幼儿园大班语言活动：秋天的颜色(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：秋天的颜色(四篇)目录：幼儿园大班语言活动：秋天的颜色一幼儿园大班语言活动：粗心的小画家二幼儿园大班语言活动：美丽的服装三幼儿园大班语言活动：蚂蚁飞上天四- 1 -幼儿园大班语言活动：秋天的颜色一设计意图在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句诗。活动准备1.树林、花朵、水果等图片。2.秋天的颜色。活动过程(一)导入律动活动：苹果甜。分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。(二)观看秋天颜色散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。1.观察教师资源，完整欣赏散文诗。师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。2.进一步观察，理解散文诗的内容。师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。(四)活动结束小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?3 / 10幼儿园大班语言活动：粗心的小画家二【活动目标】1.初步学会童谣，并理解童谣内容，体验童谣的幽默与滑稽。2.在理解童谣的基础上，学会创编童谣。3.知道不管做什么事情都要细心、谦虚，不能骄傲。【活动准备】1.小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。2.根据童谣内容绘画的四张图：四条腿的螃蟹、小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔、没尾巴的大马。【活动重点】重点是带领幼儿理解丁丁画错的部分。【活动难点】大胆改编童谣。【活动过程】(一)谈话导入：长大了你想做什么1.教师：小朋友们，每个人长大了都会做一份工作，请你来说一说你长大了，会做什么工作呢?2.小结：小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他也有自己想做的工作，我们一起来听一听吧。(二)学习、理解诗歌前半部分的内容，并尝试用自己的方式表演出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔1.念诗歌的前半部分。倾听教师：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。2.提问：请你来说说，丁丁要做什么呢?(小画家)他有些什么东西?(红蓝铅笔一大笔)他对别人说什么昵?(他对别人把口夸，什么东西都会画。)让幼儿理解什么叫“把口夸”。3.教师：丁丁是小画家了，他可神气了，我们一起用童谣里的语言来说一说(提示幼儿要表示神气的模样)4.请你来想一想，猜一猜，丁丁都会画些什么呢?(三)教师念诗歌的后半部分，并帮助幼儿理解诗歌内容1.小朋友们都说丁丁会画这么多的东西，那我们来听听，丁丁到底会画什么呢?2.教师念诗歌后半部分，提问：丁丁画了什么?(出示四张图)看!你觉得画得怎么样? 引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用诗歌的语言进行小结，幼儿跟念。3.我们一起来说说他画错的地方，我们用拍手来打打节奏。4.教师：丁丁真是粗心呀!画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想对丁丁说画画要认真)5.教师引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。(评：用图片让幼儿知道丁丁把动物都给画错了，画错的原因，竟然是粗心引起的，为后面教师讲述童谣名字时，作了个铺垫。当教师“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”这个句子时，体现了童谣的幽默、诙谐。与幼儿一起体验开心、快乐的心情。)(四)带领幼儿学念童谣，感受童谣的幽默、滑稽1.丁丁真是粗心，画画时都画错了，所以这首童谣的名字就叫做粗心的小画家。2.采用整首教学法与孩子一起念童谣。我们一起来看着图说一说。3.全体幼儿边拍手边看图学念童谣。4.提问：你感觉哪一句话比较有困难?说出来，大家一起帮助你。5.采用多种形式帮助幼儿巩固童谣的内容。(评：用各种形式帮助幼儿理解、掌握童谣)(五)讨论：改编童谣1.丁丁真是个粗心的小画家，画的时候都画错了，那你能做个细心的小画家吗?帮助丁丁把这些错画的地方都改过来吗?(画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔长耳朵，画匹大马粗尾巴。)2.请幼儿说一说改动过的新内容。(评：用讨论的形式，让幼儿了解这些小动物该如何画，同时还要用童谣里的句子讲述出来，也培养了幼儿的语言表达能力。)6 / 10幼儿园大班语言活动：美丽的服装三 幼儿园大班语言活动：美丽的服装一、活动目标：1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。二、活动准备：各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周；朋友，请到晋来音乐磁带、自制“话筒”若干，拼插成的“摄像机”。三、活动过程：（一）以刚刚结束的“第三届全国暨晋首届伞博会”为题进行谈话，引出“举办晋服装博览会”的构想。（ 从幼儿周围发生的事件入手进行谈话，这在很大程度上丰富了谈话的内容，并且抓住大班幼儿的心理特点，通过引发举办服装博览会的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参与活动起到很好的铺垫作用。）（二）以“请幼儿担任服装博览会解说宣传员”引导幼儿观察自己的服装，并用较完整、连贯的语言向同伴介绍。1、师：“服装博览会举办的时候，肯定需要很多的解说介绍人员，要是我们也能参加，向来自各地的外宾朋友介绍，一定很不错。今天，我们也来试着学一学，先仔细地观察一下你今天穿的服装是什么样的？有哪些你最喜欢或比较特别的地方，请你来试着向大家介绍介绍。2、幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。3、鼓励引导幼儿运用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的服装，丰富幼儿服装的词语。（ 大班幼儿的任务意识及责任感比较强，通过担任“解说介绍人员”这一角色任务，让幼儿尝试向同伴介绍自己的服装，并引导幼儿从“最喜欢或比较特别的地方”着手向大家介绍，为幼儿指明了一个似隐若现的介绍方向，同时，在幼儿的介绍中，师及时地丰富幼儿相关的服装词语。）（三）欣赏活动室四周不同款式的服装或服装图片，感受服装的美。1、师：随着工人叔叔、阿姨越来越好的发明、设计，服装的款式越来越多，越来越美，我们一起去看一看。2、启发、引导幼儿互相交流，讲述。（ 这一环节通过欣赏、交流，再一次让幼儿感受各种款式的服装美，同时孩子在交流、讲述中，经验得到了分享、提升。）（四）幼儿自由选择，自由结伴进行“我喜欢的服装”介绍、讲述活动。1、师向幼儿介绍辅助材料（话筒、摄像机），引导幼儿通过“电视台采访”形式，自由结伴扮演角色介绍自己喜欢的服装。2、鼓励幼儿继续向同伴介绍自己或展共和其他同伴的服装。（ 以没有结束的结束环节，让幼儿自主选择自己喜欢的方式进行讲述、交流，在自然、宽松的活动氛围中使孩子得到交流和满足的机会。）8 / 10幼儿园大班语言活动：蚂蚁飞上天四活动目标：1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想，能认真倾听同伴的讲述。2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并运用已有经验进行创编故事。3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。活动准备：知识经验准备：1、平时引导幼儿观察生活中能飞行的物体。2、观察过小蚂蚁，了解它的生活习性。3、生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。物质准备：1、背景图2、磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）3、幼儿用书：蚂蚁飞上天活动过程：一、以谈话的形式，引入活动。教师：平时老师带你们出去散步，经常看到一些会飞行的物体，你们还记得是什么吗？（幼儿畅所欲言）教师：有一只非常勤劳的小蚂蚁，它也想飞到天上去看看，可是它会飞吗？怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象）二、出示背景图，教师讲述故事。教师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来边听边看吧！教师讲述后提问：1、谁帮助了小蚂蚁？它是怎样带小蚂蚁飞上天的？2、小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？以上问题引导幼儿去说，教师出示磁铁教具帮助理解。3、再次欣赏故事，通过教师提问更深入地理解故事。教师：小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？三、完整讲述故事蚂蚁飞上天教师：现在我们一起来把这个故事连起来讲一遍怎么样？1、教师与幼儿一起看幼儿用书进行讲述。2、请部分