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五年级改写句子方法与技巧一、陈述句与反问句互改一般来说,做陈述句与反问句的互改时,有几句口诀:1、反问句改成陈述句: (1) 去掉疑问词(如:难道、吗、怎么、呢);(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:字典不正是我无声的朋友和老师吗?改成:字典正是我无声的朋友和老师。);(3) 把“?”改成“。”2、陈述句改成反问句:(1) 加上疑问词(如:难道、吗、怎么、呢);(2) 有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:功课没做完,不能去看电影。改成:功课没做完,怎么能去看电影呢?);(3) 把“。”改成“?”二、缩句的方法和技巧缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,(即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?)但不改变句子的主要意思。缩写句子的技巧和方法:1、“的”前的修饰都删去2、“地”前的限制要删去3、“得”后的补充说明删去如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”4、方位词语删去 如:“在上”“在里”“在中”等。5、时间词语删去 如:“有一天”、“的时候”、“的一天”等。6、数量词语照样删7、“着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简句子的主干,即“谁干什么?”“什么是什么?”“什么怎么样? ”3、 常见的几种关联词。4、1、并列关系:既又; 不但而且; 2、因果关系:因为所以;之所以是因为; 3、条件关系:只要就; 只有才;无论都; 不管总;4、转折关系:虽然但是; 尽管还是;5、假设关系:如果就; 即使也; 6、选择关系:不是就是; 是还是;四、修改病句:1、常见病句类型:(1)用词不当。如:狮子是一种猛烈的动物。(2)搭配不当。如:战士们冒着大雨和泥泞继续前进。(3)成分残缺。如:我们要学习白求恩毫不利已,专门利人。(4)重复啰嗦。如:他经常一贯保持艰苦朴素的作风。(5)自相矛盾。如:他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。(6)词序混乱。如:厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。(7)指代不明。如:小强和小明放学了,他告诉他作业已做完了。(8)分类不当。如:菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。(9)不合情理。如:一串红在春风中微笑。五、双重否定句(表示肯定)。常见的句式如:“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有不”“没有否认”“非不可”等。1.双重否定句:放学后,我们不得不回家。肯定句:放学后,我们一定要回家。2.双重否定句:猫非把老鼠等出来不可。肯定句:猫一定要把老鼠等出来。六、描写人物的方法:1.外貌描写、2.动作描写、3.语言描写、4.神态描写、5.心理描写七、修辞方法(手法):比喻、拟人
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