2019-2020年一年级上册第5课《牧童》教案2.doc

2019-2020年一年级上册第5课牧童教案2教学目标：1、通过欣赏乐曲牧童，激发学生热爱祖国、热爱人民的热情。2、通过学习集体舞牧童，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学重难点：1、通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力。2、学生根据音乐旋律做出有关舞蹈动作。教学准备：电子琴、音乐课本。教学过程：一、导入：同学们，今天我们欣赏的内容是一首描写斯洛伐克民族放牧的歌曲，乐曲的名称叫做牧童。二、进入新课：牧童描写的是小牧童拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的方特色和田园风味。师：同学们，你们能够想象牧童当时的心情是什么样子的吗？生：。三、集体舞表演：1、大家知道我国是一个多民族国家，像我们听赏的牧童就是一首有民族特色的歌曲，接下来我们来学习我国蒙古族的风格的一段舞蹈。2、学习单一动作，教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。3、分解动作进行教学，教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。4、跟着音乐练习，注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。5、请同学上前表演。四、小结：时间不早了，让我们在牧童的悠扬笛声中赶着自己的小羊、小牛回家吧！附送：2019-2020年一年级上册第5课牧童谣教案1教学目标：1、能用优美自然的声音有表情地并伴随手势准确歌唱牧童谣。2、能依据牧童谣创编歌词，并体会牧童放牧的乐趣。教学重点：歌曲牧童谣的学唱。教学难点：伴随柯达伊手势，唱准音符。教学过程：一、情境导入：1、看一看：师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来看一段动画片，看看他是谁，他在干什么吧?（一位放牧的小牧童骑在牛背上，吹着竹笛。）2、听一听：师：你们想和他做朋友吗？（出示课件“小牧童”骑着牛在草地上。）你们看，他在朝你们问好呢。（师播放笛子吹奏的练声曲）55556555533565363533332二、进入新课：1、吹口哨模仿笛声：师：小牧童在草地上吹奏笛子，远处来了一群小朋友。她们很喜欢小牧童吹的笛声。可是没有笛子，但是也在模仿小牧童吹的笛声，你们想听听她们怎么模仿的吗？（师播放口哨吹出的练声曲）师引导学生也用嘴巴吹口哨模仿笛声（要把口腔打开，眼睛发光、鼻子兴奋，嘴巴集中气息，面带微笑。）2、生用“LU”音随琴模唱：师：小朋友们吹得很认真，你们的口哨声和牧童的笛声一样好听,请你们跟着钢琴用“LU”音唱一唱这些好听的旋律吧。3、师生随琴对唱旋律：（生唱第一、二句，师唱第三、四句。）（设计意图：通过观看动画和听牧童吹笛子，以及模仿笛声，不仅让学生感受到了快乐，同时也熟悉了歌曲的旋律和起到了在情境中练声的效果。使枯燥的练声变得活泼生动，极大地调动了学生的学习积极性，为后面的进一步学习创造了良好的氛围。由于旋律的前两句简单，后两句较难，采用师生对唱的方式巧妙解决了教学难点。）。4、老师范唱：师指导生找到歌曲的“衬词”，“一问一答”的特点。师：你知道“那斯那斯嗨”是什么意思吗？（展示幻灯片：放牧时的吆喝声）老师带着学生跟琴学唱。三、课堂小结：这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了湖北民歌牧童谣。小牧童是非常乖的小朋