四川省昭觉中学高一语文《作文训练写事要有点波澜》课件.pptVIP

写事要有点波澜 纪晓岚给一位老太太题诗祝寿 这个老妇不是人 九天仙女下凡尘 儿孙个个都是贼 偷得蟠桃庆寿辰 短短四句 跌宕生姿 波澜起伏 吊足胃口 思考 什么是事件的波澜 为什么要写出事件的波澜 怎样写出事件的波澜 三 怎样写出事件的波澜 文章的起伏变化 前提 选材 构思 技法 一 波澜 二 波澜有什么艺术效果 能准确地反映客观事物的曲折和变化 情节曲折起伏 则吸引读者 善于利用事件本身的曲折性 复杂性 要了解兴波澜 生变化的方法 常见的兴波澜 生变化方法 误会掀澜法抑扬兴波法情节突转法设悬解悬法 误会掀澜法 误会 源于人与人之间的错误理解 误会法 是让作品人物一方对另一方 或双方 产生误会 从而引起矛盾 推动情节跌宕起伏地发展 抑扬兴波法 抑扬兴波法有两种 一是欲扬先抑 一是欲抑先扬 欲扬先抑 即对人欲表扬而先批评 对事欲说对而先说错 对物欲说好而先说坏 欲抑先扬 则与之相反 抑扬相生 富于变化 情节突转法 事件按照合乎逻辑的顺序波澜不惊地向前发展 读者的心态平和自然 突然峰回路转 石破天惊 故事的情节突转急下 逆向发展 收到出人意料的效果 谁烧 阿房宫 从前 有位县督学来到县立中学视察工作 他一进校门 便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 督学的文学底子很厚 看到杜牧的诗句 油然想起他的 阿房宫赋 于是顺口问起了学生 你们知道阿房宫是谁烧的 学生们一脸惶恐 不住地摇头 不是我烧的 不是我烧的 看到眼前的窘迫情景 督学啼笑皆非 他立即来到校长室 对校长指责道 贵校学生国文程度低落 居然说阿房宫不是他烧的 校长心平气和地说 本校学生一向诚实 既然说不是他烧的 就一定不是他烧的 督学非常气恼 他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事 他一气之下 写了一封呈文 给教育局长 禀明原委 不久 督学收到局长复函 烧掉就算了 再拨经费重建阿房宫 督学看后 目瞪口呆 设悬解悬法 设置一个个悬而未决的矛盾 使情节回旋推进 让读者产生强烈的期待心理 再逐个解决矛盾 给人以 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 的感觉 一位富豪走进一家银行 来到贷款部前 举止得体地坐下来 先生 您有什么事需要我们服务吗 贷款部经理一边打量着来者 一边热情地问道 我想借点钱 富豪回答 可以 您想借多少呢 一美元 一美元 只借一美元 贷款部经理惊诧地看着他 是的 我只需要借一美元 可以吗 当然 只要有担保 借多少都是可以的 经理彬彬有礼地说 只借一美元 好吧 那人从皮包里取出一沓股票 债券放在桌上 这些票据做担保可以吗 经理清点之后说 先生 总共50万美元 做担保足够了 不过 先生 您真的只借一美元吗 是的 富豪不动声色地回答 经理干脆地说 好吧 请办理手续 年息6 只要您付出6 的利息 一年后我们便把这50万美元的股票 债券都还给您 谢谢 富豪办完手续后 从容离去 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白 一个拥有50万美元的人 怎么会跑到银行来借一美元呢 于是 他追了上去 大惑不解地问这位富豪 对不起 先生 我想问您一个问题 我实在弄不懂 您拥有50万美元的家当 为什么还要借一美元呢 好吧 我可以把实情告诉你 我到这里来办事 需要一段时间 随身携带这些有价票据很不安全 我曾到过几家金库 想租他们的保险箱 但租金都很昂贵 我知道贵行的保安很好 所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行 况且借款利息很便宜 一年只要支付6美分 行长恍然大悟 有头脑又有金钱的人是幸运的 他们能用头脑支配金钱 而只有金钱没有头