五年级上册科学一课一练15食物链和食物网教科版含解析.docx

教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网同步练习一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网1.填空题。 （1）动物为了生存，需从_中获取能量。 （2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做_。 （3）食物链通常从_开始，到凶猛的_终止。 （4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互_、相互_的。 2.判断题。 （1）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。 （ ） （2）老鼠被猫吃是一条完整的食物链。 （ ）（3）一种凶猛的肉食动物只能是一条食物链的消费者。 （ ）（4）蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇存在食物关系。 （ ）3.选择题。 （1）食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。 A.生产者B.消费者C.分解者（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。 A.生产者B.消费者C.分解者（3）食物链反映的是生产者和消费者之间( )。 A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系（4）老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。 A.猫头鹰B.老鼠C.小麦（5）下列食物链正确的是( )。 A.老虎狼草阳光B.阳光草羊狼老虎C.草昆虫蛙蛇鹰（6）每条食物链中的生产者一定是( )。 A.植物B.动物C.动物和植物（7）下列选项中，( )不会在食物链中出现。 A.小鸟B.苹果树C.果园（8）下面各组生物中，属于消费者的是( )。 A.人、草、青菜B.老鼠、蛇、鹰C.蔷薇、麻雀4.简答题。 （1）在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。 请画出这片花丛中的食物链。_这条食物链中的生产者是谁_？消费者是谁_？ （2）一个完整的食物链通常是怎样的？ 5.画图题。 田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。 （1）画出食物关系。 （2）由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做_。 6.读图题。下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。（1）找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：_。改正：_。 （2）写出该食物网中最长的一条食物链_。 7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。 （1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )。 A.动物之间的协作关系B.动物之间的捕食关系C.动物之间的竞争关系（2）“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为( )。 A.蝉螳螂黄雀B.黄雀螳螂蝉C.树蝉螳螂黄雀（3）这条食物链中共有( )个消费者。 A.1B.2C.38.根据短文的描述，写出两条完整的食物链。 红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。 （1）_ （2）_ 9.下面是某食物网简图，请根据图中信息回答问题。（1）图中一共有_条食物链，最短的一条是_。 （2）这幅图中的食物链是从_开始，_到终止。 （3）如果草原面积不断退化，这个生态系统会如何变化？ 10.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。 答案解析部分一、教科版小学科学五年级上学期 1.5食物链和食物网 1.【答案】（1）食物（2）食物链（3）绿色植物；肉食动物（4）依赖；影响 【解析】【解答】（1）植物作为生产者，为生态系统提供食物和养料。动物为了生存，需从植物中获取能量。（2）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。（3）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（4）生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。【分析】明白清晰生态系统的组成部分，了解食物链的功能以及作用。2.【答案】（1）0（2）0（3）0（4）0 【解析】【解答】（1）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（2）完整的食物链包括生产者，必须包括食物。（3）同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。（4）还存在共生的关系，不仅仅是食物关系。【分析】明白食物链各个部分的作用，了解食物链的功能以及作用，是考察的常点。3.【答案】（1）A（2）B（3）B（4）C（5）C（6）A（7）C（8）B 【解析】【解答】（1）生产者能够自己制造食物。（2）直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费者。（3）捕食与被捕食的关系是生产者与消费者之间的关系（4）生产者一般都是植物，因为只有植物能够光合作用制造有机物（5）.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。所以C选项正确。（6）生产者一般都是植物，因为只有植物能够光合作用制造有机物。（7）果园以及果园内的全部生物构成了生态系统，所以果园不是食物链。（8）动物一般都属于消费者，植物属于生产者，微生物是分解者。【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。4.【答案】（1）；蔷薇；蚜虫；瓢虫；小鸟（2）一个完整的食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 【解析】【解答】一个完整的食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。【分析】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。5.【答案】（1）（2）食物链；食物网 【解析】【解答】田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做食物链或者食物网。【分析】同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。6.【答案】（1）猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误；草兔猫头鹰（2）草鼠蛇猫头鹰 【解析】【解答】（1）食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。所以猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误，箭头指示错误。（2）最长的食物链参与的动物最多，所以最长的一条是草鼠蛇猫头鹰。【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。7.【答案】（1）B（2）C（3）C 【解析】【解答】（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成动物之间的捕食关系。（2）.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。所以他们的食物链关系是树蝉螳螂黄雀。（3）这条食物链中共有3个消费者。分别是螳螂、蟾、以及黄雀。【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。8.【答案】（1）草田鼠红隼（2）水稻螟虫蜘蛛 【解析】【解答】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。【分析】生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。9.【答案】（1）5；草鼠蛇（2）草；蛇（3）如果草原面积不断退化，以草为食的动物将不断减少，土地变成荒漠，最终生态系统会严重失衡。 【解析】【解答】食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。图中食物链一共有五条。最短的一条生产者、消费者以及分解者只有一种生物。所以草鼠蛇是最短的食物链。（2）食物链通常从绿