七年级语文下册25《现代诗二首》回延安教案（新版）苏教版 .doc

25现代诗二首回延安教学目标初步达到陶冶情操、丰富文学素养的目的，以领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。教学重点难点1、领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。2、理解课文内容教学过程改进意见（一）自学检测1读准下列加点字的音。褛（lou3）白羊肚（du3）糜子(mei2）黍类（shu3）馍（mo2）眶（kuang12解释下面词语。（1）糜子：一种形状像小米的没有黏性的黍类谷物。（2）脑畔上：课文指窑洞的顶上。（3）鸡毛信：抗战期间流行于根据地的一种粘附有鸡毛似表示需要迅速传递的紧急信件。（二）师生交流1朗读课文。（教师范读，学生齐读，听课文录音均可）这首诗较长，读时应注意不念错字、不添字、漏字。停顿适当把握好课文感情基调积极进取、高度赞美的感情。2提问：本诗计五个部分，请分别用一两句话概括这五个部分的主要内容。第一部分：抒写久别重逢延安的感触。第二部分：追忆当年延安的战斗生活。第三部分：描绘会见亲人的热烈场景。第四部分：描画延安城的崭新面貌。第五部分：歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程。3提问：试想想诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？讨论、明确：全诗以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。4提问：诗的第一小节，是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情。讨论、明确：作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓“思乡近更切”越是接近，心情越是激动占但作者却说：“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。改一开头便淋漓尽致地表现了要尽快看到延安的心情。进一步展示出作者心潮翻滚，思绪万干的内心世界。这是一种深沉的爱和眷念的表现。5读诗，想想第一部分中动词使用的表现了逼真的情景。讨论、明确：一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”一个“搂”字，则写尽了作者对延安怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗炼，表达情意更加强烈、准确。6读诗、想想第二部分的比喻修辞运用、与众不同。讨论、明确：“亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分，尤如看到家乡的山、水，家乡的人。一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。7提问：第三章是如何描绘诗人和亲人热烈欢聚的动人情景的。讨论、明确：（1）老、中、青三代人与诗人的对话。老一代乡亲是“气喘得紧”欢喜的眼泪眶眶里转”怎能让作者不追忆那些用鲜血和生命保卫了延安，在战斗中立功的老英雄过去的英雄事迹，眼前这些老英雄们老当益壮、焕发革命青春，更令诗人欣慰。（2）夸张、比喻连用。“一口口米酒千万句话，长江大河起浪花”。话题由延安而飞跃千山万水，内容从全国形势到长江、黄河汹涌澎湃。由延安看到全中国，由10年前想到今天可喜的变化。8提问：第四部分运用哪种修辞，描绘延安城秀丽如画的新面貌。讨论、明确：主要运用整齐的排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。此外还用了夸张和比喻修辞，表明自己游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新，诗人无限感慨，赞美溢于言表。9提问：第五部分诗人歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献又表达了自己内心怎样的愿望。讨论、明确：这一部分诗艺术地概括中国人民在中国共产党领导下，取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。呼应前文，热切期望，表达了作者内心的愿望，革命战士继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。讨论、明确（三）巩固训练按下边的提示从诗中找出相应的诗句。1通过对话和动作的描写来抒情：2通过景物和场面的描写来抒情：3通过想象和联想来抒情：4直接抒发内心的感受：（四）反馈提高讨论、归纳全诗的中心：本诗以信天游的形式从