小学四年级英语Story Time.doc

教学资料范本小学四年级英语Story Time编 辑：_时 间：_教学目标 语言知识目标1.通过故事学习，巩固以下三种句型：(1)I can./I cant. .(2)be doing sth.(3)Hell. .2.学习故事中出现的新单词，对它们的音和义有初步的了解.3.帮助学生认真模仿故事中不同人物的语音、语调，养成良好的发音习惯. 语言技能目标1.能在图片的帮助下理解故事的大致内容.2.能根据录音材料表演故事.3.能根据图片叙述故事的主要情节. 情感态度告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静，遇到危险的时候要临危不乱，发挥自己的聪明才智，以智取胜.教具准备1.单词、词组的图片和卡片.2.猴子与鳄鱼的故事书一本.3.课文挂图.4.猴子妈妈和小猴子的头饰各一个，鳄鱼头饰一个.教学过程Step 1Warming up1.师生之间互致问候.2.教师播放录音，全班学生模仿唱歌曲：Old MacDonald Has a Farm.Step 2 Review1.复习有关动物的单词，并教授单词crocodile.(1)教师说：“Old MacDonald has a farm.There are many animals on the farm.What are they?”(2)教师出示各种动物的图片和卡片，复习有关动物的单词.(3)教师出示猴子和鳄鱼的图片，问：“What are they?”引出单词crocodile的教学.2.教师出示猴子与鳄鱼的故事书说：“This story is about the monkeys and a crocodile. Who can tell us the story? You can speak in Chinese.”请一位学生用中文简单描述一下故事内容.3.揭示并板书故事题目：The Monkeys and the CrocodileStep 3 Presentation(一)初步感知故事内容1.教师出示故事的八幅图，随机贴在黑板上，然后指着这些图片问学生：“What can you see in the pictures?”2.根据图片，复习巩固单词：monkey，crocodile，tree，教学新单词：peach，peaches和river.3.教师播放故事录音或教学光盘，学生认真听和看，初步感知故事内容.4.教师再次播放故事内容，每播放一段后，请学生说出是哪幅图，并将图按故事发展顺序排列.(二)学习第一幅图和第二幅图1.请学生翻开课本第70页，自读第一幅图和第二幅图中的内容，并画出不明白的单词.2.教师出示单词ear，帮助学生自主学习near的发音.然后出示一个猴子的头饰放在不同位置，引导学生说：“The monkey is near the door.The monkey is near the window.”3.教师出示单词watch，帮助学生自主学习catch的发音，提醒学生注意字母a在两个单词中的发音的不同.游戏看谁反应快.游戏规则：教师发指令，学生做动作，看谁的反应快.如：教师说“watch”，学生要做观看的动作；教师说“catch”，学生马上要去捉住某一人.4.教学新词hungry.5.教师播放这两段话的录音，学生模仿跟读.(三)学习第三幅图1.教师说：“The crocodile wants to catch the monkeys. But the monkeys are in the tree.Whats happening now?”引导学生回答：“The monkeys want to eat the peaches.”2.教师问：“它们能吃到河对岸的桃子吗？猴子妈妈说了什么？”3.教师出示句子We cant reach them，dear.We cant swim.并教学.4.请两位学生上台，一位扮演猴子妈妈，一位扮演小猴子，模仿录音，跟读并表演对话内容.(四)学习第四幅图和第五幅图1.教师指着黑板上的第四幅图和第五幅图，边说边表演对话内容，帮助学生理解句子意思.2.教师出示词组sit on my back并教学.3.教师领读句子，然后请个别学生读句子.4.教师播放故事录音，请学生模仿鳄鱼说话的语气.(五)学习第六至第八幅图1.教师问：“小猴子同意鳄鱼的主意吗？它怎么说的？”请学生在书中找出小猴子说的话，教学Thats a good idea.句子.2.教师再问：“猴子妈妈同意鳄鱼的主意吗？它怎么说的？”找出猴子妈妈说的话：No，thank you.和Hell kill you.Then youll be his lunch.并教学.3.教师用不同语气领读对话内容.4.请几位学生上台，全班学生跟老师一起读对话内容，台上的学生用动作将对话内容表演出来.Step 4 Consolidation1.情感教育：告诉学生遇到困难的时候要沉着冷静，遇到危险的时候要临危不乱，发挥自己的聪明才智，以智取胜.2.教师出示故事中主要单词和词组卡片，请学生读一读，加深记忆.3.教师播放故事录音或教学光盘二至三遍，学生边模仿跟读边做动作.4.学生自读故事，在不明白的句子下画线，教师采用互相讨论和讲解的方式帮助学生学习.5.故事表演.