高中语文 第4课 烛之武退秦师（第二课时）课件 新人教版必修1.ppt

烛之武退秦师 第二课时 教学要点 第4课 分析课文内容 鉴赏烛之武的劝说艺术 分析烛之武的形象特点 导入 在第一课时中 我们已经对课文进行了字词的疏通 下面我们再诵读一遍课文 在诵读中回忆一下全文内容 古人说 春秋无义战 唯利而已 这一节课 我们就一起来欣赏课文 看一看本文叙述的这场战争是否如此 议一议 分析全文内容 课堂学习 1 烛之武是在什么情况下 退秦师 的 提示 1 秦 晋围郑 来势凶猛 郑国形势危急 2 秦 晋围郑的两个原因均与晋相关 与秦关系不大 秦可以争取 3 两军分兵驻扎 郑有机会单独与秦接触 为烛之武说秦埋下伏笔 议一议 分析全文内容 课堂学习 2 文章写烛之武在受命之前 先 辞 后 受 有什么作用 提示 1 交代了烛之武的情况 是一个不被重用的老臣 2 委婉地批评了郑伯不能用人 但在关键时刻 作为国君尚能接受规谏 诚恳自责 3 点明烛之武深明大义 以解国难为重 粗线条地勾勒出烛之武的形象 为下文写他奔赴国难的义勇精神做了必要的铺垫 议一议 分析全文内容 课堂学习 3 烛之武为了说服秦穆公退兵 采取了高超的攻心战术 请分析烛之武是怎样一步一步说服秦穆公的 提示 第一步 开门见山 以退为进 郑既知亡矣 第二步 阐明利害 动摇秦君 邻之厚 君之薄也 第三步 替秦着想 以利相诱 君亦无所害 第四步 引史为例 挑拨秦 晋 唯君图之 议一议 分析全文内容 课堂学习 4 文章虽短 但叙事跌宕起伏 张弛有度 曲折多变 请结合内容简析 提示 大军压境 十万火急 佚之狐荐烛之武 一线生机 烛之武发牢骚 波澜 郑伯平息烛之武的怨气 转机 烛之武出使 退敌成功 大功告成 子犯建议攻秦 出现危机 晋公晓之以理 一场虚惊 辩一辩 把握人物形象 课堂学习 1 本课的中心人物是烛之武 请结合课文内容 概括烛之武这一人物形象的特点 提示 1 志士 由于长期未被重用 烛之武满腹牢骚与委屈 臣之壮也 犹不如人 暗写烛之武在年轻时并没有得到重用 今老矣 无能为也已 则流露出满腹的委屈和牢骚 但他最终以国家利益为重 出使秦师 这足以说明他是个深明大义的爱国志士 2 勇士 两方交战 生死未卜 出使秦师 成败难料 烛之武 夜缒而出 勇入秦营 其知难而上 义无反顾的精神也展示了他的 勇士 性格 3 辩士 烛之武在到了秦营之后 面对强敌 不卑不亢 侃侃而谈 他利用秦 晋之间的矛盾 采用分化瓦解的办法 一字未提郑国的利益 却成功说退秦师 充分展现了他的 辩士 形象 辩士 形象是烛之武形象的核心 所以说 烛之武是一个深明大义的爱国志士 是一个勇于出使 直入敌营的勇士 是一个机智善辩的辩士 辩一辩 把握人物形象 课堂学习 2 烛之武有勇有谋 但直到须发尽白才得到为国效力的机会 他的 被埋没 有人认为是因为郑伯不能知人善任 有人认为是因为他自己不会 毛遂自荐 你同意哪一种看法 提示 1 晋公子重耳曾到郑国避难 郑伯礼节甚倨 招致了今天的 秦晋围郑 大军压境 危在旦夕 才想到重用人才 遭到拒绝后 才想到自责 可见郑伯是一个目光短浅之人 所以 烛之武到晚年才被重用 郑伯应负主要责任 2 是因为烛之武不会 毛遂自荐 在烛之武的心里 还存留着作为 士 的标志之一的清高与孤傲 他关注着天下形势 思考安天下济苍生的路径 但却得不到展现自我的机会 如果不是秦 晋围郑 烛之武恐怕真得湮灭于历史的风雨之中了 国君不可能了解每一个人 他的默默无闻 主要是自己不会抓住机会推销自己 辩一辩 把握人物形象 课堂学习 3 其他人物 本文重点分析烛之武的形象 其他人物形象可以根据情况处理 要点提示 郑伯 1 自我纠错难能可贵 2 根本目的在于维护自身利益 秦伯 1 弃义背盟 2 善于决策 善谋利益 晋侯 1 贪得无厌 争夺霸权 2 头脑冷静 一派政治家的风范 课堂小结 学习 烛之武退秦师 一文 我们领略了劝说的力量 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义 劝说是解决生活问题和慰藉心灵的一剂良药 是人际交往与沟通