幼儿园中班第十六周备课.doc

钳口中心幼儿园 中二 班第十六周工作计划2014年12月15日至12月19日主题名称树叶好看又有趣周目标1、大胆表达自己对树叶的感受。2、对秋天的树叶产生兴趣，喜欢秋天的树叶。项 目一二三四五上午晨间活动拍皮球跳格子踩高跷套圈梅花桩晨间谈话讲故事比赛准备好了吗？你有什么心愿吗？你去过热带森林吗？你看过秋天的树叶吗？这周有什么开心的事吗？教育活动（一）艺术：数数小树叶语言：树妈妈的信社会：热带森林中的树叶科学：落叶数学：小熊铺路户外游戏套圈独木桥独木桥拍球滑滑梯教育活动（二）练习讲故事美工：心愿树音乐：小树叶P296数学：小恐龙理积木安全小知识进餐要求养成良好的进餐习惯，快乐、愉悦进餐。散步要求组织幼儿安全有序的进行餐后散步活动，培养幼儿观察周围事物的习惯。下午教育活动（三）语言游戏：碗屋体育：飞盘区角活动语言游戏：小雪花体育：蚂蚁钻洞户外游戏蹦床呼啦圈拍球赶小猪独木桥接送准备提醒幼儿整理仪表，组织接送活动，养成幼儿有礼貌的好习惯。保育工作1. 按时给幼儿喝水。2. 给幼儿整理衣服3. 保持教室和睡房通风。家长工作1、 请家长提供与树叶相关的自然科学书。2、 请家长提供多种树叶，和幼儿一起制作树叶分类盘。 12月15日晨间活动：拍皮球活动要求：要求小朋友集中注意力拍晨间谈话：讲故事比赛准备好了吗？1、 讲故事比赛你准备了什么故事？2、 可以讲给我们听听吗？活动一：艺术数数小树叶活动目标：1、尝试按一定顺序点数树叶，在操作中感知数量的对应。2、乐意分享各种数数的方法，用语言简单讲述操作过程和结果。活动准备：树叶贴画、落叶、笔、数字卡片活动过程：(一)我眼中的落叶老师提问：我们在幼儿园里捡了许多落叶，你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?(二) 数美丽的落叶1、集体欣赏树叶画导语：我们来变个魔术，把许多落叶变成一幅美丽的画。提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢?2、个体尝试数树叶要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数，把总数记录在横线上，可以用数字卡片，也可以用笔写下来。观察与指导：幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?3、分享交流提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序？落叶照片1、集体欣赏树叶画提问：现在落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求：每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数，把总数记录在横线上。(三)幼儿和落叶做游戏要求：我们来个游戏“数落叶”，请你仔细数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导：观察幼儿点数情况，分享彼此点数方法。教学反思：今天的活动还存在很多不够好的地方。我们在数第二幅落叶贴画时，当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量，开始数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急，感觉是告诉孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此，在最后一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好办法。此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清晰、有条理的同时，也一直追求活动的“趣味性”，今天的活动，也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热情，但活动的“热”度好像还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。户外游戏：套圈活动二：练习讲故事12月16日晨间活动：跳格子活动要求：要求小朋友掌握平衡，一格一格地跳。晨间谈话：你有什么心愿吗？1、 你们有什么心愿呢？2、 猜猜你的好朋友有什么心愿？活动一：语言树妈妈的信活动目标：1、欣赏散文，感受散文优美的意境。2、在理解散文的基础上想象自己是一片帮妈妈送信的小树叶，尝试仿编。3、能大胆地进行角色对话。活动准备：1、挂图树妈妈的信。2、语言、音乐CD。3、人手一片树叶。活动过程：一、活动导入，童话树妈妈的信师：树妈妈有一群可爱的树叶娃娃。天气渐渐凉了，叶娃娃们长大了。他们要帮树妈妈去送信！猜猜看，叶娃娃们会帮妈妈把信送到哪里去呢？二、初步欣赏，了解散文内容1、以秋日的私语为背景音乐，教师朗诵散文，幼儿倾听。2、引导幼儿说说自己的感受。师：（1）散文里有谁？你最喜欢散文中的哪些句子？（2）叶娃娃们把信送到了哪里？三、欣赏配乐散文，理解散文内容1、结合挂图，教师朗诵配乐散文，幼儿倾听角色对话。2、通过提问进一步理解散文内容。师：（1）听了这首散文，你有什么问题吗？（2）树妈妈对叶娃娃说了什么？她是怎么写信的？（3）叶娃娃们把信送到了哪里？遇到了谁？它是怎么说的？（4）为什么鲤鱼、稻穗、小朋友一看见金黄色的叶娃娃就知道秋天到了？四、尝试复述、学习仿编1、学一学角色对话。师：我们一起来学一学叶宝宝们说的话。2、尝试仿编。师：如果你是叶娃娃，还可以把信送到哪些地方？还会遇到谁？他们会怎么说？五、听背景音乐，帮树妈妈去送信。接下来我们来听一段好听的音乐。在好听的音乐下，我们帮树妈妈也去送信。把信送给你喜欢的东西或者你喜欢的地方，也可以送给你喜欢的人。六、故事表演1、请几个幼儿进行故事表演。2、集体进行故事表演。七、结束延申活动1、师：好朋友收到了树叶妈妈的信都很高兴，请你想一想树叶宝宝还会把信送给哪些好朋友呢？2、我们帮树叶宝宝一起送信吧。（听着音乐带着树叶宝宝去送信。）活动反思：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容符合秋天的季节特点。幼儿边听故事，边通过表情和肢体动作表演，进一步感受优美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的注意，避免幼儿因故事太长而走神，效果不错。因此，在活动中，大部分幼儿积极参与，达到了语言目标。户外游戏：独木桥活动二：美工心愿树活动目标：1.自由谈论和大胆想象并表达自己的心愿。2.集体制作“心愿树”，获得愉快，积极的情感体验。活动准备：1.水彩笔，记号笔等作画工具，彩色丝带。2.在户外找一棵便于悬挂物品的小树。3.树叶形轮廓纸张若干。4.音乐磁带。5.幼儿作画工具、剪刀、胶水。活动过程：一.说说我的心愿。鼓励幼儿能大胆表述心理的想法。1 引导幼儿回顾最后一片树叶的主要内容。说说琼西的心愿。师：还记得琼西的心愿是什么吗？2.引导幼儿说说自己的心愿。师：琼西有自己的心愿，你们有什么心愿呢？和你旁边的小朋友互相说一说（鼓励幼儿充分发挥想象来讨论。）3.请个别幼儿与大家交流自己的心愿。二制作“心愿树”激发幼儿创作的欲望。1.引出制作主题。师：我们每个小朋友都有自己的心愿。让我们一起来做一棵心愿树，把自己的心愿都挂在树上，让大家都知道。2.讲解心愿卡的做法。师出示树叶形轮廓的纸：你们看这里是心愿树的树叶，我们可以把自己的心愿画在上面，先想好画什么心愿之后再画。3.播放背景音乐梦幻曲幼儿制作心愿卡。幼儿把自己的心愿画在树叶形轮廓幼儿操作，教师巡回指导。4.打扮心愿树。师帮助幼儿在心愿卡上写上姓名，系上丝带，然后挂在小树上。三分享小心愿1.教师猜心愿师：心愿树上有这么多的小心愿，让我猜一猜你们的心愿，看看我猜得对不对。（教师随机抽取心愿卡进行讲述。）2.幼儿猜心愿师：请小朋友来看看心愿卡，猜猜你的好朋友有什么心愿。（请部分幼儿抽取卡片讲述）3.互相说心愿师：给你的好朋友看看心愿卡，说说你的心愿。（请部分幼儿结伴在心愿树下观看心愿卡，谈谈自己的心愿）四和“心愿树”一起跳舞1.师：我们一起和心愿树跳个舞吧！2.在种太阳的音乐声中，幼儿围着“心愿树”一起跳舞。五.欣赏“心愿树”。（1）幼儿相互介绍自己的心愿。（2）数一数全班一共由多少个心愿。活动反思：每一个人都有自己的心愿，那小朋友有什么愿望呢？在这节活动中，孩子的心愿都讲得很好，为了让幼儿 把自己的心愿表达出来，然后进行种树活动，请幼儿把自己的心愿用画表达出来，剪好后贴在心愿树上。幼儿在画的过程中，非常认真，很用心地把自己的心愿绘画在作业 纸上，并用心地剪下来，贴到心愿树上。在交流时，能把画面内容讲清楚。12月17日晨间活动：踩高跷活动要求：要求小朋友注意安全，掌握平衡。晨间谈话：你去过热带森林吗？1、 你去过热带森林吗？2、 森林里有什么呢？活动一：社会热带森林中的树叶活动目标：欣赏卢梭的有猴子的热带森林，重点感受作品中各种树叶的形态和姿态。尝试用肢体动作来表现不同形态的植物和树叶。活动准备：数码相机，幼儿用书第1718页，挂图有猴子的热带森林，音乐磁带或CD。活动过程：初步欣赏有猴子的热带森林。出示作品，引导幼儿欣赏。引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。-教师：你看到了什么？你喜欢吗？为什么？（请幼儿说出自己的想法。）多感官感受作品意境。在乐曲维也纳森林舞曲伴奏下，引导幼儿感受作品意境。-教师：让我们一起跟着美妙的音乐，想象自己进入了美丽的森林，伸手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。-引导幼儿用视觉、听觉触觉等多种感官进一步感受作品，加深幼儿对作品意境的体验。-教师：这次你看见了什么？听见了什么？想到了什么？在教师的语言描述下欣赏作品。-教师：在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香；听，微风吹来，树叶沙沙沙 地响，好像在互相说着悄悄话，伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别.-教师提问：在这样茂密的的森林中散步，你心里有什么感觉呢？请幼儿给作品起名字。欣赏树叶的形状、颜色和姿态。引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。-教师：这么多的树叶，它们都是一样的吗？（请幼儿重点观察树叶不同的形状、颜色和姿态。）-教师：这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种？为什么？引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。用身体造型表现。教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。幼儿选择一种自己最喜欢的叶子，做出同样选择的幼儿可分为一组。幼儿以小组为单位，在音乐声中讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。幼儿欣赏照片，相互交流对叶子造型的看法。户外游戏：蹦床活动二：音乐小树叶活动目标： 1、感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲。 2、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。活动准备： 1、根据歌词绘制的图谱。 2、场景布置（“大树”3棵、“树叶”若干片） 3、音乐课件、录音机、歌曲磁带等。活动过程：一、尝试韵律游戏：小树叶和风，激发幼儿兴趣。1、发现树叶师：好了，你们看那边地上是什么呀？（小树叶）一阵秋风吹来了，小树叶会怎么样呢？（飘下来）2、游戏：风和小树叶师：听，什么风来了？（音乐慢而轻，比较舒缓）（微风、柔柔的风）微风吹来，小树叶轻轻的飘（带幼儿学小树叶轻轻飘落的样子）师：哎呀，又一阵风吹来了，这是一阵怎么样的风？（很大的风）很大的风是什么风？狂风、龙卷风吹来，小树叶会怎么样？（大风的音乐响起）（幼儿用动作来表现大风小树叶飘落的样子）二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。1、欣赏故事，理解作品。师：小树叶飘呀飘，飘到了我们身边，和我们成了好朋友。今天，我要讲一个小树叶的故事，你们想听吗？你们要仔细听听故事里讲了什么？教师讲述故事。秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪里？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！”2、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事。米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？心里是否害怕？你们害怕时会怎么样？我们用什么动作表示小树叶很害怕？大家一起来做一做。小树叶发出了什么声音？它说了什么话？你们觉得小树叶勇敢吗？那你们想用什么动作来表现小树叶很勇敢？我们一起来做一做。三、整曲欣赏，借助图片学唱歌曲。老师把这个美丽的故事编到了歌里了，我们一起来听一听歌里是怎样唱的？1、幼儿边看课件边听歌曲。师：歌里唱了什么？（幼儿回答并出示相应的图片，并说明图片所表示的意思）2、引导幼儿发现图片传达的含义。师：这些都是小树叶唱歌的图片，你们发现第一组图片和第二组图片有哪些不同吗？我们再来听一遍，第一段和第二段有什么不一样？小结：灰色表示第一段，小树叶很伤心，唱的时候要缓慢轻柔而且表情很难过; 绿色表示第二段，小树叶很坚强，唱的时候要跳跃欢快脸上带着微笑。3、学唱歌曲。对照图谱教念歌词两遍，有节奏的念、拍手念。教师指着图谱唱一遍。（好听吗？我们一起唱好吗？）看图谱教唱两遍，提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。（钢琴伴唱）四、变换演唱形式，完整演唱歌曲，结束活动。1、男女对唱师：女孩子唱第一段，男孩子唱第二段。2、集体演唱，并自由表现。（集体演唱歌曲，请4-5人在中间表演小树叶，教师扮演大树妈妈）3、随音乐舞蹈，结束活动。（粘贴树叶）师：带着你的好朋友小树叶，听着好听的歌曲，我们一起跳起来！（音乐结束，请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱！）12月18日晨间活动：套圈活动要求：要求小朋友看准了再套。晨间谈话：你看过秋天的树叶吗？1、 你看过秋天的树叶吗？2、 秋天的树叶是什么样的？活动一：科学落叶活动目标：1.欣赏散文诗落叶，理解散文诗内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。2.初步尝试用“树叶落在哪里？谁来了，把它当做什么？”句式仿编散文诗。活动准备：1.背景音乐：雪之梦2.秋天背景图一幅，活动的树叶若干3.小动物幼儿人手一个活动过程：一：谈话引题：出示背景图：小朋友，你们在这幅画种看到了什么季节？ （秋天）你是从哪里看出来的？（树叶变黄了，草地，森林，大山就连天空看上去都黄黄的金灿灿的，还有树叶都飘落下来了）说的真好，我们用了一个好听的词语叫“金灿灿”，我们从这幅画中看到的是黄色的秋天。二：图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境1.说地点：秋天到了，树叶都变黄了都纷纷从树枝上飘落下来，那小朋友们你们知道这些树叶会落到哪里吗？（草地，花丛，小河，大海，水沟，山坡，树丛，天空.）教师小结：树叶会落在地上，沟里，河里，天空好多好多地方（说一个地方就取一片树叶下来贴在这个地方上） 2.说动物：你们看，一条小虫子从草地上爬过来，钻到树叶下面躺了下来，你们猜“小虫会把树叶当做什么？”（床，被子，衣服.）小虫躺在树叶下面，把它当做了被子暖暖的盖在身上；有只小蚂蚁爬过来了，它站在树叶上，把它当做了什么啊？（小船），小蚂蚁站在小船上划啊划，划的可开心了；这片树叶落在河里，你们猜谁会来？会把它当做什么？（小鱼，小鸭，青蛙.会把它当成雨伞，水草，荷叶.)是吗？我们来看看，原来是来了一条小鱼，它藏在树叶下把它当做了小伞；树叶飘啊飘呀，飘在天空中被一只小燕子看见了，小燕子说“来信了，催我们去南方”(教师边说边操作，出示小动物，爬、站、藏这些动词在讲的时候可适当加动作，帮助幼儿更好理解） 3.欣赏诗歌：这么漂亮的秋天里发生了这么多有趣的故事，其实啊这幅漂亮的秋天画里还藏着一首好听的散文诗，我们一起来听听看好吗？（播放轻音乐：秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫看见了躺在下面，把它当做被子；树叶落在沟里，小蚂蚁看见了站在上面，把它当做小船；树叶落在河里，小鱼看见了藏在下面，把它当做小伞；树叶落在天空中，小燕子看见了说：“来信了，催我们去南方。”我的散文诗念完了，这是一首怎么样的散文诗啊（好听，优美.）那小朋友们能用散文诗中好听优美的句子来说说看吗？说说“树叶落在哪里，谁看见了，把它当做什么？”（教师适当的总结，说的好的幼儿及时给予肯定与表扬）4.请幼儿和教师一起来朗诵一遍散文诗三：初步学习仿编诗句原来，树叶是动物们的好朋友，还有很多动物也想出来和树叶一起玩，你们看谁来了？（把贴有动物的黑板推出来）指着小动物一一说几个。那现在我请小朋友们来当当创作家好不好？我先来，我选小蜜蜂，我来想想树叶落在哪里会被小蜜蜂看见，小蜜蜂又会把它当做什么？我请小朋友也来选一个小动物，然后拿好自己选的小动物轻轻的回到自己的座位上，想想看，“树叶会落在哪里，会被你手上的小动物看见，小动物又会把它当做什么？”（请小朋友上来拿小动物，人手一个。拿好后回到座位上，教师巡回引导，如：对看着拿小兔子的小朋友说“树叶落在哪里，会被你的小兔子看见，它看见了会把树叶当做什么？）1.教师仿编：我已经想好怎么说了，“树叶落在花丛中，小蜜蜂看见了飞过去立在上面，把它当做降落伞”。2.个别幼儿仿编：小朋友准备好了没？我请举手的小朋友告诉我。编的好的就把她的小动物贴在背景画上，让其他幼儿集体说一遍（教师要及时给予肯定并表扬）抽三名幼儿即可。小朋友都很想来当小小创编家，但是啊我们的小动物们都累了，要回到各自的家去，我们先把它轻轻的放在自己的小椅子下面，小眼睛看老师。四：与教师合作朗诵幼儿创编的诗歌我们班的小朋友都很棒，给美丽的秋天创作了很多好听优美的句子，现在我们一起来说说我们小朋友自己创编的句子好吗？播放音乐，教师开始朗诵，边指着图片边引导幼儿朗诵。户外游戏：拍球活动二：数学小恐龙理积木活动目标：1.通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2.能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。3.在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。活动准备：长方形、正方形图片每名幼儿各一张、幼儿用书活动过程：一、复习正方形。出示正方形，教师提问这是什么图形？你从哪看出这是正方形？（有四条边、四个角，四条边一样长。）你怎么知道它的四条边是一样长的？（幼儿自由发言）二、比较正方形和长方形，从而进一步认识长方形。 1.出示长方形。教师：这是什么形状你认识它吗？2.引导幼儿用重叠的方法发现长方形与正方形不同，并能发现长方形的特征。教师：它和正方形一样？你是怎么发现他们不一样的？教师：那长方形和正方形有那些不同呢？3.总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，教师再做小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形是两条长边一样长，两条短边一样短。）三、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的影响正确区分长方形。（1）游戏：图形外衣教师：请小朋友从老师身上把不是长方形的图形取下来。幼儿归纳总结：有四条边、四个角、两条长边一样长两条短一样短的就是长方形。（2）联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品是长方形的。教师：请你在我们的活动室里、睡眠室里找一找有哪些物品是长方形。（幼儿与教师互动。）12月19日晨间活动：梅花桩活动要求：要求小朋友一个一个地走。晨间谈话：这周有什么开