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小学五年级语文松鼠教学设计第一课时、认识个生字。正确读记乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽等词语。、朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。【教学重难点】感受松鼠的特点，通过与鲸比较阅读，探究两篇课文不同的表达方法。【教学时间】一课时。【教学过程】第一课时一、激趣导入今天老师给大家介绍一位新朋友，板书：松鼠，（学生跟老师一起书空）见过松鼠吗？书确实是个好东西，虽然我们没有亲眼看过大灰狼，但我们从中知道它是一种凶猛、善战的动物，还有说说在你的脑海里松鼠是个什么样的形象？这节课，我们将与松鼠做一次亲密的接触。二、熟读课文，感知内容边读边感受：松鼠是一种怎样的动物。学生自由读文，要求：第一遍，把句子读通读顺。第二遍，画出不明白的词语，想办法理解，实在不会做上标记提出来。接读课文，指导朗读，并解决字词疑问：乖巧、驯良、矫健、蛰伏不动。刚才我们的问题是？找出文中的中心句。默读课文，思考：这些特点分布在课文的哪些段落当中？三、研读课文，体会松鼠的特点、松鼠的漂亮体现在哪几个方面：吃食、面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、坐姿。谁愿意做这只美丽的小松鼠来介绍一下自己，读读这段话。、松鼠的性格驯良体现：活动范围；活动时间。、松鼠行为特征（段）。、补充说明：生育、何时换毛、喜欢洁净。四、梳理文章，领悟表达方法与鲸进行对比阅读，比较：、说明的角度：鲸：体形和生活习性。松鼠：外貌、性格、行动。、表达方法：鲸：运用了举例子、拟人、打比方、作比较等说明方法。松鼠：拟人。、语言特点：鲸：精练、平实。松鼠：生动传神、具有文学色彩。【板书设计】、松鼠（文艺性说明文）讨 漂亮（第段
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