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文档简介

练习6（苏教版小学语文第九册教案）1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。2、读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练习口语交际，学当健康小顾问。教学时间三课时第一课时课时目标理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。教学过程一、教学语文与生活第一部分1、自由读，不认识的字查查字典。2、指名读。3、你对哥哥的一句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？说说理由。（最会说的未必是本领最高的；有真才实学的人，不一定是话说得最多的人；从说与做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。）4、小结：要理解别人的言外之意。二、教学语文与生活第二部分1、出示图：说说图上分别画的是什么？2、将图和名称连线，找出这些物体的共同点。（它们都是航天器。）3、在这些航天器中，选择自己最感兴趣的一个，谈谈对它的了解。组内交流。全班交流。第二课时课时目标读背浪花和礁石，学会体会文章思想感情，有声有色地读；写好钢笔字，注意整体布局。教学过程一、教学诵读与感悟1、自由读，读准字音，读通句子。2、指名读，其他同学用笔划出浪花和礁石说话时的语气。礁石 吼道 浪花 笑了笑讥讽 （ ）有气无力联系上下文，在括号内填写合适的提示语3、小小组练习分角色朗读。指名一组同学读，大家评议。4、读了故事，给你什么启示？二、教学写好钢笔字1、指导朗读这段话，引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。重点指导目标专一而不三心二意在整体布局中的写法。2、练习描红，要求一气呵成，注意行款布局。3、反馈展示写得好的字，指出好在哪里。对写得不好的字，进行纠正，强化训练。第三课时课时目标练习口语交际，学当健康小顾问。教学过程一、审题1、健康是人们普遍关注的话题，有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学缺乏健康意识，养成了许多不良生活习惯。这时，你就可以做他的健康小顾问。2、指名读本次口语交际的要求。二、指导1、引导学生将课前搜集的资料回忆并整理出来。2、学生针对本班同学的具体情况作介绍。三、练习
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