线”。让幼儿自己先找找什么是“线”，发现哪里有“线”，进而转化到抽象的“线条”概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。最重要的是，让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“线”的千变万化。引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。“红红的新年”这个课程单元，将由“压岁钱的故事”这个中国民间传说故事展开，让孩子因为对年兽的好奇，记得年兽害怕的东西，进而认识年节的习俗与活动。除了通过故事让孩子知道“为什么要过年”，我们也将和孩子一起放鞭炮、画年画、做红包等，帮助幼儿积累各种过新年的经验。让孩子感受新年的气氛，认识年节的应景食物，学学吉祥话，让孩子体会年俗的意义。环境更新情况能根据主题的变换及时更换主题墙，让孩子一目了然感受各个主题的呈现。丰富了各个区角的材料。并且让孩子参与到环境创设当中来，让孩子成为环境创设的主角，充分体现孩子的智慧。1、及时更换家园栏，让家长第一时间 解幼儿园的方方面面，建起家园之前沟通的桥梁。2、本学期为了迎接全省学习36岁儿童学习与发展指南参观团的参观观摩，也为了给孩子一个充满童趣和生动的生活学习环境，更换走廊的吊饰，以低碳环保的怡宝大矿泉水瓶和废旧光碟等材料制作的中国结吊饰以及灯笼吊饰装扮户外走廊空间，将幼儿园装扮得十分漂亮和有活力。3、并且多次更换教室墙面环境，在教室里悬挂了“五彩的星”的吊饰，并且让孩子参与到环境创设当中来：让他们在废旧卫生纸筒筒上绘制出漂亮的线描画、在蛋糕纸盘上描画美丽的图案做成了一棵大大的美丽的树、在“神秘洞”上绘制孩子们喜欢的图案和图形等等，让孩子们真正成为环境创设的主人，提高了他们的主人翁意识和责任意识。老师们也力求以全新的富有感染力的环境给孩子带来温馨与愉悦的情绪体验。4、为了配合新年联欢会，将教室的主题墙换成了绚烂的烟花墙，将教室装扮得十分有新年的气氛。5、根据我班老师教学特色，布置了英语墙，设置了英语角，并且及时更换所学的英语内容。6、依据我班所处特殊的的地理位置：处于最高的楼层四楼，而且拥有一大片绿荫荫活动场地，老师们组织和发动家长利用各种种样的废旧材料为孩子们制作了大量的自制体育教玩具，丰富了班级的体育区角，在全班掀起了一股“我运动、我健康”的体育热潮。作业情况美术作业15张、英语阅读绘本8本、幼儿成长档案袋其他 庄老师担任大班年级组冬季运会主持人和语言教研组牵头的教学研讨的主持人以及小丫丫广播主持人工作。二、保育保健工作习惯养成教育 因我班是混合班，年龄参差不齐，孩子的能力也有差异，所以我们老师对于习惯奍成非常重视，我们从以下几方面培养孩子的行为习惯及自理能力。 1、倾听的习惯。训练孩子能安静坐在椅子上倾听，不到处游走。 2、早晨早锻炼及用盐水漱口和饭前、便后洗手的习惯。每天保育老师一个个督促孩子，以培培养以上习惯。经过一时间的督促和监督，孩子们大多形成了良好的习惯。 3、自己独立穿脱衣裤的习惯。我班孩子大部分骄气，都是家里的小公主、小王子，很多时候都是等着老师来帮他们，我们老师通过一系列的比赛，如班级自理能力比赛，并为孩子颁发了奖状，激励孩子自己的事情自己做，并且要求家长在家督促孩子自己的事情自己做，效果很好。 4、有序排队喝水、入厕的习惯。教师也保育老师做到要求一致，互相配合，促使孩子形成了良好的习惯。5、安静文明进餐的习惯。教师和保育老师要求每天进餐时要保持安静，而且桌上和地上都不掉饭粒，经过一段时间的要求，孩子们都形成了良好的进餐习惯。卫生保健工作 本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。 本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。体育与户外活动情况 体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿的视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。 （）晨间锻炼活动 为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质，发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械联系为主，内容丰富，使幼儿在教师的辅导三五成群地凑在一起，选择自己的同伴、自己喜欢的内容，全面锻炼身体，提高体能。 （）户外体育活动 我们从体育的多维效应、多种活动角度建构户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，每天下午开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的户外体育活动。如开展一些民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需是简单的材料就可进行，不受幼儿人数的限制，让幼儿在想象情境中愉快地游戏，使户外体育活动更富特色。同时，让幼儿拥有活动的选择权，成为户外活动的真正主人，使户外体育活动达到活而不乱、有条不紊、生动活泼。从而提高幼儿的身体素质，发展幼儿的活动能力，丰富和活跃幼儿的生活。培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的习惯。 （）体育教学活动 我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，相互渗透，相互补充。通过体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏，有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。同时针对中班幼儿动作发展特点，我们创设游戏的情景，扮演一定的角色，从而激发幼儿参与游戏的兴趣。个别儿童教育 我班的刘润尔小朋友是从原大五班留园的小朋友。刚来我们班的时候，他表现得十分抗拒上幼儿园，每天都是妈妈生拉硬拽地拖进教室，而且他十分的任性、喜欢大声哭闹，特别是每次喂服药的时候，他会拖着妈妈的衣服，不肯松手，死命不肯喝下去，他的妈妈对他一点办法都没有。我们老师首先跟家长沟通，了解到因为刘润尔小朋友是家里的满崽，父母看得特别的重，不管他有什么要求只要刘润尔采取哭闹的方式，妈妈最后没有办法只有满足他，所以导致刘润尔无论大小事情，不太讲道理，认为只要哭闹妈妈就会答应他的要求。基于这点，我们采取了以下方式帮助孩子改变。1、与家长沟通，家园一致进行教育。老师给家长以指导，转变家长的教育观，慢慢地调整对孩子的教育方式，多和孩子沟通，多从正面鼓励孩子、给孩子讲道理，让孩子明白不是吵闹就能满足他的要求。2、在幼儿园，老师通过各种奖励的方式，比如让刘润尔当值日生、当着全面孩子的面积极表扬他的一切进步，增强孩子的自信心和归属感。3、老师多和刘润尔小朋友亲近，经常和他一起聊天，了解他的心理和感受，当孩子把老师当作亲近的朋友，孩子就会愿意听老师的话，这个时候教育才有积极的意义。通过这些途径，刘润尔在学期末进步非常的大，不但每天能积极主动开开心心来幼儿园，而且还积极要求当值日生，也不那么任性了，凡事会讲道理了。她妈妈见到儿子的进步，看在眼里，喜在心里，直谢谢老师的教育和帮助。老师也很高兴和开心！期出勤率96%期发病率三、家长工作与班级建设家长工作 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新纲要将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。 3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“快乐岳麓山爬山”的亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，孩子和家长们进行爬山比赛，大家热情十分高涨，大家一股作气爬到山顶上，一点都不觉得累，接下来我们带孩子和家长们一起玩“大鞋小鞋”和“袋鼠妈妈”的游戏，每个家长的脸上荡漾着快乐，萱萱等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。 4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。 5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，我们邀请家长一起参加进行“亲子交通工具制作”，家长们十分配合和支持，他们的执着和认真也给孩子言传身教，带来榜样。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。班级活动1、迎接了全园常规观摩2、亲子游：去烈士公园举行烧烤活动。3、组织幼儿家长制作亲子小报“我去过的地方”，并粘贴在走廊外墙进行展示。4、组织幼儿参加大班年级组“我去过的地方”讲述比赛。5、参加了幼儿园环境布置比赛，装扮了走廊过道，我班获最佳环境创设奖。6、参加了全园课间操比赛，获“最佳风采奖”。8、组织幼儿参加“全国幼儿美术比赛”，多名幼儿获奖。9、参加了全园区角创设比赛，我班获“最佳区角奖”。10、组织本班家长开展了“亲子体育教玩具制作”的家长奉献日活动，家长们牺牲了自己的宝贵时间，利用废旧材料分组合作，制作了大量实用又好玩的体育器械和玩具。11、组织本班家长进行了“亲子手工制作”比赛，家长们各显神通，制作了大量精美的手工制作。12、迎接了来自全省学习“36岁儿童学习与发展指南”园长参观团的观摩。13、参加了幼儿园冬季运动会，我班获得“顽强拼搏奖”。14、组织本班孩子参加了年级组的跨班“迎新年游