湖南省长沙市美术学校高中语文 1 沁园长沙课件 新人教版必修1.ppt

立志 孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 埋骨何须桑梓地 人生无处不青山 沁园春长沙 学习目标 1 品味富有表现力的语言 2 体味诗人是如何写壮景抒豪情的 3 把握对比手法的运用 4 培养诗词鉴赏能力 学习策略 听读 感受诗词的韵律美 看读 感受诗词的形象美 析读 体味诗词的意象美 诵读 积累妙句佳篇 教学重点 从意象美的角度赏析这首词 毛泽东 中国现代政治家 思想家 军事家 文学家和书法家 中华人民共和国开国领袖 湖南省湘潭韶冲人 生于1893年12月26日 逝世于1976年9月9日 诗人介绍 一 词 词兴起于唐 盛行于宋 配乐歌唱 始称 曲子 或 曲子词 因句子长短不齐 故又称 长短句 文体知识 二 词的组成 1 标题是词的内容的集中体现 2 词牌是一首词的词调的名称 决定着词的字数 句数和平仄声韵 词以字数的多少分为小令 58字及以下 中调 59 90字 和长调 91字及以上 三 沁园春 词牌 沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园 后来被外威窦宪仗势夺取 有人作诗咏其事 此词牌由此而得名 整体感知 1 学生听读 注意语气 2 学生有感情的朗读全词 教师作诵读提示 3 学生自由读 沁园春长沙 mp3 这首词写于1925年 1925年 是北伐战争开始的前一年 农民运动蓬勃开展 毛泽东直接领导了湖南的农运 建立了农民协会 创建了党支部 1925年10月 毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所 途经长沙 重游橘子洲 面对绚丽的秋景 回忆往昔的岁月 写下了这首气势磅礴的词 写作背景 研读上片 1 词的上片 主要写了什么 明确 主要写景 2 写的是什么时候 什么地方的景色 明确 秋天橘子洲 独立寒秋湘江北去 橘子洲头 诗歌语言的跳跃性很大 语序往往倒装 而且有些成分省略 本词的开头三句 哪位同学能按调整好的正常语序 把三句的大意顺畅地说一下寒秋独立 橘子洲头 湘江北去 在深秋时节 毛泽东独立于橘子洲头 看着湘江水滚滚北去 这里一个 看 字管到哪里 诗人都看到了哪些秋景 看 是领字 要稍加停顿 补充 这在诗词中这叫 一逗领起 俗称 领字 一般上下片都有一个 读诗词要注意找出这种领字 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 意象 简释 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 意象 写进诗歌的已经融入作者情感的景 物 人 诗词鉴赏 意象 独立人物寒秋 霜天湘江 橘子洲 万山层林江舸鹰鱼 万类竞自由 景物 上下天空水底 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 钱塘湖春行白居易 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 秋夕唐 杜牧 景物有什么特征 明确 色彩绚丽 生机勃勃 读下面两组描写秋景的诗句 试着说说毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同 为什么会有这样的不同 v 一年一度秋风劲 不似春光 胜似春光 廖廓江天万里霜 采桑子 重阳 1929 10 天高云淡 望断南飞雁 不到长城非好汉 屈指行程二万 清平乐 六盘山 1935 10 v 悲哉秋之为气也 萧瑟兮草木摇落而变衰 楚辞 万里悲秋常做客 百年多病独登台 杜甫 登高 已觉秋窗秋不尽 那堪风雨助凄凉 曹雪芹 红楼梦 天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 下一页 秋天 在古典诗词中常常充满了肃杀 感伤的情调 本诗却没有这与一个人的气度 胸襟 性格 身份有关 他不是一介普通书生 是叱咤风云的一代伟人 胸怀大志的杰出的政治家 他有经天纬地之才 再造乾坤之志 他有博大的胸襟 崇高的风范 奋发向上的永不消沉的乐观性格 不同于那些多愁善感的纤弱文人 所以他的诗词也不同凡响 充满豪情壮志 诗经 诗言志 诗品如人品 诗人品格 胸襟 气度之高下决定诗歌境界之高下 1 独立 能否换为 站立 直立 为什么 不行 独立 既表明一个人 更显示诗人砥柱中流的气概 背景 本词作于1925年 时毛泽东32岁 正是风华正茂一生最有作为的年龄 其时他从上海回到韶山 秘密从事革命活动 军阀赵恒惕四处缉捕他 在韶山人民的掩护下 毛泽东秘密离开韶山 到达长沙 独立于橘子洲头 感慨万千 遂作此词 诗人身处险境而能 独立寒秋 坦荡从容 足见其胸襟气度 江雪柳宗元千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳诗 独钓寒江 与毛词 独立寒秋 所表现的诗人的胸襟境界是否相同 背景 此诗作于柳宗元参加政治革新运动失败 被贬永州时 下一页 柳诗表达的是诗人身处逆境决不向恶势力妥协的 穷则独善其身 的封建士大夫的心志 毛词则表达了词人身处险境 坦荡磊落 砥柱中流的革命伟人的气度 两者不可同日而语 下一页 这几句中那些词语表现力特别强 万遍层尽漫透 山之多 红之广 林之密 染之透 水之盛 水之清 1 试比较 鹰击长空 与 鹰飞长空 的区别 击 字写出了雄鹰搏击长空的豪迈 飞 字则体现不出这种气势 2 试比较 鱼翔浅底 与 鱼游浅底 的区别 翔 字本用在鸟类上 用在这里 写出了鱼的自由轻快 游 字则很常见 3 试比较 万类霜天竞自由 与 万类霜天都自由 的区别 竞 字写出了万物都奋发自强 蓬勃发展的生机 都自由 则只显示了一种状态 不能体现这种竞争性 景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的 上阕 独立寒秋图 湘江秋景图 独立寒秋橘子洲头 远眺 万山红遍 层林尽染 近观 漫江碧透 百舸争流 仰视 俯瞰 鹰击长空 鱼翔浅底 静景 动景 群山 江中 江中 群山 天空 水底 小结 描写景物上有什么特点 结合板书 1 定点换景2 动静结合3 注重炼字 用自己的语言描述所写的景物 同学评价是否把握住了景物的特点 沁园春长沙深秋时节 我独自站在橘子洲头 湘江水日夜不息地向北奔流 远望层层叠叠地枫树林 经霜染后 一片红火 近看碧绿清澈的湘江 无数船只在争相行驶 雄鹰在高空展翅飞翔 鱼儿在江水中自由自在地游泳 宇宙间地万物都在竞相向上 蓬勃发展 1 有同学说 上阙就是纯写景 你也这样看吗 请结合课文具体分析 明确 面对生机蓬勃 绚丽壮美的大自然和广阔宇宙 一个 怅 写出诗人思绪万千 百感交集 诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来 进入了理性的思考 提出谁是大地主宰的问题 革命领导权问题 谁主沉浮 是什么意思 谁主宰国家的命运 掌握民族的前途 这一问表现出作者怎样的精神或胸怀 这一问也写出了诗人的忧国忧民的博大胸怀和凌云壮志 上阙写景如此美好 与作者要表达的情感有什么关系 诗人越描写山河壮丽 就越使人感到人民不能主宰大地的可悲 越感到革命的必要 这就更加突出了强烈的革命精神 对比反衬的手法最后三句在结构上起什么作用 明确 承上启下的过渡作用 上片 见景 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竟自由 怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 生情 见生机勃勃之景 生济世沧桑之情 诗词分析 研读下片 下片主要写了什么内容 明确 回忆了青年时代的革命活动 主要是从哪几个方面写的 年龄气质 同学少年风华正茂 精神状态 书生意气挥斥方遒 战斗行动 指点江山激扬文字粪土当年万户侯 恰 字统领了哪几句 这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概 明确 恰 统领七句 形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 后三句的作用是什么 明确 进一步强化了同学们意气风发 奋勇拼搏的形象 表现了诗人的奋发有为 也艺术地回答了上阙的问题 多么大的气魄 这么大的气魄当然能 主沉浮 少年同学 下片为什么不能直截了当地回答呢 诗歌讲究形象性 要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来 而不是赤裸裸地说出来 这也是一切艺术的共性 毛泽东曾说 诗要用形象思维 不能像散文那样直说 到中流击水 初用 向中流击水 二者有什么差别 向 表示有搏击浪涛的豪情壮志 到 表示已经征服了滔滔江水 不仅有豪情壮志 更体现出了确实征服的英雄气概 总结 本词主要抒发什么情感 表达什么志向 忧国忧民的情怀主宰国家命运 改造旧世界的志向 写作特色 体会本词景 情 志如何和谐统一的 由景生情 景中寓情 情中显志 下片 携来百侣同游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否到中流击水 浪遏飞舟 追忆 感怀 忆当年革命盛景 感往昔壮志豪情 上片两幅画面 独立寒秋图 湘江秋景图重在写景即景抒情提出问题 下片两幅画面 峥嵘岁月图 中流击水图通过回忆重在抒情回答问题 沁园春长沙 上阕 下阕 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋橘子洲头 远眺 万山红遍 层林尽染 近观 漫江碧透 百舸争流 仰视 俯瞰 鹰击长空 鱼翔浅底 静景 动景 群山 江中 江中 群山 天空 水底 书生意气挥斥方遒 英姿勃勃才华横溢 指点江山激扬文字 意气风发斗志昂扬 战斗风貌 中流击水 搏击风浪急流勇进 浪遏飞舟 不怕艰险坚持到底 问 谁主沉浮 答 同学少年 英雄气概 景中寓情情中显志 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 5 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 这一句是在问谁 击水 一词有何深意 1 上阕末句提出了 谁主沉浮 的问题 下阕那些内容作了回答 恰同学少年 挥斥方遒 2 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 这两句的正常语序是怎样的 3 下阕中的哪个字是领字 一直管到哪里 4 注意 峥嵘 风华 意气 挥斥 方遒 激扬文字 遏 等词的语境意义 理解 指点江山 万户侯 的借代手法和 粪土 的名词意动用法 6 词的下阕中所回忆的往昔生活 突出了什么人的活动 表现了他们怎样的精神 突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上 敢作敢为的精神 为我们描绘了一幅幅生气勃勃的 少年学子图 间接回答了 谁主沉浮 的问题 7 如果说上阕侧重写景 那么下阕侧重什么 侧重抒发诗人的革命豪情 读下阕 思考下列问题 1 上阕提出 谁主沉浮 这一问题 下阕回答了吗 哪些话是回答 2 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 这两句的正常语序是怎样的 3 下阕中的哪个字是领字 一直管到哪里 4 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 这一句是在问谁 击水 一词有何深意 怅寥廓问苍茫大地 谁主沉浮 携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒 指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟 二 典型例题 04年广西 海南 西藏 陕西 内蒙古阅读下面这首宋词 然后回答问题 6分鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微 百花深处杜鹃啼 殷勤自与行人语 不似流莺取次飞 惊梦觉 弄晴时 声声只道不如归 天涯岂是无归意 争奈归期未可期 在这首词中 作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 答案 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说 不如归去 不如归去 这首词的主题是游子思乡 最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手 04年 吉林 黑龙江 四川 云南 阅读下面一首宋词 完成后面的题目 6分 木兰花宋祁东城渐觉风光好 縠皱波纹迎客棹 绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹 浮生长恨欢娱少 肯爱千金轻一笑 为君持酒劝斜阳