高中语文高考作文专题辅导：议论文写作学案.doc

作文辅导之议论文写作辅导一、议论文文体特点议论文是一种分析事理，阐明作者观点、主张的文章，是我们日常生活中广泛应用的一种文体。议论文体现了很强的逻辑思维能力，最终要达到以理服人的目的。一篇好的议论文一般要求做到：论点鲜明而正确，论据典型而充实，论证严密而辨证。论点、论据、论证就是我们经常提到的议论文三要素。其中，论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。论点是解决“证明什么”的问题，论据是解决“用什么证明”的问题，论证是解决“怎样证明”的问题。三者紧密联系，便能构成一个完整地论证过程。在议论文写作中，需要重点解决的是议论文的论证问题，我们将重点就议论文如何论证进行辅导。二、议论文的论证论证是用论据证明论点的方法和过程，它主要是按照一定的逻辑关系，把论点和论据组织起来，证明论点是正确可信的。而论证的目的则在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。从逻辑上看，论证是运用概念、判断进行的一系列推理和证明，是把论证中的论点和论据联系起来的重要步骤。议论文的论证环节是学习议论文写作的重点和难点。在实际的写作操作中，学生往往在这一环节上存在不少问题。（一）学生论证过程中存在的常见问题1、在议论文写作过程中用例古旧，缺少新鲜感；勉强，甚至不堪用而用之；至于理论的阐述更是无力展开。2、在论证的过程中就是论点加上二三个事例，像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。这种观点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。3、不能很好地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向，常前后脱节，顾左右而言他。 特别是上文中提到的第二点，“事例结论”式的论证方式，体现了学生在分析事理方面的贫乏，这样的作文方式不仅缺少说理的力度，使文章单薄干瘪，无法获得高分，还存在着假命题的问题。比如，如果要证明论点“文学是有遗传性的”，按这种论证方式来写的话，会在列举苏洵苏轼父子、大仲马小仲马父子、茹志娟王安忆母女之后得出结论，“因此，文学是有遗传性的”。我们不难看出，貌似正确的论证显然是经不起反证的。所以， 学会分析论据，才能在严密逻辑分析的基础上得出正确的看法和认识。接下来，我们将就如何议例进行具体辅导。（二）议例训练1、试指出下段文字在论据使用上的毛病，并加以修改，使之能有力地证明论点。 贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工，还供姐姐读书可他们都取得了令人瞩目的成绩。可见贫困也是一笔财富。例文：古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。（过渡句，以便和下文衔接）范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书这都是幼时曾贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也是这块贫瘠的土壤使他们不断发育不断成熟，努力塑造自我，完善自我，最终或成为参天大树，或开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，因此，贫穷又何尝不是一笔财富呢？ 2、请在下面的事例后，作简要分析，使论据与论点粘合起来。俗话说：有志者事竟成。明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向，后来虽历尽磨难，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著徐霞客游记。 。例：“一个人立了志，就有了奋斗的动力和方向，就能在困境中迎难而上，永不退缩，矢志不渝。徐霞客留给后人的游记，就是立志终有所成的最好证明。3、如果以下节材料来论证“就应该这山望着那山高”，那么划线处应作怎样的分析？当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运动员，后来他发现自已颇有文学爱好，充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。 。例： “从这山奔上了那山，使个人的才华得到了充分的施展，同时，对社会所作贡献也比他自己驰骋球场更大，这又何乐而不为？如果硬只许他满足“这山”，否则就扣以个人主义的大帽，那中国岂不是又少了一位颇具才华的作家？小结： 一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。当然在具体的文章中也未必都具备。例1： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被肌萎缩性硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）例2： 知识就是力量。（论点句）五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句）小结： 气球是“吹”圆的，雪球是“滚”大的，文章是“抻”长的。只要我们围绕一个明确的中心，组织较为充分而恰切的材料，展开漂亮的分析与阐释，举一反三，写出800字的文章，还是不成问题的。在具体分析中，经常运用的方法有：A、因果分析法 B、归纳分析法 C、假设分析法 D、辩证分析法 A、因果分析法 靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。 B、归纳分析法 要学会“战胜自已”俗话说，事在人为。人是有很大潜力的，关键是要充分认识自己，真正战胜自己。一些学习成绩很好的同学在向自己的学习目标迈进的时候，往往都有那种“战胜自己”的体会。“战胜”什么呢？比如，要大清早起床读书，就要战胜自己睡懒觉的坏习惯；上课时，就要战胜自己思想不集中的毛病；晚上搞好晚自修，就要战胜自己老爱看电视的念头；天冷读书，要战胜怕冷，夏天读书，要战胜自己怕热和蚊咬，等等。总之，战胜自己就要善于抑制自己的那些偏离和违背学习目标的思想和行动。 （归纳）因此“战胜自己”，实质上是一种良好的意志品质和顽强的毅力，也就是一种善于控制自己思想，安排自己活动的自制能力。有了这种“战胜自己”的自制力，就能自觉主动地“迫使”自己“放弃”那些不利于充实和积累知识的消极因素，我们才能在学习上有所作为，获得好的成绩。 （分析） C、假设分析法 立志非常重要重要性。王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：古砚池中起墨波，右军书法妙如何？假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。 D、辩证分析法（全面地、发展地看问题） 看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学就失去三分之一的生命，不懂哲学就又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。 (三)实战演练： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能再高飞了。”（材料句） 因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）例1： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能在高飞了。”（材料句）翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的，倘若用来追求金钱，则失去了翅膀本来的作用。生命本是用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的，倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐，则失去了生命本身的价值与意义，失去了作为人本该享受的精神的快乐与自由。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）【假设分析法】例2： 泰戈尔说：“任何鸟翼坠上黄金，都不能在高飞了。”（材料句）显然，“鸟翼”象征理想、追求，而“黄金”则代表物质享受。那么，只要在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起，那么一个人的精神自由、人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金，飞鸟失去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐；灵魂坠上黄金，人类则失去了应有的善良、自由、快乐和尊严。因此，人啊，千万不要沦为金钱的奴隶。（结论句）【分析归纳法】三、议论文结构（一）基本常识储备1、论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）分析问题（为什么）解决问题（怎么办）也即：引论本论结论2、常见的论证结构： a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构3、常用的论证方法： a、例证法，用典型事例作论据来证明论点。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。b、喻证法，增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的拿来主义中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。 d、引证法。除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。（二）实用性写作结构模式给材料议论文基本模式 开头 （120字以内） （1）引用材料大中取小。要有所强调，即突出与论点有关的部分。 （2）引出论点判断句中间（550600字） （1）分析法为主，围绕现象材料进行分析。 （2）其它论证方法为辅，如引证、喻证等 （3）联系现实和自身，发挥意义小中见大。结尾（100字左右） 概括重申论点。例文： 从青蛙试验说起开头据说，美国康乃尔大学曾作过这样的试验。他们把一只青蛙，突然扔进滚沸的油锅；在这生死存亡的关键时刻，这只青蛙居然奋力一跃，竟跳出锅外，安然逃生。过了一会儿，他们又把这只青蛙放到一个盛满凉水的锅中，青蛙游得逍遥自在恬然自得。这时，他们悄悄从锅下加热，等到青蛙觉察出水温的提高危及生命时，它却再也没有了那奋力一跃的力量，而只能葬身锅底。这个故事告诉我们，当生活中的挫折、失败、不幸、艰险摆在了人的面前时人往往能够发挥出意想不到的勇气，排除万难，冲出困境，求得生机。相反，当人生活在舒适、安逸、悠闲、奢侈的环境中时，人往往会消极沉溺，陷入无法自拔的地步，而身败名裂。所以，“生于忧患，死于安乐”这一至理名言实在值得我们永记心田的。中间 第一步： 类似青蛙试验的故事，在历史和现实中都是很多的。北宋欧阳修在他的五代史伶官传序中介绍的后唐庄宗李存勖就是一例。李存勖得天下时，不忘乃父李克用的遗志，以父亲留下的三支箭激励自己，发奋创业，攻城略地，无往不胜，“意气之盛，可谓壮哉！”到天下已定，大功告成，他坐享“升平”之乐，整日与优伶们泡在一起“唱念做打”，以至政事荒疏，国运日微，三四年就祸乱迭起，终遭杀戮，“何其哀也