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文档简介

幼儿园算盘的基础知识及5以内的拨珠教案第一课时（新授课）教学目标：1、了解算盘的起源，激发幼儿的学习兴趣。 2、使幼儿掌握算盘的结构，及上下珠的实际意义。 3、掌握打算盘的正确姿势。 4、掌握数字15的正确拨珠指法。 5、理解拨入与拨去。教学重点：1、使幼儿能够认识算盘各部位的名称。 2、掌握正确的拨珠指法， 教学难点：分清上珠、下珠的实际意义。 教学用具：教学算盘、算盘挂图、珠姐姐卡片、珠弟弟卡片。教学过程：一、 算盘的基础知识。1、谜语导入：（边指着算盘做动作边说。） 一座城，四面墙，一群鸭子里面藏， 若用小手拨一拨，噼哩啪啦连声响。2、珠算的基本结构。 1珠算王国的故事。（引出框、梁、档、定位点、上珠、下珠。）2在打算盘上找一找。3在自己的小算盘上找一找。4算盘儿歌。（边说边指） 长方框里一座屋，住着上珠和下珠， 档把珠儿串成串，定位点在横梁上。5边听歌谣边闭眼摸一摸。二、理解上珠和下珠的实际意义。珠宝宝的故事。 1、你们想不想认识珠姐姐和珠弟弟？ 2、认识珠姐姐和珠弟弟，比较不同。 3、总结：一颗上珠代表五、一颗下珠代表一。三、坐姿、指法。1、坐姿：小朋友们想不想和珠宝宝们做游戏？请小朋友们双手扶盘，身坐正。2、指法：珠宝宝说呀：你们我玩可要遵守游戏规则的哟，不然我可不让你们碰我。什么规则呢？请小朋友们把你们的小手伸出来，变成小手枪，再变成小鸭嘴。我们拨珠的时候就用这四个手指，其余的手指呀，我们不用要把他们攥起来。b; 小鸭子要说儿歌了，仔细听好呀。听完要回答老师的问题的。 指法多，唱支歌，拇指托，食指落， 梁上珠，食指拨，拨拨拨多快乐！问题：1、刚才老师是用哪个手指往上拨珠弟弟的？（大拇哥）2、用哪个手指往下拨珠弟弟的？（二拇弟）3、用哪个手指拨珠姐姐的？（二拇弟）四、学习15的拨珠。1、讲解与示范：1、小朋友看老师手里是几个苹果？（1个）我们用珠宝宝怎么表示呢？回忆一下，我们的好朋友珠姐姐和珠弟弟谁今年1岁了？2、是珠弟弟1岁呀，小朋友们真聪明，下面看老师要用两个大拇哥把每一档都请出1个珠弟弟。大拇哥请出珠弟弟的动作叫做“拨入”，拨入以后珠宝宝靠在了什么上？（梁上），我们把它叫做“靠梁”。（练习）清盘，什么叫清盘呢？就是让所有的珠宝宝都站回原来的位置去，用二拇弟把它“拨去”，也就是让珠宝宝们“离梁”3、这是几个苹果？我们就要请出几个珠弟弟？（两个）4、三个呢？5、四个呢？6、五个怎么办？小朋友想一想这里是谁今年五岁了？我们用一个珠姐姐就能解决问题了！五、歌谣：像前壁细又长，个下珠紧靠梁，向小鸭水上漂，两个下珠挂得高，像耳朵听声音，个下珠排一道，向红旗迎风飘，个下珠全上跳，像鱼钩来垂钓，一个上珠梁上靠。六、练习：从左到右全盘练习15拨珠。提示：拨珠时要两手同时拨入。
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