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文档简介
短文两篇 巴金 日 月 忆古典诗文中的 日 月 清晨入古寺 初日照高林 大漠孤烟直 长河落日圆 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 举杯邀明月 对影成三人 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 日月 火热 清冷 巴金生于1904年11月25日 原名李尧棠 祖籍浙江嘉兴 生于四川成都一个官宦家庭 学术界公认巴金的创作有两个高峰 第一个高峰是在1949年前 巴金写出了诸如 灭亡 激流三部曲 家 春 秋 爱情三部曲 雾 雨 电 长篇小说 寒夜 及短篇小说 神 鬼 等20多部中长短篇小说 这些小说影响了几代青年人 同时也奠定了巴金在现代文学中不可动摇的地位 赏巴金笔下的 日 月 朗读感知 1 听生朗读学生点评 2 自由赏读体味情感 品读探究 课文写了哪三个成语故事 作者赋予它们怎样的新义 为什么 飞蛾扑火 如飞蛾之赴火 岂焚身之可吝 梁书 到溉传 夸父逐日 夸父不自量 欲追日影 逐之于隅谷之际 列子 汤问 嫦娥奔月 羿请不死之药于西王母 姮娥窃之 奔月宫 淮南子 飞蛾扑火 夸父追日 嫦娥奔月 这三者是不是有相似之处呢 飞蛾扑火 终于死在灯下 但在生命的最后一刻 总算 得到了光 也得到了热 由飞蛾作者进而联想到夸父 追赶日影 渴死在谷 与飞蛾的葬身灯下情同 理近 嫦娥奔月 也是为了某种理想 为了 使这个已死的星球再生 他们为了自己的追求 百折不挠 坚韧顽强 心甘情愿 在所不惜 探究总结 资料链接 写作背景 本文写于抗日战争时期的1940至1941年 当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏 光明被黑暗取代 和平被屠杀侵淫 为了中华民族的独立与生存 千千万万不甘做亡国奴的人们 拿起武器 走上战场 不惜牺牲 巴金是一个热血青年 是一个把个人命运融入民族解放斗争的革命作家 作者写此文 就是由此而发 表现手法 象征手法 指通过特定的容易引起联想的具体形式 表现与之相似或相近特点的概念 思想和感性的艺术手法 说说下列内容的象征意义 橄榄枝 莲花 牡丹 蜡烛 海燕 和平 君子 老师 无产阶级革命先驱 富贵 品读探究 两文虽风格不同 但作者表达的思想感情却是相同的 而这也正是二者达到完美统一的支撑点 请大家从文中寻找这句 共同的情感句 主旨句 生命是可爱的 但寒冷的 寂寞的生 却不如轰轰烈烈的死 穿越一个世纪 见证百年沧桑 历史不会忘记他 读者更不会忘记他 巴金 最后让我们和着巴金的 一起去纪念这位世纪老人吧 生的目标是什么 是丰富满溢的生命 我追求光明 追求人间的爱 追求我理想中的英雄 绘自己心中的 日
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