后备干部领导力发展指导手册.doc

后备干部领导力发展指导手册人力资源部年 月 日引言在当今越来越激烈的市场竞争中，发现最优秀的人才变得愈加困难，而要保留他们也更具挑战性。发展和保留人才对于公司的成功至关重要，而要把公司打造成为“中国一流的产业集团”则更加需要发展和保留人才。为了实现我们的战略目标，清楚地明白在公司展现个人领导能力需要什么是十分重要的。这本手册将帮助您理清促进高效表现所必需的知识、技能和素质，同时为后备人才提供可参照的能力标准，并为后备人才的培养提供可操作的工具。我们每一个人都必须肩负起个人的责任来不断的改进领导效果，以使我们具备迈入更加振奋的未来所需的领导能力。主要内容一、后备干部培养操作流程二、指导人与被指导人职责三、后备干部个人信息（略）四、后备干部推荐人评价意见（略）五、后备干部WBI测评结果（略）六、后备干部目标岗位能力素质标准七、后备干部目标岗位能力素质差距分析八、后备干部领导力发展计划后备干部培养操作流程一、目的通过对后备干部人员进行能力诊断，根据其能力差距进行有针对性的培养，全面提升后备干部人员的素质和技能水平。二、适用范围本方案适用于公司后备干部的培养。三、工作流程1、选定指导人根据后备干部选拔和培养办法，后备人员的指导人原则上为其所在部门经理，如后备人员的目标岗位为非本部门，则指导人为目标岗位的经理。2、定义能力标准指导人结合自身和岗位情况，从岗位所需知识、技能、素质三个方面定义本岗位能力标准，由人力资源部审核确认。经人力资源部确认后的岗位能力标准，将成为后备人员（被指导人）目标岗位的能力标准。3、差距分析后备人员（被指导人）以目标岗位的能力模型为基准，结合自身能力，确认需提升的知识、技能、素质，形成培养需求即能力差距。4、差距确认指导人首先审阅被指导人自选拔入库起所有在库资料，结合指导人提出的能力差距进行沟通确认，最终形成后备人员培养计划。5、培养计划备案经确认后的后备人员培养计划需提交人力资源部和各系统总监备案，并由人力资源部部长定期向集团总裁汇报培养计划的执行情况。6、培养计划执行对于后备人员的培养，共由四个环节构成。1） 必修课程集中培训阶段在此阶段，以系统的Mini-MBA课程为主，开拓后备学员的视野，丰富知识结构，从而引发在实际工作中的系统思考。2） 个性化的知识、技能差距培训阶段对于后备学员结合自身能力，参照目标岗位梳理处的个性化知识与技能差距，将通过外出培训、单独辅导、自学等方式满足需求。3） 个性化的素质差距培养阶段对于后备学员结合自身能力，参照目标岗位梳理处的个性化素质差距，将由指导人安排，通过（ 部门内部 ）岗位轮换、参与特殊项目运作、参与更多（挑战性）工作、扩大工作职责、参与处理（ 重要 ）事务等方式满足需求4） 行动学习阶段在此阶段，各后备学员按所在系统组建行动学习小组，根据系统总监提出的业务瓶颈问题（创新项目、公司发展建议），策划解决方案并落地实施。在策划与实施过程中，将由公司相关高管、指导人、教练等组建的内部促动师团队对后备学员全程指导。7、日常跟进人力资源部培训中心负责培养方案的前期策划，过程跟进以及后期方案评估等工作。8、培养计划评估培养计划结束后，所有在计划实施过程中形成的记录归档人力资源部培训中心，由人力资源部部长根据被指导人发展状况，提供进一步的发展建议。培养计划评估的依据为培训计划的完成情况、行动学习项目落地后的价值评估、被指导人的绩效考核结果以及培训过程中的目标岗位任职情况等。指导人与被指导人职责 编号： 定义：指导人：后备人员目标岗位在职经理。被指导人：后备人员。职责：指导人职责n 负责本岗位所需知识、技能和素质的梳理，形成岗位能力标准。n 审核被指导人确认的能力差距并提供意见。n 负责对被指导人培养过程中的辅导和意见反馈。n 配合人力资源部做好其它工作。被指导人职责n 根据目标岗位能力标准，结合自身能力，确认需提升的知识、技能和素质即能力差距。n 参与人力资源部安排的培训课程并配合做好训后跟进工作。n 配合指导人在对自己培养过程中的辅导、反馈和总结等工作。n 配合人力资源部做好其它工作。职责确认 被指导人签名/日期 指导人签名/日期 人力资源部部长签名/日期 *公司人力资源部年 月 目标岗位能力标准填报说明：1、 本表由现任职经理填写，根据该岗位职位说明书及公司战略对该岗位的要求，填报本岗位所要求的能力，形成岗位能力标准。2、 知识，是能力形成的基础，如基础管理理论、人力资源管理，TS16949质量管理体系。3、 技能，是运用知识的能力，如激励技巧，有效沟通技巧。4、素质，在这里定义为特定的组织文化和岗位下产生的区别于一系列卓越表现和一般表现的行为总和，如主动性、上进心、尽职尽责、思考及解决问题能力、协作及领导能力、沟通及影响能力等。岗位 部门 岗位主要工作职责： 1、 5、 2、 6、 3、 7、 4、 8、 对该岗位要求 知识 的定义序知识名称序知识名称15263748对该岗位要求 技能 的定义序技能名称序技能名称15263748对该岗位要求 素质 的定义序素质名称典型行为或事务处理案例12345678 目标岗位能力差距分析填报说明：4、 本表由现任职经理填写，根据该岗位职位说明书及公司战略对该岗位的要求，填报本岗位所要求的能力素质标准，最终形成该岗位的能力素质标准。5、 指导人指导后备经理参照目标岗位能力素质标准结合自己实际状况，选择欠缺的能力素质.6、 后备经理如对某项知识、技能和素质有提升需求，请在“自评”选项中打“”，如无需求，则不填。7、 知识，是能力形成的基础，如基础管理理论、人力资源管理，TS16949质量管理体系。8、 技能，是运用知识的能力，如激励技巧，有效沟通技巧。6、素质，在这里定义为特定的组织文化和岗位下产生的区别于一系列卓越表现和一般表现的行为总和，如主动性、上进心、尽职尽责、思考及解决问题能力、协作及领导能力、沟通及影响能力等。岗位 部门 被指导人姓名 岗位要求的 知识序知识名称后备经理自评指导人确认备注12345678 岗位要求的 技能序技能名称后备经理自评指导人确认备注123456岗位要求的 核心素质 序素质名称后备经理自评指导人确认备注123456后备干部领导力发展计划必修课程系列培训说明1、本计划主张除必修课以外，对于被指导人个性化的知识和技能的培养用自学和培训的方式解决，对于素质的培养通过（ 部门内部 ）岗位轮换、参与特殊项目运作、参与更多（挑战性）工作、扩大工作职责、参与处理（ 重要 ）事务等方式解决。2、对于被指导人自学与培训的结果，指导人需提供意见；对于被指导人素质方面的培养，被指导人需在单项素质培养结束后进行总结，指导人需在过程中进行指导，并在结束后提供意见。3、对于素质的培养，可单项培养也可多项合并培养；对培养方式，可单一方式也可按组合方式进行。 4、末页由人力资源部提供信息项，由人力资源部工作人员填写。被指导人部门/岗位被指导人姓名：指导人部门/岗位指导人姓名：培养项目： 岗位知识和技能培养方式： 自学培训必修课程系列序课程名称培训时间培训形式评估方式评估结果指导人确认培训管理员确认1企业经营决策沙盘模拟2绩效管理实战3Mini-MBA之财务管理4Mini-MBA之HR管理5Mini-MBA之信息管理6Mini-MBA之营销管理7Mini-MBA之生产运营管理8Mini-MBA之风险管理9Mini-MBA之海外市场营销管理10Mini-MBA之供应链管理个性化技能学习个性化需求系列序课程名称培训时间培训形式评估方式评估结果指导人确认培训管理员确认个性化素质训练培养项目： 岗位素质培养方式： 1、（ 部门内部 ）岗位轮换 2、参与特殊项目运作 3、参与更多（挑战性）工作 4、扩大工作职责 5、参与处理（ 重要 ）事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完成时间：任务描述达成培养目标的典型行为辅导及沟通记录被指导人总结： 签名： 日期指导人意见签名： 日期培养项目： 岗位素质培养方式： 1、（ 部门内部 ）岗位轮换 2、参与特殊项目运作 3、参与更多（挑战性）工作 4、扩大工作职责 5、参与处理（ 重要 ）事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完成时间：任务描述达成培养目标的典型行为辅导及沟通记录被指导人总结： 签名： 日期指导人意见签名： 日期培养项目： 岗位素质培养方式： 1、（ 部门内部 ）岗位轮换 2、参与特殊项目运作 3、参与更多（挑战性）工作 4、扩大工作职责 5、参与处理（ 重要 ）事务序素质名称培养方式培养周期开始时间： 完成时间：任务描述达成培养目标的典型行为辅导及沟通记录被指导人总结： 签名： 日期指导