重庆市高三政治大一轮复习 第五课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4.ppt

把握思维的奥妙 考点展示 命题特点 1 从考查内容看 本课考查的重点有意识的内容与形式 意识的能动作用 尊重客观规律与发挥主观能动性 尤其是意识的能动作用考查的频率最高 2 从考查形式看 各种题型均有考查 选择题多以名人名言 漫画及当今重大时事为载体进行考查 3 从能力考查看 突出考查学生获取和解读信息 调动和运用知识 论证和探讨问题的能力 1 物质决定意识 意识的起源 意识的生理基础 意识的内容与形式 常考点 2 意识的能动作用 意识能动性的特点 意识能动性的表现 常考点 3 客观规律与主观能动性 一切从实际出发 实事求是 常考点 核心提示 1 一个概念意识2 两个方法论要求一切从实际出发 实事求是 重视意识的能动作用3 三个基本观点意识能动性的特点 物质与意识辩证关系 尊重客观规律与发挥主观能动性 核心考点一物质决定意识 一 物质决定意识 1 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物 而且是社会发展的产物2 从意识的生理基础看 是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统 是意识活动的物质器官 具有产生意识的生理基础3 从意识的内容和形式看 是客观存在的主观映象无论正确的意识还是错误的意识 无论深刻的意识还是肤浅的意识 都是人脑对客观存在的反映 都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑 并在人脑中加工改造的结果 意识是客观存在的主观映象 意识的内容是客观的 意识的形式是主观的 物质决定意识原理 从意识的起源看 它是物质世界长期发展的产物 从意识的生理基础看 它是高度发达的物质系统 人脑的机能 从意识的内容看 它是客观存在的主观映像 因此物质世界是先于人的意识而存在的 物质是本原的 意识是派生的 物质决定意识 方法论 要求我们想问题 办事情要坚持一切从实际出发 实事求是 命题探究 命题点1意识是人脑的机能解题指导 正确理解意识是人脑的机能 1 人脑具有产生意识的生理基础 人脑是高度发达的物质系统 是意识活动的物质器官 人脑结构的复杂性和组织的严密性 决定了它具有产生意识的生理基础 2 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 人脑对外界刺激的条件反射不仅包括第一信号系统 而且可以在语言刺激下产生人所特有的第二信号系统 3 没有人脑 就没有意识 但有了人脑 不一定就会产生意识 要产生意识 除了人脑 还必须要在社会实践中 通过实践使客观存在作用于人脑 4 意识只是人脑的特有机能 动物的大脑不会产生意识 5 电脑不会产生意识 也不能代替人脑 电脑是人类意识活动的产物 接受人的指令进行工作 没有主动性和创造性 2013 江苏高考 有研究表明 江南style 之所以受到很多人的喜欢并风靡世界 原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关 耳朵虫是一种认知瘙痒 江南style 中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应 使人不断注意这些音乐 这表明 a 意识是人脑的机能b 意识是对客观存在的反映c 意识具有相对独立性d 意识对人体生理活动具有调节作用 解析音乐中不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应 使人不断注意这些音乐 体现了意识是人脑的机能 a正确且符合题意 b c d正确 但不符合题干的主旨 a 命题点2意识是客观存在的反映解题指导 正确理解意识的本质 2014 天津高考 现实世界的空间是三维的 绘画作为平面艺术是二维的 画家在二维平面所画的 只能是三维现实空间中实际物体的一部分 而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形 这种现象表明 意识是 a 对客观对象本质的反映b 对客观对象能动的反映c 对客观对象的正确反映d 对客观对象的直观反映 解析意识具有能动性 材料表明意识对客观事物的反映具有能动性 故b项符合题意 意识对客观对象的反映既有对现象的直观反映又有对本质和规律的反映 既有正确的反映也有歪曲的反映 故a c d三项都是对意识片面的理解 同时又不符合题意 均排除 b 易错点1将物质的反应与意识的反映混淆提醒反应是指有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动 也指物质受作用而引起变化的现象和过程 反映是物与物相互作用留下痕迹的过程 其中人的心理是反映的最高形式 意识不仅能反映事物的现象 而且能反映事物的本质和规律 并且能指导人的行动 2011 大纲全国卷 以前 人们通常认为植物不像人和动物一样具有 记忆力 近来 科学家在实验中发现 照射到一片叶子上的光 能够让整株植物作出相应的反应 科学家认为 植物可以用 电化学信号 在叶子之间传递光强和光质信息 这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似 植物 记住 光线中的信息并作出反应 进一步佐证了 任何物质都有反应特性 意识是一种特殊的反应形式 不同形式的物质具有同样的反应特性 物质的不同反应形式之间具有联系性a b c d 解析人 动物 植物都具有反应特性 并且物质的不同反应形式之间具有联系性 因此 入选 植物具有反应特性 不同于人的反应 这种反应不能等同于意识 因此 不选 同样 的说法错误 应排除 b 核心考点二意识的能动作用 1 意识能动性的特点 意识活动具有目的性和计划性 人们在反映客观世界的时候 总是抱有一定的目的和动机 在实施行动之前要预先制定蓝图 目标 行动方式和行动步骤等 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的 有选择的 并不是客观世界有什么就反映什么 只有当人们的实践活动需要时 人们才会去主动地反映它 意识活动的主动性和创造性 是人能够认识世界的重要条件 世界上只有尚未认识之物 而没有不可认识之物 2 意识能动性的表现 一 正确理解意识活动的自觉选择性和主动创造性1 自觉选择性意识对客观世界的反映是主动的 有选择的 并不限于客观世界有什么就反映什么 意识反映什么源于实践活动的需要 2 主动创造性 1 它表现在两个方面 第一 意识不仅能反映事物的外部现象 而且能够把握事物的本质和规律 第二 意识不仅能够 复制 当前的对象 而且能够追溯过去 推测未来 能够创造一个理想的或幻想的世界 2 意识活动的主动创造性 是人能够认识世界的重要条件 通过意识这一 思维的眼睛 人类可以揭示事物内部的本质和规律 解开自然界之谜和社会历史之谜 二 全面理解意识反作用的表现1 从内容上看 1 意识对改造客观世界具有指导作用 人们在意识的指导下 通过实践把观念的东西变成现实的东西 创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西 2 意识对人体生理活动具有调节和控制作用 意识活动依赖于人体的生理活动 又对生理活动有着能动的反作用 高昂的精神可以催人向上 使人奋进 萎靡的精神则会使人悲观 消沉 丧失斗志 2 从性质上看 不同性质的意识对客观事物具有不同的能动作用 正确反映客观事物及其发展规律的意识 对客观事物的发展起积极的促进作用 歪曲反映客观事物及其发展规律的意识 对客观事物的发展起消极的阻碍作用 三 全面把握物质和意识的辩证关系及其方法论要求1 物质第一性 意识第二性 物质决定意识 2 意识对物质具有能动作用 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 正确的意识能促进客观事物的发展 错误的意识会阻碍客观事物的发展 3 要求我们 一方面要一切从实际出发 使主观和客观相符合 另一方面要重视精神的力量 自觉树立正确的思想意识 克服错误的思想意识 命题探究 命题点1意识能动性的特点解题指导 正确理解意识能动性的特点 2014 大纲全国卷 心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里 中间用透明的玻璃隔开 最初 鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻 但每次都碰壁了 多次进攻无果后 它放弃了努力 后来心理学家取走玻璃挡板 小鱼在鳄鱼身边游来游去 但鳄鱼始终无动于衷 最后饿死了 鳄鱼试验 进一步佐证了 动物心理没有能动性 不能透过现象把握事物的本质 动物心理没有适应性 不能根据环境的发展变化而变化 动物心理没有创造性 不能通过行动改变环境以满足生存的需要 动物心理没有主观性 不能创造现实世界所没有的幻想的世界a b c d 解析鳄鱼隔着玻璃依然发起进攻 多次进攻无果后放弃努力 取走玻璃挡板后始终无动于衷 表明鳄鱼不能透过现象看本质 不能通过行动改变环境 符合题意 材料恰恰反映了动物心理适应了环境 丧失了本能 错误 鳄鱼试验 主要表明了动物心理缺乏能动性和创造性 与题意无关 b 命题点2意识的能动作用解题指导 正确理解意识能动作用的表现和如何发挥意识的能动作用 意识活动的能动作用 提醒在意识的能动作用问题上要克服的错误认识 意识对客观事物的发展起促进作用 意识的能动作用就是意识对客观事物的发展起直接的推动作用 正确意识的反作用大于错误意识的反作用 2 意识能动作用的发挥 不仅要包括意识在认识世界中的能动作用和在改造世界中的能动作用两个表现 还包括从实际出发 尊重客观规律的方法论要求 典例4 2014 新课标全国 阅读材料 完成下列要求 被授予 国家杰出贡献科学家 荣誉称号的钱学森认为 他的人生受益于中学教育 他常常深情地回忆自己的中学生活 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣 化学实验室随时开放 学生进出自由 我那时做了许多实验 生物教师常带领学生去野外采集标本 教学生解剖蜻蜓 蚯蚓和青蛙 我用在野外抓到的蛇制作了标本 学校组织各种课外小组 开设无机化学 诗词 音乐 伦理学等选修课 师生常常一起讨论数学 物理 化学等问题 大家都畅所欲言 无拘无束 大家都不怕考试 没有人为考试而开夜车 更没有人死背书 有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁 出5道题 学生都答对了 但解法平淡 只给80分 如果答对4道 但解法富有新意 就给100分 还另加奖励 民主 开拓 创新的学校文化深深地感染着每一个学生 进入新世纪 素质教育理念更加深入人心 围绕推进素质教育 培养创新型人才 各地进行了新的探索 课程超市 创意集市 探究性学习 名家讲坛 才艺拓展 取得了丰硕成果 在中学教育改革不断深化的今天 钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪 有人从钱学森的经历中得出结论 有什么样的教学观念 就有什么样的学生 你如何评价这种观点 请运用意识作用的原理说明理由 答案 1 答案示例一该观点具有合理性 意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用 不同教学观念指导下的教学 对学生成长的作用是不同的 用先进的教学观念指导教学 可以扩大学生的知识面 培养创新精神和实践能力 基于落后教学观念的教学 往往使学生知识结构不合理 创新能力和实践能力不强 当然 学生的成长受到多种因素的影响 教学观念不是唯一的因素 2 答案示例二该观点存在片面性 意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的 意识只有通过实践才能变为现实 教学观念如果不转化为教学实践 就不能发挥作用 学生是学习的主体 教学观念如果不转化为学生的学习态度 学习方法 学习动力等就不能达到预期效果 学生的成长受多种因素的影响 不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素 说明 学生从上述任一角度作答或综合上述两种观点进行辩证分析皆可 解析本题以 国家杰出贡献科学家 钱学森的中学学习生活为依托 结合当前我国的教育改革 从生活与哲学角度进行设问 该题可以作出不同的判断 评价 然后就一种观点从哲学角度 运用意识作用的原理分析理由 首先要答出意识对人们认识世界 改造世界的指导作用 然后结合材料分析理由 易错点2意识源于人的主观想象提醒意识是人脑对客观存在的反映 客观存在是意识产生的源泉 2014 北京高考 中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关 农舍是他们的生活世界 他们从农舍得到空间观念 日出而作 日入而息 他们由农舍中出入而得到时间观念 这表明 中国早期的时空观念来源于主观想象 中国早期的时空观念是农业文明的产物 时空观念是客观存在的主观映象 时空观念对社会生活起了决定性作用a b c d 解析时空观念来自农舍和劳作 是对当时客观存在的反映 故 正确 选c项 说法错误 时空观念不是来源于主观想象 而是来源于客观存在 说法错误 意识对物质具有能动作用 而不是决定作用 c 易错点3精神的力量可以派生出物质的力量提醒物质决定意识 意识依赖于物质 物质是本原的 意识是派生的 2013 山东高考 身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树 树叶在秋风中一片一片地掉落下来 她说 当树叶全部掉光时 我也就要死了 一位老画家得知后 画了一片青翠的树叶挂在树枝上 看着这片始终没有掉落的绿 病人竟奇迹般地活了下来 故事蕴含的哲理是 a 精神的力量可以派生出物质的力量b 意识对人体生理活动具有调控作用c 实践活动可以割断不利于人的联系d 意识对改造客观世界具有指导作用 解析 病人竟奇迹般地活了下来 体现了意识对人体生理活动的激励作用 b符合题意 a属于唯心主义观点 c否定了联系的客观性 d不符合题意 b 易错点4错误理解意识的能动作用提醒关于意识的能动作用 一方面 要注意意识不能直接作用于客观事物 必须通过实践 另一方面 意识有正确与错误之分 只有正确的意识才能对事物的发展起促进作用 2014 江苏高考 被誉为 咫尺之内再造乾坤 的苏州园林 其设计源自江南风景中的曲径流水 雕窗匾额 楹联书画 置身于其中 风载书声出藕花 的江南情思油然而生 材料蕴含的哲理是 a 意识能够能动地改造客观世界b 意识是沟通主客观世界的桥梁c 意识是客观事物在人脑中的反映d 意识对人的生理活动具有调节作用 解析题眼是 置身于其中 江南情思油然而生 苏州园林的设计源自江南风景 置身其中能够油然而生江南情思 这表明意识是客观事物在人脑中的反映 c项正确 意识能动地改造客观世界 对人体的生理活动有调节和控制作用在材料中没有体现 a d两项排除 b项说法错误 实践是沟通主客观世界的桥梁 c 2014 大纲全国卷 陶渊明 结庐在人境 却感到 而无车马喧 朱自清听到 树上的蝉声与水里的蛙声 却认为 热闹是它们的 我什么也没有 出现这些认识现象是因为 意识的产生和发展离不开客观存在 意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 人的主观世界影响人们对客观事物的反映a b c d 解析本题考查意识的能动作用 陶渊明居于闹市而不感喧哗 朱自清面对蝉噪 蛙鸣 而独处幽静 这充分体现了意识活动的特点和作用 符合题意 选c项 题干主要强调了意识活动的能动作用 而不是物质决定意识 故 不符合题意 c 2014 浙江高考 中华美食文化博大精深 西藏林芝的酥油蜂蜜 四川成都的麻婆豆腐 浙江杭州的笋干老鸭煲 贵州雷山的糯米稻花鱼 风味美食数不胜数 各地美食多就地取材 应时而作 搭配姜 葱 蒜 椒等多种辅材佐料 或煎 或炸 或煮 或蒸 或腌 或酿 精制而成 一道道美食让人垂涎欲滴 无论是独自品尝 还是与家人邻里 远客近友共享 都会让人感受到一方水土的恩遇滋养 叹服一方人的智慧辛劳 感慨一蔬一饭来之不易 一饮一啄饱蘸苦辣甜酸 近期 一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出 无数食客闻风而动 众多游子平添乡愁 结合材料 说明美食的创造是发挥意识能动作用的过程 解析此问实质上考查了怎样发挥意识的能动作用 回答时要从三个角度进行分析 一是美食的创造过程体现了意识活动的特点 要发挥意识在认识世界中的能动作用 二是美食的创造是在意识活动指导下进行的 体现了意识在改造世界中的能动作用 三是美食的创造过程符合从实际出发 尊重客观规律的要求 正确地发挥了意识的能动作用 答案美食的创造 从食材的获取 辅材佐料的搭配到烹制方法的选择 无不体现意识活动的目的性 计划性 主动创造性和自觉选择性 发挥了意识在认识世界中的能动作用 美食的创造是意识指导下利用 改造食材烹制美味佳肴的活动 体现劳动者的意志和追求 发挥了意识在改造世界中的能动作用 在这一过程中 就地取材 应时而获 因材烹制 符合从实际出发 尊重客观规律的要求 从而正确地发挥了意识能动作用 核心考点三一切从实际出发 实事求是 1 是什么从客观存在的事物出发 经过调查研究 找出事物固有的规律性 以此作为我们行动的依据 提示 强调一切从实际出发 就是反对从主观出发 从主观出发有三种表现 从理论出发 教条主义 本本主义 从经验出发 经验主义 从个人主观好恶出发 实事求是 实事 客观事物 求 认识 是 规律 实事求是一方面强调了从实际出发 尊重规律的客观性 另一方面强调发挥人的主观能动性 发现和认识规律 2 为什么 1 哲学依据 世界观决定方法论 第一 世界的本原是物质 意识是物质的反映 物质决定意识 这要求我们一切从实际出发 第二 事物运动是有规律的 规律是客观的 又是可以认识和利用的 这要求我们实事求是 2 现实意义第一 是做好各种事情的基本要求 第二 是无产阶级政党制定和执行正确的路线 方针 政策的前提和依据 第三 是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点 3 怎么办 1 要求我们不断解放思想 与时俱进 以求真务实的精神探求事物的本质和规律 在实践中检验和发展真理 2 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 3 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 4 必须反对两种错误倾向 一是夸大意识能动作用的唯意志主义 二是片面强调客观条件 安于现状 因循守旧 无所作为的思想 注意 1 从理论 马列主义 毛泽东思想 邓小平理论与 三个代表 重要思想 科学发展观 出发的观点都是错误的 是唯心主义 2 做到一切从实际出发不能从个别的 静止的实际出发 必须全面地把握变化着的客观实际 3 一切从实际出发与一切从人民群众的利益出发是不矛盾的 前者是讲工作的客观依据 后者是进工作的最终目的 二者思考问题的角度不同而已 命题探究 命题点1坚持一切从实际出发解题指导 正确理解一切从实际出发 1 怎样做到一切从实际出发 实事求是 1 唯物论角度 要坚持主观与客观具体的 历史的统一 充分发挥主观能动性 不断解放思想 与时俱进 以求真务实的精神探求事物的本质和规律 坚持用科学的理论武装头脑 指导实践 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 又要反对片面强调客观条件 安于现状 因循守旧 无所作为的思想 2 从辩证法角度 承认联系的普遍性 客观性 多样性 把握事物存在和发展的各种条件 用发展的眼光看问题 把握变化的客观实际 坚持具体问题具体分析 坚持用全面的观点看问题 一分为二地对待客观实际 2 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析的关系 2014 天津高考 漫画 如此创新 启示我们 在创新活动中要 a 解放思想 与时俱进b 批判继承 自我否定c 挑战传统 标新立异d 实事求是 尊重规律 解析本题属于漫画启示类试题 漫画蕴含的意思是我们在创新中应该怎么做 如此创新 给我们的启示不是要标新立异 而是要从实际出发 a c两项不符合题意 d项正确 漫画是讽刺 如此创新 启示我们在创新中不能脱离实际 故b项不符合题意 d 命题点2综合考查物质与意识的辩证关系及方法论解题指导 物质和意识的辩证关系及其方法论 1 原理物质决定意识 意识是客观存在的反映 意识具有能动作用 正确的意识对事物发展起促进作用 错误的意识对事物发展起阻碍作用 2 方法论物质决定意识要求我们一切从实际出发 使主观符合客观 意识的能动作用要求我们重视意识的作用 精神的力量 树立正确的思想意识 克服错误的思想意识 提醒物质的决定作用和意识的反作用是不可分割的两个方面 但两者又是两种不同性质的作用 物质的决定作用是前提 是第一性的 意识的能动作用受物质决定作用制约 是第二性的 2014 福建高考 阅读材料 回答问题 文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求 是一个民族保持生机与活力的源泉 它越来越成为经济社会发展的重要支撑 不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩 材料古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程 马克思主义传入中国 开启了中华文化复兴的新征程 对中国社会发展起到积极的推动作用 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果 结合材料 运用物质与意识的辩证关系原理 简要分析 马克思主义在中国的发展历程及其重要成果 解析不同历史时期的实践推动了马克思主义的丰富和发展体现了物质决定意识 而马克思主义在中国发展的重要理论成果指导我们取得革命和建设的伟大成就体现了意识对物质的能动作用 答案 1 物质决定意识 马克思主义随着实践的发展而不断发展 马克思主义在中国发展的重要理论成果是对中国革命 建设和改革开放经验的正确总结 2 意识具有能动作用 马克思主义在中国发展的重要理论成果 深化了对中国革命 社会主义建设规律的认识 是指导中国革命 建设和改革开放事业取得辉煌成就的强大思想武器 2013 天津高考 漫画 坚持原则 中的人错在 a 一意孤行 没有尊重客观规律b 因循守旧 没有发挥主观能动性c 生搬硬套 没有做到从实际出发d 顾此失彼 没有一分为二地看问题 解析物质决定意识 想问题办事情要坚持从实际出发 漫画中的人照搬别人的经验 拆了有羊的羊圈 去补没有羊的羊圈 没有做到从实际出发 c项符合题意 材料没有涉及到规律 a项不符合题意 材料中的人发挥了主观能动性 但没有正确发挥 b项不符合题意 d项与材料不符 c 2014 新课标全国 纪录片 舌尖上的中国 介绍了我国不同地域 不同民族 不同风貌的有代表性的饮食文化 该片在电视台播放后引起了极大关注 产生了广泛影响 通过