湖北省麻城市集美学校七年级语文上册《第十七课 走一步,再走一步》课件 （新版）新人教版.ppt

莫顿 亨特 文体解读 本文是叙事散文 散文 是以紧凑短小的篇幅 自由灵活的抒写 生动活泼的语言 把自然美 人情美 哲理美相融合 迅速 广泛的反映现实生活的文学样式 根据表达方式侧重点不同 可分为叙事散文和抒情散文 散文的重要特点是 形散而神不散 形散 指它取材广泛 结构自由 表现方法多样 神不散 指立意明确 主题鲜明而集中 时间地点人物事情的起因经过结果 训诫 啜泣 迂回 纳罕 嶙峋 凝视 小心翼翼 谨慎小心 丝毫不敢疏忽的样子瘦骨嶙峋 形容人十分瘦心惊肉跳 形容恐惧不安 x nji y hu l nx n chu q n h n y y l nx n x nj ngr uti o n ngsh 检查预习 1 故事发生在美国哪个城市 费城 2 故事发生距今多久 57年前 3 故事发生在当时的什么时间 7月里一个闷热的日子 抢答题 4 故事发生的原因是什么 因为天气闷热 想找一些新的花样来玩 5 我 为什么拿不定主意 因为8年来 我 一直有病 母亲一直训诫 我 不要冒险 6 爬上悬崖的一共有几个孩子 有名字的两个孩子分别叫什么 一共有6个小男孩 内德和杰利 7 所有的孩子都爬到小山道了吗 所有的孩子都爬到崖顶了吗 谁没到 是的 不是 我 8 我 在爬山中遇到了什么困难 我 爬到小山道上 上不去 下不来 陷于绝望 恐惧 小伙伴们都离 我 而去 9 谁叫来了 我 的父亲 杰利 10 我 是怎样脱险的 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖 11 我 现在多少岁 65岁 当时是8岁 时隔57年 所以8 57 65 本文记叙了 我 同小伙伴悬崖历险的故事 并从中明白了一个道理 主要内容 整 体 感 知 1 6 一 我 跟小伙伴去爬悬崖 7 15 二 我 爬到半途陷入困境 16 22 三 我 在父亲的指点下爬下悬崖 23 四 童年经历留给 我 的人生经验 略写 详写 议论 记叙 记叙说明议论抒情描写 划 分 段 落 第二部分 我 从中获得的经验 第一部分 我 和小伙伴悬崖历险的故事 详写 冒险 遇险 脱险 分析人物性格特点 我 体弱多病 胆小 软弱 杰利 杰利虽然有做得不对的地方 但他友善 关心朋友 是 我 真正的朋友 爸爸 相信儿子 懂得如何教育 是一位对孩子负责的真正爱孩子的父亲 其他玩伴 恶劣 无情 不关心朋友 人品有问题 当自己的朋友遇上困难的时候 嘲讽朋友 这也是拿别人的生命开玩笑 他们根本不是真正的朋友 1 你最喜欢文中的哪个人物 为什么 你最不喜欢哪个 为什么 2 假如 我 的父亲急忙赶到悬崖下面 一面安慰 我 一面急忙爬上石架 把 我 扶下来 这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种 为什么 3 一个胆小体弱的 我 最终征服了看上去不可攀登的悬崖 你从中领悟到什么道理 4 想一想 如果是母亲来了 会怎么样 讨论 假如 我 的父亲急忙赶到悬崖下面 一面安慰 我 一面急忙爬上石架 把 我 扶下来 这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种 为什么 孩子的路终究要靠自己去走 总靠别人扶 不是长久之计 父亲指导儿子独立走下来 恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验 一个胆小体弱的 我 最终征服了看上去不可攀登的悬崖 你从中领悟到什么道理 有志者事竞成 只要有信心 就能一步一步地战胜困难 成功都是由一小步开始的 要勇于迈出这一小步 一步一个脚印 把困难化成一个个小困难来克服 信心和勇气是人生长河中的风帆 无论任何人都要脚踏实地 这位母亲一直告诫我不要冒险 在母亲的庇护下 我 变得非常懦弱 如果杰利通知的是母亲的话 可能她会声嘶力竭地叫我别动 吓得脸色苍白 神经兮兮的叫了一大帮人来 之后母亲可能不允许我跨出家门半步 不准我与杰利玩 从此 世上多了一个废物 少了一个作家 想一想 如果是母亲来了 会怎么样 课文分析 1 文章一开头为什么要突出 闷热 正是因为天气闷热 所以才想到去悬崖上透透气 凉爽凉爽 为下文伙伴们去爬悬崖埋下伏笔 2 八年来 我 一直有病 在文章中起了什么作用 为下文 我 被困悬崖埋下伏笔 说明为什么5个孩子都能爬上崖顶 而 我 只能爬到中间 而且上不去 下不来 还吓得要死 3 父亲指点 我 爬下悬崖时 我 的心理有什么变化 我下不去 我哭着说 我会掉下去 我会摔死的 最初毫无信心 继而信心萌发 这似乎能办得到 我顿时有了信心 随后信心大增 我又照做了 我的信心大增 我先是啜泣了一会 然后 我产生了一种巨大的成就感 战胜挫折战胜自己之后的一种自豪感 4 找出课文中描写 我 爬下悬崖时的语句和 我 走第一步时的动词 这几个动词突出了 我 的什么心理 伸 探 踩 小心翼翼 5 啜泣 是什么意思 课文中几次写到 啜泣 含义有什么不同 第一次是恐惧 伤心 第二次是惊喜 委屈 感动 余悸 成就感 6 你怎样理解课文的标题 走一步 再走一步 这样命名标题有什么作用 文中含义 我 童年爬崖遇险时 在父亲的鼓励下一步一步战胜困难 脱离险境 深层含义 在人生道路上 当我们遇到困难时要勇敢地面对困难 把困难化整为零 一个一个地逐个击破 最终战胜困难和一切艰难险阻 作用 新颖别致 吸引读者 标题与课文内容相照应 与结尾相照应 富有哲理 理解题目含义的方法 1 概括表层义 内容 2 挖掘深层义 中心 学点方法 我曾屡次发现 每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时 只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验 我便能应付一切 我提醒自己 不要想着远在下面的岩石 而要着眼于那最初的一小步 走了这一步 再走下一步 直到抵达我所要到的地方 这时 我便可以惊奇而自豪的回头看看 自己所走过的路程是多么漫长 我 在悬崖上所学到的经验是什么 请在课文中找出来 中心句 文章结尾议论部分的作用 画龙点睛 揭示文章主题 深化中心 总结全文 照应文题 使文章结构完整 在人生的道路上 不管面对怎样的艰难险阻 只要将大困难分解成小困难 一个个认真的去解决 终将战胜大的困难 取得胜利 请你感悟 主题解说 走一步 再走一步 莫顿 亨特 感悟化整为零给人以战胜艰险的信心 启示 通过一件小事 来阐明一个大道理 小中见大 以小见大 以事喻理 写作方法 小悬崖 大道理 采访会 我 回来以后 一个记者来采访 课外拓展 我将对父亲说我将对读者说我将对杰利说 不要把希望始终寄托在别人身上 记住 只有自己才能拯救自己 请牢记三个和尚 老师想对你们说 走一步 再走一步天地就将不一样 溪流走一步是江河江河再走一步是海洋 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是暖春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出 如果没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步 万水千山只源于最初的那一步 1 千里之行 始于足下 2 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江海 3 冰冻三尺 非一日之寒 4 再长的路 一步步也能走完 再短的路 不迈开双脚也无法到达 5 成功不是将来才有的 而是从决定去做