幼儿园中班绘本活动设计：大卫不可以(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班绘本活动设计：大卫，不可以(四篇)目录：幼儿园中班绘本活动设计：大卫，不可以一幼儿园中班绘本活动：大老虎和小老鼠二幼儿园中班综合活动设计：能干的小手三幼儿园中班美工活动设计：花裙子四- 1 -幼儿园中班绘本活动设计：大卫，不可以一一、活动目标 1、引导幼儿仔细观察，根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表述并尝试用当大卫的时候，妈妈生气地说的句式来说一说。3、感受作品的幽默同时体验妈妈的爱。 二、活动准备 绘本书、ppt 三、活动过程 1、谈话导入 t：今天我带来了一个朋友（出示封面）。看，他来了。这个小男孩的名字叫大卫。 2、揭示书名，感知故事 （够鱼缸、妈妈生气图） t：瞧，这个大卫在干什么呢？他是踩在什么东西上去玩金鱼的？快看这鱼缸，里面的水已经怎么样了？猜猜接下来可能会发生什么事情？你们觉得大卫这么做，可以吗？对的，你们肯定觉得这样太危险了，你看大卫的妈妈来了。妈妈做了一个什么动作？我们一起来学一学。妈妈为什么要做这样的动作呢？（引导幼儿边做表情边做动作）妈妈会对大卫说什么呢？ 小结：是呀，妈妈看见大卫这么做很生气。为什么妈妈看见大卫在玩鱼缸里的金鱼的时候要大喊“不可以“呢？（提示幼儿妈妈在为大卫的安全考虑，师示范讲述“当大卫踮起脚尖玩金鱼的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。）很巧，这个故事的名字就叫大卫，不可以。 （够糖图） t：大卫刚刚才做了件调皮的事情，就一转眼的功夫，他又在干什么了？他想拿柜子上的什么东西？他站在什么上面去够罐子的？为什么他这么想够到这个红色的罐子，这个罐子里到底装了什么东西？（引导幼儿集体学学大卫够东西的样子）你觉得这么小的孩子，站在这么高的椅子上去够那么高的橱柜里的东西，一不小心会发生什么事情？妈妈看见了，会怎么样呢？（师先示范讲述当大卫踮起脚尖去够糖罐子的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。） （泥巴图） t：没有成功的够到糖罐子，大卫又跑到外面去玩了，可是大卫回到家时，（出示泥巴图）调皮的大卫又变成什么样子了？我们一起来说一说。（洗澡图） t：玩的这么脏，当然要洗个澡啦！大卫是怎么洗澡的？浴室就像变成了大卫的游乐场，我们一起来说一说当大卫弄得浴室都是水的时候，妈妈生气地说：大卫，不可以。 3、出示图片，自由讨论 t：瞧，这个大卫又在做调皮的事情了，他做了哪些调皮的事情呢？请你和旁边的小朋友说一说当大卫的时候，妈妈生气地说（光身图、敲锅图、吃东西图、超人图） t：这个大卫真是太调皮啦！每次都不听妈妈的话，这回又不知道跑到哪里调皮去了，请你猜一猜大卫现在在干什么呢？（玩食物图、挖鼻孔图、玩具图、棒球图） t：当大卫在屋子里玩棒球的时候，妈妈大声地告诉大卫“不可以”，可是，（点击声音）（出示面壁）哎呀，发生什么事情了？这次大卫真的闯祸了，瞧，现在的大卫在干什么？大卫闯了祸被妈妈罚坐在椅子上，他心里会这么样呢？ t：从故事开头到现在，调皮的大卫一直在惹妈妈生气但是妈妈每次都原谅了他，你们觉得这次妈妈还会原谅大卫吗？ 拥抱图 t：你看到了什么？妈妈一把搂着大卫说：“大卫乖，我爱你！”大卫听了妈妈的话会对妈妈说什么呢？ 4、交流感受 t：你们平时也被妈妈、老是批评过吗？ 4 / 11幼儿园中班绘本活动：大老虎和小老鼠二设计思路：绘本小老鼠和大老虎讲述的是小老鼠和大老虎这两个不可能成为朋友的朋友之间的跌宕起伏的故事，通过言简意赅的文字与形象生动的图画引导幼儿感悟朋友之间互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情。幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了活动相应的目标。采用多媒体和绘本两种材料来达成目标，为目标服务。活动目标：1、通过观察、思考和讨论，感受小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程，提高口语表述能力，积累初步的阅读习惯。2、懂得朋友之间要平等相处、同甘共苦的为人之道。活动重点：了解故事中两个角色之间的各种矛盾以及心理变化。活动难点：懂得朋友之间要平等相处，同甘共苦。活动准备：大老虎和小老鼠；凄凉、孤独的音乐；相配套的绘本若干本；大老虎和小老鼠合影图片两张。活动过程：一、认识故事中的角色，引发欣赏兴趣。（出示大老虎和小老鼠的合影）1、故事里的主人公是谁呢？2、好朋友在一起会干些什么呢？小结：好朋友之间会有许多高兴和难忘的事。也许大老虎和小老鼠也是如此。过渡：可是，他们之间还是有一些小问题。二、看看讲讲故事前半段，体验角色心理的变化过程。1、图片一、二、三：* 在玩抓坏人游戏的时候，他们两是怎么玩的？* 吃点心的时候，老虎是怎么分甜甜圈的？那小老鼠会怎么想呀？* 大老虎想要花朵的时候，小老鼠是怎么做的？* 用故事片段小结。* 你们发现他们两个朋友之间的问题是什么？（好事都让大老虎做了，吃亏的事都让小老鼠做。）* 想想小老鼠的心情会怎么样？所以，我们听到小老鼠总是会说一句什么话？“那有什么办法呢，我只是一只小小的小老鼠。”（引导幼儿说一说，表现出小老鼠无助的样子）2、图片四：过渡：虽然两个人之间有这么点小问题，但是他们还是好朋友。可是，有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题。* 小老鼠精心搭了一座美丽的城堡，他会怎么对大老虎说呢？* 可是，大老虎有没有理睬小老鼠？你从哪里看出来的？* 故事片段小结。3、图片五：* 发生了什么事？好好地城堡怎么会倒塌了呢？* 故事片段小结。4、图片六：* 猜猜小老鼠会怎么做呢？* 故事片段小结。（引导幼儿一起学一学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌）5、图片七：* 你们觉得这时候小老鼠的心情会怎么样？* 大老虎这时候来，会干什么呢？三、自主阅读故事后半段，感受朋友之间的宽容与公平。过渡：大老虎会干什么呢？接着会发生什么事情呢？答案就藏在这本书里。1、自主阅读，寻找答案。要求：从书的第20页开始寻找答案；不要搬椅子，自己找一个朋友坐到桌子旁。讨论：书不够，怎么办？阅读提示语：先翻到第20页，一页一页往后翻，看看发生了什么事情？可要注意保护小图书哦！玩游戏的时候发生什么事情了呢？分点心的时候呢？是谁跳到花园里采花了呢？7 / 11幼儿园中班综合活动设计：能干的小手三活动设计背景 中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。 活动目标 （1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。 （2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 教学重点、难点 活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手 活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情 活动准备 活动准备：电脑 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等 活动过程 （一）猜引出课题。 1今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题 2.手影游戏 教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。 （二）认识我们的小手 小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？”引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问：“小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。” 1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 （三）玩游戏：随音乐和老师一起玩小手拍拍。 （四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 （五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？ （六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？ 幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。 （七）结束活动 小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲我有一双小小手。 活动延伸: 在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。 9 / 11幼儿园中班美工活动设计：花裙子四设计思想夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。活动目标1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。 2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。 3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。活动准备1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5. 节奏明快的音乐磁带。活动过程 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们好去参加动物狂欢节，好吗？”（好）二、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。1.欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。2.教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。1. 教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”2.