安徽省阜阳市太和县第五中学八年级物理上册 第六章 质量与密度说课稿课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

八年级物理上册 第六章 物理学研究的是声 光 热 电 力等形形色色的物理现象 八年级上册第2章内容虽多但知识浅显 比较贴近学生的生活 比较符合学生的认知特点 注重了让学生经历从自然到物理 从生活到物理的认知过程 经历基本的科学探究实践 注重学科间的融合 使学生得到全面的发展 教材的地位和作用 说课流程 说课流程 三维目标 三维目标 内容标准 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 运动的描述与快慢 内容标准 教材编写特点 内容的呈现方式多样化 特别是倡导探究学习方式 贴近学生生活 反映学生认知特点 教材中增加了社会调查 小制作 小实验等实践活动 并设立了 科学窗 阅读材料 等栏目 同时 增加联系生活 技术 社会的实际内容 教材在呈现形式上生动活泼 图文并茂 在叙述上力求简明 清晰 富有启发性 且给学生留有思考的余地和空间 教材编写特点 质量与密度 密度 质量 测量密度 辨别物质 密度与社会生活 密度的测量 质量的条件 天平的用法 教材内容 注重考查操作技能 前三章的实验探究不多 由于学生刚接触物理 没有科学的操作过实验 因此常记一些自己想当然的内容 说起来会 写起来错 考查学生用物理解决实际问题的能力 物理学就是一个解决日常生活问题的科学 平时的学习中要关注生活中的物理知识 前三章是学生物理学习的起点 所以对学生的要求不能过高 不做过分的补充和引申 以免人为地提高难度 让学生产生畏难心理 对以后的教学造成消极影响 前三章是物理学中的基础知识 占有重要的地位 考查的知识点多 内容零碎 易得分也易失分 因此平时的教学中抓住重点 牢固掌握 物理学中的地位和建议 物理学中的地位和建议 自我评价 评价建议 评价建议 对 知识与技能 的评价 对 过程与方法 的评价 对 情感态度与价值观 的评价 课程资源的开发与利用 社会教材资源 多媒体资源 实验室资源 文字教学资源 充分利用教材教参 学校图书资源 落实演示实验 开展分组实验 利用快录 慢录等展示物理过程 收集学生难以见到的 有重要物理意义的实况录像或视频 通过电视
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