手推车轴碗冲压模具设计【圆筒件】【全套15张CAD图纸和毕业论文】【原创资料】
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目 录
引言
一、工艺分析
二、工艺方案的确定
三、制件排样图的设计及材料利用率的计算
四、确定总冲压力和选用压力机及计算压力中心
五、凸、凹模刃口尺寸计算
六、模具结构形式的确定
七、模具零件的结构设计
(一)、拉伸凸模的设计
(二)、拉伸凸凹模的设计
(三)、落料凹模的设计
八、模具的总装配
小结
参考文献
摘要
随着模具制造的技能化逐步向科学化发展，逐渐由以前手动方式发展为利用软件等高科技方式来辅助设计的完成。冷冲模是其中的一种。
毕业设计是在模具专业理论教学之后进行的实践性教学环节。是对所学知识的一次总检验，是走向工作岗位前的一次实战演习。其目的是，综合运用所学课程的理论和实践知识,设计一副完整的模具训练、培养和提高自己的工作能力。巩固和扩充模具专业课程所学内容，掌握模具设计与制造的方法、步骤和相关技术规范。熟练查阅相关技术资料。掌握模具设计与制造的基本技能，如制件工艺性分析、模具工艺方案论证、工艺计算、加工设备选定、制造工艺、收集和查阅设计资料，绘图及编写设计技术文件等。
冲压工艺与模具设计应结合工厂的设备、人员等实际情况，从零件的质量、生产效率、生产成本、劳动强度、环境的保护以及生产的安全性各个方面综合考虑，选择技术先进、经济合理、使用安全可靠的工艺方案和模具，以使冲压件的生产在保证达到设计图样上的各项技术要求，尽可能降低冲压的工艺成本和保证安全生产。
关键词：
工艺性分析、模具工艺方案论证、工艺计算、加工设备选定、制造工艺、收集和查阅设计资料，绘图及编写设计技术文件等。
1.引言
模具行业的发展现状及市场前景
现代模具工业有“不衰亡工业”之称。世界模具市场总体上供不应求，市场需求量维持在700亿至850亿美元，同时，我国的模具产业也迎来了新一轮的发展机遇。近几年，我国模具产业总产值保持15%的年增长率（据不完全统计，2005年国内模具进口总值达到700多亿，同时，有近250个亿的出口），到2007年模具产值预计为700亿元，模具及模具标准件出口将从现在的每年9000多万美元增长到2006年的2亿美元左右。单就汽车产业而言，一个型号的汽车所需模具达几千副，价值上亿元，而当汽车更换车型时约有80%的模具需要更换。2005年我国汽车产销量均突破550万辆，预计2007年产销量各突破700万辆，轿车产量将达到300万辆。另外，电子和通讯产品对模具的需求也非常大，在发达国家往往占到模具市场总量的20%之多。目前，中国17000多个模具生产厂点，从业人数约50多万。1999年中国模具工业总产值已达245亿元人民币。工业总产值中企业自产自用的约占三分之二，作为商品销售的约占三分之一。在模具工业的总产值中，冲压模具约占50%，塑料模具约占33%，压铸模具约占6%，其它各类模具约占11%。
模具的发展是体现一个国家现代化水平高低的一个重要标志，就我国而言，经过了这几十年曲折的发展，模具行业也初具规模，从当初只能靠进口到现在部分进口已经跨了一大步，但还有一些精密的冲模自己还不能生产只能通过进口来满足生产需要。随着各种加工工艺和多种设计软件的应用使的模具的应用和设计更为方便。随着信息产业的不断发展，模具的设计和制造也越来越趋近于国际化。现在模具的计算机辅助设计和制造（CAD/CAM）技术的研究和应用。大大提搞了模具设计和制造的效率。减短了生产周期。采用模具CAD/CAM技术，还可提高模具质量，大大减少设计和制造人员的重复劳动，使设计者有可能把精力用在创新和开发上。尤其是pro/E和UG等软件的应用更进一步推动了模具产业的发展。。数控技术的发展使模具工作零件的加工趋进于自动化。电火花和线切割技术的广泛应用也对模具行业起到了飞越发展。模具的标准化程度在国内外现在也比较明显。特别是对一些通用件的使用应用的越来越多。其大大的提高了它们的互换性。加强了各个地区的合作。对整个模具的行业水平的提高也起到了重要的作用。
冲压工艺是塑性加工的基本加工方法之一。它主要用于加工板料零件，所以有时也叫板料冲压。冲压不仅可以加工金属板料，而且也可以加工非金属板料。冲压加工时，板料在模具的作用下，于其内部产生使之变形的内力。当内力的作用达到一定程度时，板料毛坯或毛坯的某个部位便会产生与内力的作用性质相对应的变形，从而获得一定的形状、尺寸和性能的零件。
冲压生产靠模具与设备完成加工过程，所以它的生产率高，而且由于操作简便，也便于实现机械化和自动化。
利用模具加工，可以获得其它加工方法所不能或难以制造的、形状复杂的零件。
冲压产品的尺寸精度是由模具保证的，所以质量稳定，一般不需要再经过机械加工便可以使用。
冲压加工一般不需要加热毛坯，也不像切削加工那样大量的切削材料，所以它不但节能，而且节约材料。冲压产品的表面质量较好，使用的原材料是冶金工厂大量生产的轧制板料或带料，在冲压过程中材料表面不受破坏。
因此，冲压工艺是一种产品质量好而且成本低的加工工艺。用它生产的产品一般还具有重量轻且刚性好的特点。
冲压加工在汽车、拖拉机、电机、电器、仪器、仪表、各种民用轻工产品以及航空、航天和兵工等的生产方面占据十分重要的地位。现代各种先进工业化国家的冲压生产都是十分发达的。在我国的现代化建设进程中，冲压生产占有重要的地位。
当今，随着科学技术的发展，冲压工艺技术也在不断革新和发展，这些革新和发展主要表现在以下几个方面：
（1）工艺分析计算方法的现代化
（2）模具设计及制造技术的现代化
（3）冲压生产的机械化和自动化
（4）新的成型工艺以及技术的出现
（5）不断改进板料的性能，以提高其成型能力和使用效果。
1．冲裁件的工艺性分析
冲压主要是按工艺分类，可分为分离工序和成形工序两大类。分离工序也称冲裁，其目的是使冲压件沿一定轮廓线从板料上分离，同时保证分离断面的质量要求。成形工序的目的是使板料在不破坯的条件下发生塑性变形，制成所需形状和尺寸的工件。在实际生产中，常常是多种工序综合应用于一个工件。冲裁、弯曲、剪切、拉深、胀形、旋压、矫正是几种主要的冲压工艺。
冲压用板料的表面和内在性能对冲压成品的质量影响很大，要求冲压材料厚度精确、均匀；表面光洁，无斑、无疤、无擦伤、无表面裂纹等；屈服强度均匀，无明显方向性；均匀延伸率高；屈强比低；加工硬化性低。
在实际生产中，常用与冲压过程近似的工艺性试验，如拉深性能试验、胀形性能试验等检验材料的冲压性能，以保证成品质量和高的合格率。
模具的精度和结构直接影响冲压件的成形和精度。模具制造成本和寿命则是影响冲压件成本和质量的重要因素。模具设计和制造需要较多的时间，这就延长了新冲压件的生产准备时间。 模座、模架、导向件的标准化和发展简易模具(供小批量生产)、复合模、多工位级进模(供大量生产)，以及研制快速换模装置，可减少冲压生产准备工作量和缩短准备时间，能使适用于减少冲压生产准备工作量和缩短准备时间，能使适用于大批量生产的先进冲压技术合理地应用于小批量多品种生产。
冲压设备除了厚板用水压机成形外，一般都采用机械压力机。以现代高速多工位机械压力机为中心，配置开卷、矫平、成品收集、输送等机械以及模具库和快速换模装置，并利用计算机程序控制，可组成高生产率的自动冲压生产线。
在每分钟生产数十、数百件冲压件的情况下，在短暂时间内完成送料、冲压、出件、排废料等工序，常常发生人身、设备和质量事故。因此，冲压中的安全生产是一个非常重要的问题。
冲裁件的工艺性是指冲裁件在冲裁加工中的难易程度。所谓冲裁工艺性好是指能用普通的冲裁方法，在模具寿命和生产率较高、成本较低的条件下得到质量合格的冲裁件。因
- 内容简介：
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东华理工大学长江学院本科生毕业设计（论文）过程管理手册毕业设计（论文）题目 学生姓名： 学 号： 专 业： 系 别： 指导教师： 教学科研部二 年 月说 明1、学生毕业设计（论文）工作开始之前，由指导老师填写本手册中的任务书，并经各教学单位主管教学系主任或系毕业设计（论文）工作领导小组组长批准后，发至学生手中。2、学生和教师填写前应打好草稿，认真细致。毕业设计（论文）工作的进展情况要做好过程记录和阶段小结。3、在填写本手册时，学生应清楚自己完成的是设计还是论文，然后要完整填写所属部分内容，所有签字必须齐全。本手册作为毕业设计（论文）工作检查的主要依据。4、本手册在毕业设计（论文）完成后，与设计（论文）一起交给指导老师，作为论文评阅和毕业答辩的主要档案材料，并由各系保存至学生毕业后四年。毕业设计（论文）管理工作流程教学科研部下达毕业设计（论文）工作指导性意见各系制定学年度毕业设计（论文）工作细则，进行指导教师资格审查各系组织指导教师提出毕业设计（论文）题目，审查并公布课题名称，组织学生选题各系公布毕业设计（论文）题目、指导教师及学生选题结果汇总指导教师、毕业生姓名及毕业设计（论文）题目报教学科研部各指导教师下达任务书、指导学生填写开题报告教学科研部会同督导组进行中期检查各系组织中期检查评阅教师评语及成绩评定指导教师评语及成绩评定学生毕业设计（论文）上交与答辩资格审查各系上报各专业答辩安排计划、组织答辩（二次答辩）工作各系成绩汇总、推荐校级优秀毕业设计（论文）名单并报相关材料到教学科研部各系毕业设计（论文）工作自查和互查、工作总结、资料归档等教学科研部进行工作总结、编印优秀毕业设计（论文）汇编、组织申报并参加江西省高等学校本科优秀毕业设计（论文）评选教学科研部组织实施本年度毕业设计（论文）质量抽样评价、分析与总结目 录一、毕业设计（论文）的管理条例（1）二、毕业设计（论文）撰写规范（14）三、学士学位设计（论文）答辩指南（21）四、毕业设计（论文）封面格式（22）五、毕业设计（论文）任务书（23）六、毕业设计（论文）开题报告（26）七、学生毕业实习成绩鉴定（28）八、毕业设计（论文）进展情况记录（29）九、毕业设计（论文）进展中期小结（30）十、毕业设计（论文）进展情况记录（31）十一、毕业设计（论文）评阅意见（理工类）（32）十二、毕业设计（论文）评阅意见（经管、文法类）（33）十三、毕业设计（论文）答辩记录卡（34）十四、毕业设计（论文）答辩评审表（35）十五、毕业设计（论文）第二次答辩记录卡（36）十六、毕业设计（论文）成绩评定书（37）东华理工大学长江学院 毕业设计（论文）过程管理手册东华理工大学长江学院毕业设计（论文）管理条例第一章 总 则第一条 毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。毕业设计（论文）的质量还是衡量高等学校的教学水平，以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。通过毕业设计（论文）的训练，使学生达到系统地巩固并扩大所学知识，创造性地运用所学知识解决本专业科学研究及工程技术问题，综合锻炼并提高学生的调查研究、搜集资料、查阅文献、使用工具、绘图、实验实习观察、记录、计算、设计、总结等能力，从而使学生获得比较全面的训练。第二条 为加强对本科毕业设计（论文）工作的指导与管理，根据教育部高等学校毕业设计（论文）指导手册有关要求，结合我院的实际，制定本条例。第二章 组织领导第三条 学校采用教学科研部、系和专业教研室三级分工负责的原则，进行对毕业设计（论文）工作的管理、指导、实施、检查、考核和总结。第四条 教学科研部作为学院教学管理的职能部门，在主管院长领导下，负责毕业设计（论文）的总体管理工作。其主要职责是： （1）制定学院毕业设计（论文）工作的相关政策、条例和规定；（2）组织对毕业设计（论文）工作的检查和监督；（3）审核毕业设计（论文）答辩委员会名单；（4）协调校内有关部门，为毕业设计（论文）工作的顺利进行提供保证；（5）组织对毕业设计（论文）工作的考核、评估、总结，提出有关整改措施。第五条 各系负责本系毕业设计（论文）全过程的管理。各系由主管教学的系主任负责，并成立毕业设计（论文）工作领导小组，统筹安排毕业设计(论文)工作，督促检查本系毕业设计(论文)工作情况，发现问题及时与各方沟通。教学秘书负责毕业设计（论文）过程中的日常管理工作。各系的主要职责是：（1）按照学院相关规定，对参加毕业设计（论文）的学生进行资格审查；（2）根据教学计划和本系具体情况，拟定毕业设计（论文）工作计划和具体实施措施，按照学院要求组织落实本系毕业设计（论文）的具体工作，如确定下达毕业设计（论文）任务的时间、本系对毕业设计（论文）的具体要求等；（3）组织对毕业设计（论文）工作的中期检查；（4）确定本系（专业）毕业设计（论文）答辩委员会名单上报教学科研部；（5）负责本系学生毕业设计（论文）的成绩管理；（6）检查本系毕业设计（论文）答辩工作；（7）负责本系毕业设计（论文）经费的管理。（8）审校并确定优秀毕业设计（论文），总结毕业设计（论文）工作。第六条 各专业教研室作为直接组织和指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位，其主要任务是：（1）审核确定毕业设计（论文）题目及指导教师；（2）负责组织学生的选题工作；（3）按要求审定毕业设计任务书；（4）检查学生毕业设计（论文）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况；（5）提出毕业设计（论文）答辩委员会组成；（6）成立验收小组，组织检查验收学生的毕业设计（论文）成果，（7）组织对学生答辩资格的审查和毕业设计（论文）的评阅、答辩及成绩评定工作；（8）收集、整理、保存毕业设计（论文）有关资料及毕业论文、图纸等，评选优秀毕业设计（论文），总结毕业设计（论文）工作。第七条 在校外进行的毕业设计（论文），各系视具体情况可以指派指导教师，也可单独委托对方单位具有中级及以上职称的技术人员指导，但毕业答辩必须按学院的统一要求安排在校内进行。第八条 学院将组织有关人员对全院的毕业设计（论文）工作进行检查，检查结果向全院通报。教学科研部将按一定比例抽查学生的毕业设计（论文），聘请校内外有关专家进行评审，同时将评审结果反馈各教学单位，并向全院通报。第九条 指导教师对学生的日常指导工作由各专业教研室负责考评、管理，写出考评意见，并作为下届毕业设计（论文）指导教师资格聘任的条件；学生的毕业设计（论文）日常管理工作由指导教师和相关班主任全面负责。第三章 选 题 第十条 毕业设计（论文）的选题应坚持面向专业、面向经济建设、面向生产实际。选题应达到专业培养目标所规定的教学基本要求，达到毕业设计（论文）的教学基本要求。选题应特别注意有利于学生综合应用所学的基础理论、基本知识、基本技能，有利于学生能力的培养，并能保证各专业所应当具有的基本技能的较全面训练，使学生的创造性得以充分发挥，科学实验能力、工程技能、应用各种现代化仪器设备的水平以及独立工作能力有较大的提高。第十一条 选题应与社会、生产、科研、教学和实验室建设等实际任务相结合。其中，理工科毕业设计（论文）的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实际应用前景、具有创新构思的课题中选取；文科及经管类的选题需注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。选题中鼓励不同学科（专业）相互交叉，相互渗透，并鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。 第十二条 选题的内容应有助于提高学生的调查研究、查阅文献和搜集资料的能力；理论分析、制定设计或实验方案的能力；设计、计算和绘图能力；实验研究能力；技术经济分析和组织工作能力；应用计算机开发软件能力；应用外语，特别是专业外语能力；撰写论文或设计说明书的能力等。第十三条 题目的工作量和难度要适当，过程要完整。应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。应采用因材施教的原则，对优秀学生可适当加大份量和难度，有利于各类学生提高水平和能力，鼓励学生有所创新。第十四条 每名指导教师指导毕业设计（论文）的学生人数一般为58人，鼓励有科研课题的教师多指导毕业设计（论文）。原则上一人一题，对一些较大的课题，可组成设计小组分工合作，做到题目相同研究内容不同，以培养学生的协作精神。第十五条 毕业生一般从各系公布的设计或论文题目中选择；也可根据自己的工作实际情况自拟题目，但必须通过指导教师审核同意后方可进行。指导教师提出的毕业设计 （论文）课题或校外合作单位提出的课题（须陈述理由和所具备的条件，来自实际任务的选题须出具科研课题立项通知书复印件），经系主任审查批准后向学生公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学生毕业设计（论文）题目及指导教师。选题和指导教师一经确定，不得随意更改。第十六条 有条件的系可安排全部或部分学生提前进入毕业设计（论文）环节，学校提倡毕业设计（论文）工作时间“覆盖一年”。各系应不迟于第七学期第十五周完成选题工作，毕业设计（论文）任务书不迟于第七学期第十七周下达给学生。各系应将毕业设计（论文）课题汇总表最迟于第七学期结束前以软盘形式和纸质（系主任签字并盖章）形式分别报教学科研部实践与建设科。已经批准备案的题目不得随意更改，改换题目必须经过相同审批程序方可生效。第十七条 学生应于第八学期第二周前完成开题报告工作，包括查阅资料、外文文献翻译、文献综述（30005000字）、开题报告等。各系应根据本系毕业设计（论文）工作的具体计划，安排学生在教研室或指导小组范围内作开题报告，并将开题报告的具体时间、地点安排提前报教学科研部实践与建设科。第十八条 各系每学年的选题应更新80%以上。理工科专业结合工程实际类型的题目（文管经法等专业结合社会实际题目）数原则上要求达到85%以上，并以毕业设计为主。在保证基本工程训练、掌握本学科的基本功的基础上尽可能安排做一些提高性的、拓展性的研究专题。第四章 指 导第十九条 为保证毕业设计（论文）的质量，指导教师应由具有讲师及以上专业技术职务的教师或具有工程实践和教学经验的工程师及以上专业技术职务的工程技术人员担任。助教、研究生不能单独指导毕业设计（论文），只能作为助手，协助指导毕业设计(论文)工作。指导教师由系主任审定后，报教学科研部实践与建设科备案。第二十条 原则上学生都必须在校内完成毕业设计（论文）。确因特殊原因个别学生需在外单位做毕业设计（论文）时，需办理有关手续。由学生所在系聘请有关单位中级职称以上的科技人员担任指导教师，题目由学生所在系教师和外单位的指导教师，根据学校的选题原则共同拟定，并委托外单位的指导教师按要求向学生下达毕业设计（论文）任务书。有关系必须指定专人进行检查，掌握进度，保证质量，协调解决有关问题。第二十一条 每个学生均须有固定的指导教师，每位指导教师指导学生的人数应有一定限制，不同职称的教师指导的人数应有一定差别。每位指导教师在同一期间指导设计的学生人数一般以58人为宜。如个别专业超出此范围，须经系主任审核批准，方可执行，但每位指导教师指导学生数最多不得超过10人。第二十二条 各系一般应在学生进行毕业实习、毕业设计（论文）前，将毕业实习、毕业设计（论文）的具体组织安排、毕业设计（论文）题目以及学院对毕业实习、毕业设计（论文）的具体要求向学生公布，同时安排有丰富指导经验的教师开设毕业设计（论文）选题指导讲座。第二十三条 各系毕业设计（论文）工作领导小组，在毕业设计（论文）工作的全过程中，根据教学大纲要求，认真抓好动员、开题报告、中期检查、总结答辩四个阶段的工作。中期检查要求每个学生汇报课题进展情况及阶段设计（论文）小结文字报告，对中期检查不合格的学生，各教学单位应通知学生改正。第二十四条 指导教师必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。对初次担任指导工作的中、青年教师，各系要指派有经验的教师具体帮助指导，并定期检查他们的准备工作和指导工作。第二十五条 指导教师职责指导教师应根据毕业实习和毕业设计（论文）指导书及学生的毕业设计（论文）任务书的要求，全面指导学生完成毕业设计（论文）工作。其主要职责是：（1）坚持把培养人放在首位，深入毕业设计（论文）工作的第一线，把学生的能力培养和训练贯穿在毕业设计（论文）的全过程中。在指导方法上，立足于启发引导，充分发挥学生的主动性和创造精神，既不包办代替，也不放任自流，抓住关键时机和关键环节，进行指导和督促检查。（2）在毕业设计（论文）指导过程中，严格要求学生，培养学生严谨的治学态度和求实的科学作风，培养好的学风，提高毕业设计（论文）的质量。不能只强调生产或科研任务而忽视和降低毕业设计（论文）的要求，更要防止片面追求成果而把学生当成单纯劳动力使用。（3）坚持教学基本要求，贯彻因材施教原则。所有学生都必须独立完成课题所规定的任务，同时针对不同学生在知识能力方面的差异，因材施教。对成绩较差的学生，要加强指导，对成绩好的学生，可以从深度和广度上提出更高要求，使他们的能力得到充分发挥。（4）坚持教书育人。在毕业实习和毕业设计（论文）整个阶段，学生思想政治工作应以指导教师为主。对学生进行思想政治教育是顺利完成毕业设计（论文）任务的根本保证。毕业设计（论文）前要对指导的全体学生认真做好宣传、发动工作，使学生明确毕业论文（设计）的重要意义和自己的任务。要注意对学生进行实事求是思想作风、辩证唯物主义思想方法的培养。教育学生遵守纪律、团结协作、爱护公物、热爱专业等。教师在思想上和业务上应严格要求学生，注意以身作则，充分发挥表率作用，经批准出差时间超过一周的，应委派相当水平教师代理指导。（5）指导学生收集毕业设计（论文）必须的各种资料，制订毕业设计（论文）进度计划，并随时检查学生完成情况。计划中应包括：工作阶段的划分、各阶段的目的要求和完成期限。（6）指导学生撰写毕业设计（论文），包括编写毕业设计（论文）的程序，提出其中计算、绘图、分析、鉴定等各部分的内容和要求，最后对毕业设计（论文）写出总的评语。（7）指导教师须按以下内容对毕业设计（论文）做出评审：学生在毕业实习、毕业设计（论文）期间的思想表现、工作态度、资料收集情况、理论水平、工作能力、设计（论文）的质量（科学性、系统性、逻辑性，是否有独创精神，实际应用或理论意义等）。第二十六条 对指导教师的基本要求（1）指导教师应充分收集资料，精心准备，拟定毕业设计（论文）题目，报专业教研室审查，并经系毕业设计（论文）工作领导小组对照学校的选题要求审核。（2）学生选题后，指导教师应按规范要求向学生下达毕业设计（论文）任务书。任务书应包括设计任务、设计内容及要求、设计的进度计划、指定阅读的中外文献、资料（要求至少应阅读外文文献资料二篇、中文文献资料五篇且与课题有关并能反映本学科前沿研究动态）等。（3）学生做毕业设计（论文）过程中指导教师要认真指导，规范教学行为，严格要求学生。对学生在做毕业设计（论文）中所遇到的问题，要及时指导、分析和解决问题。要杜绝学生在设计思想、设计方法、实验方案、数据采集、分析处理等方面出现原则性错误和弄虚作假现象。（4）在毕业设计（论文）全过程中，指导教师应在指定时间和地点，对学生进行三、四次阶段性检查并向学生提出书面指导意见。重点放在从思路、方法及资料查找上给学生以多方面的引导，让学生自己去思考、分析、对比和解决问题。根据教学要求对需要深化、扩大的内容，指导教师应认真备好课，进行启发式专题讲座或组织好专题讨论。平时应定期与学生联系，采取多种方式检查学生的工作进度和工作质量，了解毕业设计(论文)的进度并予以指导。（5）指导教师要认真评阅学生毕业设计（论文）报告，对报告中的错误要有明确批示，尤其要对学生在毕业设计（论文）报告中基本理论、基本实验方法、数据及数据分析、插图等方面的错误要给予指导，并责成学生修正。（6）指导毕业设计（论文）期间，指导教师必须坚守岗位，各单位要严格控制出差。确因工作需要非出差不可时，必须经系主任批准（与毕业设计（论文）工作无关的出差次数限于2次，总天数不超过14天），并委派相当水平的教师代理指导。（7）做好学生外文翻译的评阅工作，指导学生按规范要求正确撰写毕业设计(论文)。（8）指导教师必须在学生答辩前对毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等）进行审查，认真填写毕业设计（论文）考核评语并对照指标体系进行预评分，指导学生参加答辩。（9）指导教师原则上不作为本人所指导的学生的毕业答辩小组成员，在答辩小组提出要求时可介绍所指导学生的毕业设计（论文）工作情况。（10）在校外单位指导毕业设计（论文）的教师，应代表学校会同有关单位，按照学校的有关规定做好毕业设计（论文）的各项工作，结束后做好善后工作。在校外做毕业设计（论文）时，必须指定教师负责指导、督促和检查，以掌握进度，协调有关工作。指导教师对学生应强调组织纪律观念，对于有严重违纪现象的学生，指导教师有权取消其毕业设计（论文）资格。第五章 实习调研第二十七条 毕业论文（1）社会调查。毕业论文、尤其是文科专业的毕业论文，应当注意联系经济建设和社会发展的实际，帮助政府部门或企事业单位解决一些实际问题。因此，毕业生应走向社会，深入实际，面向经济建设主战场进行论文选题的前期调研，以便理论联系实际，做到学以致用，发挥毕业论文应有的作用。（2）实习调研。毕业生应带着毕业论文选题或选题意向进行毕业实习（或生产实习），在实习过程中了解现实问题，积累相关资料，做好调研记录，完成调研报告，为完成毕业论文提供翔实的第一手资料。（3）文献检索。做毕业论文必须进行文献资料的检索和查阅，了解有关选题的研究历史背景、研究水平、已有成果和主要研究动向，以进入该选题研究的学术前沿。因此，学生应具备熟练查阅中、外文献资料的能力。本阶段要求学生查阅一定数量的文献资料，并结合自己的毕业论文题目编写相应的文献综述。文献查阅范围包括专业图书、年鉴、百科全书、文摘、专业核心期刊、重要报纸和政府部门的研究报告等。第二十八条 毕业设计实习调研是毕业设计的有机组成部分，在实习调研前一般要制定实习调研提纲，以做到目标明确、有的放矢。实习调研应包括以下内容：（1）了解国内外有关本学科的研究动态及发展趋势。（2）调查了解选题中需解决的问题并初步确定解决这些问题的设想和思路。（3）整理分析相关资料，深入实习现场，巩固、深化、扩展所学的理论知识，并进一步了解选题所涉及的工程技术细节。（4）结合选题需要，掌握与毕业设计有关的第一手资料。实习调研结束后，学生需向指导教师提交调研笔记或调研报告。第六章 毕业设计（论文）基本要求第二十九条 毕业设计（论文）的类型与要求我校理工科毕业设计（论文）大致有理论研究型、应用研究型、应用设计型和综合型等类型，根据我校情况，分别对这几种类型的毕业设计（论文）提出以下具体要求：（1）理论研究型：对该类课题理工科学生一般不提倡，各系要慎重选题，除非题目确实有实际意义。该毕业设计（论文）报告或论文字数要在15000字以上；根据课题提出问题、分析问题，提出方案、并进行建模、仿真和设计计算等；参考文献不低于15篇，其中外文文献要在4篇以上。（2）应用研究型：学生应在阐明以应用为目的的基础上，从制订方案开始，要独立完成一个完整的应用项目或实验，取得足够的数据资料，并对其进行分析和相应的处理，给出必要的实验曲线、图表，得出实验结论；研究要有探索性，而不是简单重复已有的工作；要完成15000字以上的论文，其包括文献综述、实验部分的对比、分析、讨论与结论等内容；参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。（3）应用设计型：学生必须独立完成一定数量的工程图，其中工程图必须要有不少于1张是计算机绘图；一份15000字以上的设计计算说明书（论文）；参考文献不低于10篇，其中外文文献要在2篇以上。对涉及计算机软件类型的设计，学生要独立完成一个软件或较大软件中的一个或数个模块设计、调试，达到足够的工作量，要进行计算机演示程序运行和给出运行结果，写出12000字以上的软件说明书和论文；毕业设计（论文）中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标。（4）综合类：综合类毕业设计（论文）要求至少包括以上三类内容，如有工程设计内容时，在图纸工作量上可酌情减少，完成12000字以上的论文，参考文献不少于10篇，包括2篇以上外文文献。每位学生在完成毕业设计（论文）的同时，要求翻译2万印刷字符（或译出5000汉字）以上的有关技术资料或专业文献，内容要尽量结合课题（译文连同原文单独装订成册）；必须使用计算机进行绘图，或进行数据采集、数据处理、数据分析，或进行文献检索、论文编辑等。绘图是工程设计的基本训练，毕业设计中应鼓励学生用计算机绘图，作为绘图基本训练可要求一定量的墨线和铅笔线图。毕业设计图纸应符合制图标准，如对图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达的基本要求。我院经、管、文、外语类毕业设计（论文）大致有专题型、项目研究与设计型、综述型和综合论文型等，具体要求如下：（1）专题型：专门论述某一学科中的某一学术问题的学术论文。撰写这种论文，要求在前人研究成果的基础上，以直接论述的形式，从正面提出对某一学科中某一学术问题的新见解。涉及到论辩类时，要根据充分的论据，针对他人在某一学科中的某一学术问题的见解提出问题，通过辩论来发表新见解。（2）项目研究与设计型：学生应在阐明项目研究目的的基础上，从制订项目研究方案开始，独立完成一个完整的项目设计和研究。应取得足够的实验数据和技术材料，并对其进行分析和相应的处理，给出必要的实验曲线、图表，得出实验结论。参照专业规范，撰写论文。（3）综述类：综述是通过归纳、总结、介绍或评论古今中外人士对某一学科中的某一学术问题，提出自己的见解。（4）综合类：综合是将综述类和专题型中论辩两种形式结合起来的一种论题。以上四种类型论文均要写出1万字以上的论文，参考文献数目不少于10篇，其中包括2篇以上的外文文献。另外，外语专业毕业论文选题的确定要符合外语教学大纲的基本要求，与所学专业的内容相衔接。毕业论文要用所学的第一外语撰写，语言要正确规范，通顺得体；毕业论文的篇幅约1万个外文单词；英文摘要约200300个单词，并有相应的中文摘要。第三十条 毕业设计（论文）的能力要求（1）科学研究能力要求学生进行毕业设计（论文）时，能够对选题进行技术可行性分析、经济合理性分析和综合性评价。分析的理论依据充分，数据资料准确，公式推导正确，能将所学知识和技能用于毕业设计(论文)中。能理论联系实际，运用科学的研究方法对选题内容建立数学模型，具有一定的工程技术实际问题的分析能力、设计能力、解决能力。能够进行本专业所要求的数学计算，数据处理方法及结果正确可靠。能够结合毕业设计(论文)，使用计算机进行必要的编程、录入、编辑排版、数据处理、结果输出和打印等工作。对基础理论研究的学术性论文，应准确把握选题的逻辑重心和学术思路，能运用丰富的专业知识对理论观点作出深入的论证，具有严谨的理论思辨过程，以锻炼毕业生的科研能力，使毕业论文达到较高的学术价值。（2）工程实践能力要求对工程设计类，要求结构及工艺合理，表格、插图规范准确，图样的绘制及技术要求符合国家标准，并保证图面质量，工程图纸逐步达到使用计算机出图。对软件工程类，要求软件运行结果合理、可靠，程序注释清晰、界面友好、操作简便，工程文档齐全、符合国家规范。对研究论文类，要求资料翔实，立论正确，论证严密，理论分析透彻，逻辑推理能力强。（3）创新能力要求毕业论文的主要观点相对前人研究成果有改进或有自己的独到见解，并产生了一定的社会影响。毕业设计对选题所涉及的工艺和技术问题有改进和提高，并有一定的实际应用价值或产生了较好的社会经济效益。第三十一条 毕业设计（论文）组成毕业设计（论文）一般由以下部分组成：封面、毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）开题报告、文献综述、进展情况记录、中期检查小结、评语及成绩评定表、答辩记录卡、毕业实习成绩鉴定表、中文摘要、外文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录、图纸等。论文主体是毕业论文（设计说明书）的核心部分，是论文的主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。第三十二条 毕业设计（论文）正文内容及篇幅的要求正文是作者对研究工作的详细表述。论文正文部分包括：前言、论文主体和结论，它占全文的绝大部分，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件；基本概念和理论基础；模型的建立，实验方案的拟定；设计计算的方法和内容；实验方法、内容及其分析；理论论证，理论在课题中的应用，课题得出的结果，以及结果的讨论等。学生要根据毕业设计（论文）课题的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容。撰写正文部分的具体要求如下：（1）理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的，哪些是自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练的文字概略地表达。（2）对于用实验方法研究的课题，应具体说明实验用的装置、仪器的性能，并应对所用装置、仪器作出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述简明扼要，对人所共知的内容或细节内容不必详述。对于经理论推导达到研究目的的课题，内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯，换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点为中心，组成完整而严谨的内容整体。（3）结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。此外，适当运用图、表作为结果与分析，也是科技论文通用的一种表达方式，应精心制作、整洁美观。（4）理工类毕业论文或设计说明书中一般包括任务的提出，方案论证或文献综述，设计与计算（可分为总体设计和单元设计几部分）说明，试验调试及结果的分析，结束语等内容。理工类毕业论文字数一般要求在1.5万字以上，对于工程设计和软件开发与仿真等类型的毕业设计，由于绘图或计算机编程工作量较多，论文字数可适当减少。要求理论依据充分，数据准确，公式推导及计算结果正确。（5）文科、管理类专业本科毕业论文可以是理论性论文、应用软件设计或调查报告。其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌，一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。论点要正确，要有足够的依据；论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点；要有必要的数据资料及相应的分析；理论、观点、概念表达要准确、清晰；论文要有一定的新意。调查报告必须有实际单位，有真实数据。字数一般要求在1万字以上（外语论文一般不少于1万个单词），有创新的论文，字数不受限制。对于计算机软件类型论文要求同理工类。（6）为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼，凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计（论文），如理工类的工程设计型、产品开发型、软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计（论文），都要进行技术经济分析。第三十三条 毕业设计（论文）撰写规范参见东华理工大学长江学院毕业设计（论文）撰写规范具体要求和说明。第三十四条 毕业设计（论文）资料的组成、填写与装订毕业设计（论文）除包括第三十一条内容外，还应附有译文及原文影印件、工程图纸（按国家标准装订）、计算机编程软件（软盘）使用说明书等，并上交（或拷贝）毕业设计（论文）电子稿。毕业设计（论文）资料按要求认真填写，字迹要工整，卷面要整洁，手写一律用蓝黑墨水或黑墨水填写；任务书由指导教师填写并签字，经系主任签字后发给学生。毕业设计（论文）按统一标准装订。第七章 中期检查第三十五条 为确保毕业设计（论文）质量，使其真正达到预期目的，院、系、专业教研室三级都要加强对毕业设计（论文）全过程的管理，尤其要进行毕业设计（论文）的中期检查。专业教研室负责人、系主任应不定期检查毕业设计（论文）情况，教学科研部会同学校督导组将随机抽查。第三十六条 各级检查的主要内容（1）指导教师是否按要求书写了毕业设计（论文）任务书；学生是否按要求进行了开题及报告的书写、文献综述情况和外文翻译资料；（2）根据已审核通过的毕业设计任务书，查看学生的论文初稿、有关图纸、计算说明、实验报告等，听取学生口头汇报，检查毕业设计(论文)工作的进度，学生毕业设计（论文）进度是否正常；（3）指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计（论文），听取学生对毕业设计（论文）工作的汇报；（4）学生毕业设计（论文）的态度和纪律如何；（5）解答学生提出的问题，发现问题及时解决；（6）已完成的研究内容、目前存在的问题，拟采用的解决方案及下一步的工作计划；（7）论文题目一人一题，内容是否与不同年级之间的抄袭、雷同现象；（8）进一步强调毕业论文的格式、装订顺序、提交时间。第三十七条 检查方法（1）学生提交已经审核通过的毕业设计任务书、开题报告及毕业论文初稿；提交毕业设计(论文)进展中期小结（在本科生毕业设计（论文）过程管理手册中）。论文工作是否按计划任务书的内容和进度执行，如有与计划任务书内容不相符的部分，请说明原因。（2）教学科研部会同督导组将随机抽查各系对毕业设计（论文）中期检查的执行情况；各系应将中期检查结果形成简明的书面总结上报教学科研部，对特殊情况应有一定的说明。第三十八条 中期检查后，各系应针对存在的问题，加强对各届本科毕业生工作的后期管理，导师要加强对毕业生论文的指导，确保毕业（设计）论文工作的顺利进行。第八章 毕业设计（论文）评阅与答辩第三十九条 毕业设计（论文）评阅毕业设计（论文）撰写完成后，学生应在毕业答辩前提前一周将自己的毕业论文、毕业设计说明书、图纸等交指导教师审查、修改和评阅。指导教师结合毕业设计（论文）的全过程对学生进行认真、全面的考核，对每个学生的毕业设计（论文）做出实事求是的评价，写出评语。考核的主要内容有：（1）学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识；（2）学生是否按毕业设计（论文）指导书所提出的设计内容和时间，独立完成了毕业设计（论文）各环节所必须完成的任务；（3）毕业设计（论文）完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况，独立思考、独立工作、组织管理、文字及口头表达能力、与他人合作能力、外语水平等情况；（4）毕业设计中所表现出的学习态度、学习纪律等情况。学生在完成毕业设计（论文）撰写后除指导教师进行审阅外，还应至少聘请一位同行专家（或教师）对学生的毕业设计（论文）进行评审。重点审查学生掌握基础理论、基本技能和专业知识等综合应用情况，同时还应审查毕业设计（论文）的文字表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所达到的水平情况，特别是应考查学生完成课题过程中创造工作能力及表现。由答辩委员会（或答辩小组）聘请的评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料写出评审意见。学生应在答辩前35天将毕业设计（论文）送评阅人评阅。第四十条 毕业答辩毕业设计（论文）完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计（论文）的基本要求。毕业设计（论文）答辩工作分别由各系成立答辩委员会组织进行，答辩委员会成员原则上须由讲师职称以上（或相当职称的科技人员）的教师担任。委员会设主任一人、副主任一至二人、委员若干、秘书一人。委员会成员由各系提名，经教学科研部审查后报学院主管教学院长批准。答辩委员会的职责是根据学校制定的学士学位论文（设计说明书）答辩指南，并结合各系的实际情况，制定统一的答辩程序、答辩要求和评分标准，审定学生毕业答辩资格、组织答辩、聘请毕业设计(论文)的评阅人、审核并平衡学生的毕业设计(论文)综合成绩及评语，研究和解决毕业设计（论文）答辩过程中的重大问题。各系（专业）成立答辩小组具体负责答辩工作。毕业设计（论文）答辩应公开进行，答辩形式可根据各系（专业）不同情况灵活多样，不必强求一律，学生多的专业可分若干个答辩小组进行答辩，但要求答辩小组组长由系答辩委员会成员担任。答辩小组不宜太小，必须由5名具有讲师以上职称的教师组成（特殊情况例外）。每个学生均应通过答辩方能取得毕业设计（论文）成绩，毕业设计（论文）经评阅获及格以上成绩的学生才有参加答辩的资格。准许参加答辩的学生名单经答辩委员会批准公布后，各教学单位按学校统一安排的答辩日程组织答辩。答辩时，学生用1520分钟时间介绍毕业设计(论文)的主要内容；然后回答答辩小组提出的问题。在小组答辩完成后，各系可组织毕业设计（论文）初评成绩为优秀的学生和答辩成绩较差的学生进行二次答辩。二次答辩时，答辩委员会的成员中至少有三分之二参加。在第二次答辩后，从中评出不超过全年级15%的优秀毕业设计（论文）。第四十一条 毕业设计（论文）的答辩程序（1）学生报告毕业设计（论文）的基本内容和主要结论，要简明扼要，重点突出，时间一般不得超过20分钟。（2）为了考查学生对知识的掌握程度，答辩教师与其他学生可向毕业生提出一些与毕业设计（论文）内容有关的问题。答辩学生根据提问，就地准备，准备时不能请教老师，也不能与其他人员讨论，但能查阅有关资料，510分钟后，对教师和其他学生提出的所有问题，均应予以回答。每个学生答辩时间控制在30分钟内。（3）答辩教师要认真填写答辩记录卡，根据学生答辩情况给出答辩成绩。答辩工作中需注意的问题详见学士学位论文（设计说明书）答辩指南。第九章 毕业设计（论文）成绩评定第四十二条 本专业学生全部答辩结束后，答辩委员会应立即举行会议，对学生的毕业设计（论文）进行评分。毕业设计（论文）的成绩采用百分制（优秀：总评成绩85分，良好：总评成绩在7584分之间；及格：总评成绩在6074分之间；不及格：总评成绩60分）。为了较为全面客观地评价学生所掌握的知识及能力，使成绩评定公正合理，可参考下述方案，即毕业设计（论文）成绩综合评定采用“结构分”进行，结构分由指导教师的评分（占30%）、评阅教师的评分（占30%）和答辩小组的评分（占40%）组成，并结合学生在毕业设计（论文）过程中的表现，经过充分讨论、审查平衡，以少数服从多数的方式，表决通过毕业设计（论文）评语和成绩，然后向学生公布。第四十三条 毕业设计（论文）评阅和毕业答辩分项评分标准见附表（各系可根据专业特点自行设计，但评分权重应与学院一致）。毕业设计（论文）答辩全部结束后必须在一周内公布成绩，并将学生成绩表报教学科研部备案。第四十四条 在评定学生毕业设计（论文）成绩时，主要依据以下标准：（1）优秀（85分） 工作努力，遵守纪律，表现好； 能熟练地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力； 全面完成设计（论文）任务书，资料充分、数据真实可靠，能准确地综合分析、论述系统、逻辑性强，能独立地做出正确结论，在某些问题上有创造性； 设计（论文）依据充分，方案正确，技术措施合理可行，具有一定的先进性，计算准确无误，并符合经济要求；能合理选择实验方案，掌握实验技能、表现出具有一定的设计能力或初步科研能力； 设计说明书（论文）完整，内容正确，概念清楚，条理分明，文字精练通顺，书写工整；有目的地编制出充分数量的图表，内容准确、能说明问题，符合国家有关标准，整洁美观； 答辩时在规定时间内简明扼要、系统地阐述设计（论文）的主要内容和观点，态度严肃、认真，表达能力强，答辩时能熟练地、正确地回答问题。（2）良好（7584分） 工作较努力，遵守纪律，表现较好； 能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力； 全面完成设计（论文）任务书，资料充分、数据可靠，能正确地综合分析，对某些问题能独立地做出正确结论，有一定的见解； 设计（论文）依据充分，方案基本正确，技术措施可行，具有一定的先进性，计算无误，并符合经济要求，仅有个别非原则性差错；能合理选择实验方案，掌握基本实验技能、表现出具有一定的设计能力或初步科研能力； 设计说明书（论文）完整，内容正确，概念清楚，条理性较好，文字通顺，书写工整；能根据设计（论文）要求编制出一定数量的图表，内容准确、能说明问题，符合国家有关标准，整洁美观； 答辩时能在规定时间内系统阐述设计（论文）的主要内容和观点，态度较为严肃、认真，表达能力较好，答辩时能正确地回答问题。（3）及格（6074分） 工作态度及表现一般； 能运用所学理论和专业知识，虽然具有一定的综合分析问题和解决问题的能力，但分析和解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误； 在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，资料基本具备，方案和结论基本正确，能正确地综合分析，对个别问题能独立地做出一般性结论，有一定的见解； 设计（论文）依据基本充分，试验方案基本合理，数据可靠，运算基本正确，设计（论文）有一定依据，但不够充分，资料运用基本合理；无原则性错误（在非主要问题上有错误），或有个别原则性差错。 设计说明书（论文）基本完整，内容基本正确，概念较清楚，文字通顺，书写较工整，基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；附有主要图件，内容基本正确，符合规格，图画清楚； 答辩时能基本阐述设计（论文）的主要内容，态度较好，表达能力一般，基本上能正确回答问题，有些问题需经启发方能回答。 （4）不及格（60分） 工作不努力，有违纪行为，表现差；或毕业设计(论文)期间，无故旷课累计超过规定教学时数三分之一； 没有完成毕业设计（论文）大纲和任务书基本内容，未能达到毕业设计(论文)所规定的基本要求，设计方案或论文观点有原则性错误，缺乏设计（论文）的基本内容，缺乏设计（论文）的基本能力和基本知识； 试验方案不合理，数据大部分不可靠，运算错误多； 设计说明书(论文)概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准； 答辩时不能在规定时间阐述设计（论文）的主要内容，态度不严肃，表达能力差，回答问题错误很多，对原则性问题经启发仍不能正确回答。（5）有下列情况之一者不能评为优秀 无重大改进或独特见解，无一定实用价值； 图表中有两处以上不符合国家规范； 机械地摘抄资料，没有自己的实习实际资料； 答辩时有一个与专题关系密切的问题回答不准确； 毕业设计（论文）及相关资料等书写潦草、不整洁； 论文中出现概念性错误； 毕业设计（论文）字数少于规定的字数； 毕业设计（论文）中无相应的文献综述和外文摘要。（6）有下列情况之一者为不及格：运用所学知识差，设计（论文）中有原则性重大错误，指导教师或评阅教师指出后仍拒绝改正。 弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做； 答辩时回答问题错误较多，对主要问题经启发仍不能正确回答； 平时不努力，基本未完成毕业设计（论文）任务； 有严重违纪行为，表现差； 设计说明书（论文）多处概念不清，图纸不齐全或多处不符合国家有关标准。第十章 质量评价与分析毕业设计（论文）作为本科生在校四年学习情况的最后体现，应该为各系、专业教研室和指导教师全面掌握，作为今后培养人才的经验积累，对每一届毕业设计（论文）的质量进行有效的评价和分析很有必要。东华理工大学长江学院本科生毕业设计（论文）质量实行五级评价与分析办法。第四十五条 指导教师自我评价：指导教师填写“东华理工大学长江学院本科毕业设计（论文）分析与质量评价表（指导教师用）”，依据“东华理工大学长江学院本科毕业设计（论文）质量评价指标体系”对所带毕业生从选题，调研、实验、计算、创新、撰写等全过程进行自我评价和分析，找出原因，提出今后改进的措施。第四十六条 专业分析：专业教研室填写“东华理工大学长江学院本科生毕业设计（论文）质量分析与评价表（专业教研室用）”，内容包括：（1）毕业设计（论文）选题分类统计，对本届毕业设计（论文）的选题按学科分类进行统计，结合本专业及学科的发展，并与往届相对比，从中找出差距。（2）质量分析依据评价标准，分析综述毕业生在选题、资料检索、调研论证、建模实验、分析计算、创新、论文撰写、语言表达、答辩等方面的情况。（3）毕业论文（设计）成绩的基本情况。主要指优、良、及格、不及格成绩的比例。（4）评阅情况分析：以专业教研室为单位，把指导教师的整体情况（如职称、专业、年龄、教龄等结构）和本届学生的整体情况（如素质、获奖、学习年限等）综合考虑进行分析。（5）教学效果分析及改进措施：对本届毕业设计（论文）工作的总体教学效果，特别是学生综合运用知识的能力等做出定性分析。并从教与学两个方面提出今后改进的措施。第四十七条 学科分析：各系填写质量分析报告，对本系各学科毕业（设计）论文的质量进行定性分析，主要内容包括：（1）质量分析：在专业教研室填表的基础上，综合本系各类学科毕业设计（论文）情况，从系的角度定性分析本届毕业设计（论文）的质量。（2）成绩分析：按选题的学科方向分类统计优、良、及格、不及格的数量及比例，并进行各学科专业间的横向比较。（3）评阅情况：结合指导教师和教研室分析的情况，对本系指导教师的整体情况和本届学生的整体情况进行总体综合分析，并统计出师生比。（4）教学效果分析：对照各学科专业培养目标，分析毕业生的科研基本能力，以及知识、能力、素质、协调发展共同提高的状况。寻找差距，分析各专业人才培养模式（专业教学计划）实现中的问题，提出改进办法，促进人才培养水平的提高。第四十八条 为了检验学生综合运用所学知识能力、实践能力和创新能力是否达到培养目标的要求，综合反映教学计划、课程设置中存在的问题，综合考评教师的科研能力和水平在学生培养中的具体体现，从全局调整、修订、充实、深化原有教学管理的决策和措施，推动、深化教学改革，更好地提高毕业设计（论文）的质量，加强监督与指导，学院于每年10月份组织各系推荐的专家和督导组成员，依据东华理工大学长江学院毕业设计（论文）质量评价方案、东华理工大学长江学院毕业设计评价指标体系和东华理工大学长江学院毕业论文评价指标体系，对上一届毕业生的毕业（设计）论文进行随机抽样评价，并于每年11月初对评价结果进行分析、统计和反馈，以指导下一届毕业设计（论文）工作。第四十九条 为促进指导老师能够认真地投入到各届毕业设计（论文）工作，加强学生对指导老师责任心的监督，学校于每年6月底，在各系完成毕业答辩等相关工作的基础上，组织各专业全体毕业生对指导教师进行网上评教工作，对指导老师的评价结果作为下一届担任毕业设计（论文）指导教师的依据，并与教师年度考核和工作量挂钩。第十一章 档案管理第五十条 学生的毕业设计（论文）资料是反映学校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，也是我院教学类档案的重要组成部分。它既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，因此做好资料的保存归档至关重要。归档内容是指学生的毕业设计（论文）任务书、说明书、开题报告、图纸、毕业设计（论文）报告、实验报告和计算程序资料等毕业设计（论文）资料由各系资料室编号保存，保存期限不低于十年。指导教师因课题需要，可向资料室借用，不得超时占用。学生毕业后，如需参阅自己的毕业设计（论文）资料，可凭单位介绍信向原专业联系复制。涉及国家机密的课题应作为一定密级的档案妥为保存。第五十一条 毕业设计（论文）的成果处理毕业设计（论文）的发明属于职务发明，其知识产权属于学校。要十分注意发掘毕业设计（论文）成果的经济效益，努力使成果尽快转化为生产力，并按有关法规进行成果的有偿服务和转让。第十二章 其 它第五十二条 毕业设计（论文）工作对学生的要求（1）学生根据毕业设计（论文）任务书的要求，认真阅读有关文献资料和收集各种实习资料，并写出开题报告，经指导教师审查同意后方可开题设计。开题报告应包括调查研究及资料收集过程，阅读指定文献资料及其它有关文献资料综述，工程（工艺）设计或实验研究方案的比较选择，初步理论分析，工作计划安排等。（2）学生在毕业设计（论文）期间要严格遵守校纪校规、勤奋学习与工作，对违犯校纪校规、违反纪律或工作极不努力的学生，指导教师要做好记录，严重违犯校纪校规的，指导教师要及时上报所在院（系），给予必要的纪律或停止做毕业设计（论文）。（3）学生应重视毕业设计(论文)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业设计(论文)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业设计(论文)。 （4）学生应虚心接受教师和工程技术人员的指导。 （5）独立按时完成毕业设计(论文)工作任务，严禁弄虚作假，对抄袭、套用他人成果者，其毕业设计(论文)成绩按不及格处理。 （6）严格遵守学习纪律和系及有关单位的规章制度。毕业设计（论文）期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达三分之一以上者，不得参加答辩，其成绩按不及格处理。第五十三条 毕业设计（论文）的经费毕业设计（论文）的经费按参加毕业设计的人数下拨给各系包干使用，主要用于学生的资料复印、上机、调研、试验、指导、评阅、答辩等。各系应严格掌握毕业设计（论文）经费开支。有关毕业设计（论文）所需的加工、设备租借、计算机上机、教室及其它条件，各系有关单位应给予大力支持、优先安排，要本着资源共享、发扬相互合作的精神，积极给予解决。第五十四条 毕业设计（论文）工作评价和奖励 （1）每年学校组织“系毕业设计（论文）工作评估”和“优秀毕业设计（论文）奖”评选（各系按参加毕业设计（论文）学生人数5%15%的比例推荐校级优秀毕业设计（论文）。（2）“系毕业设计（论文）工作评估”和“优秀毕业设计(论文)奖”作为各系目标责任制考核中本科教学工作考核的重要内容之一。（3）对优秀毕业设计（论文），优先推荐参加江西高等学校本科优秀毕业设计（论文）评选，评审出的本科优秀毕业设计将对本科优秀毕业设计（论文）作者及指导教师分别颁发奖励证书，并将获奖毕业设计（论文）汇编成集，同时学院将给予适应的物质奖励。第五十五条 毕业设计（论文）及答辩工作结束后，各系应认真进行总结，包括毕业实习、毕业设计（论文）及答辩组织工作，并于学期结束前报教学科研部。第五十六条 各系必须将所有学生的毕业设计（论文）题目及成绩汇总按要求填好表格，一式两份，交一份到教学科研部。 第五十七条 各系可根据本条例结合本系实际情况，制定相应的实施细则，规定自20062007学年起施行，以往下达的关于本科生毕业设计（论文）工作的规定，若有与本规定相悖时，均以本规定为准。东华理工大学长江学院毕业设计（论文）撰写规范学士学位毕业设计（论文）是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。其撰写在参照国家、各专业部门制定的有关标准及语法规范的同时，应遵照如下规范（适用于我院所有专业毕业论文的撰写）： 一、毕业设计（论文）存档资料1.东华理工大学长江学院本科生毕业设计（论文）过程管理手册，包括：毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）开题报告、毕业实习成绩鉴定表、毕业设计（论文）进展情况记录、毕业设计（论文）进展中期小结、教师评语和评分表、毕业答辩评分表、毕业设计（论文）答辩记录卡等）；2.毕业论文或毕业设计说明书（附文献综述（30005000字）；3.外文译文、原文复印件；4.图纸、软盘等；5.毕业设计（论文）学生日志。二、毕业设计（论文）存档文档的填写及有关资料的装订毕业设计（论文）存档资料使用教学科研部统一印制的毕业设计（论文）资料袋存放。毕业设计（论文）存档资料应包括（一）中规定内容。毕业设计（论文）存档文档应按要求认真填写，字迹要工整，卷面要整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水。毕业设计（论文）存档文档应按顺序分成两册装订。封面应按照学院提供的格式和要求填写，填写论文题目、姓名、指导教师姓名等内容。其中“申请学位级别”按照中华人民共和国学位条例暂行实施办法所规定的名称填写，如工学学士、管理学学士、理学学士、经济学学士、文学学士等。扉页的内容、格式与封面相同。第一册（毕业论文或毕业设计说明书）的内容和装订顺序为：封面、扉页、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、目录、正文、谢辞、参考文献附录（含文献综述）。第二册（即附件东华理工大学长江学院本科生毕业设计（论文）过程管理手册）的内容和装订顺序已经确定，按规定要求认真填写。外文译文与原文复印件、工程图纸(按国家标准折叠装订)、电子文档、软盘及学生日志等资料一起放入毕业设计（论文）资料袋内交指导教师查收，经审阅、评阅、答辩后，交由各系统一归档保存。三、论文结构及写作要求论文（设计说明书）应包括标题、中文摘要与关键词、英文题目、英文摘要与关键词、目录、正文、致谢、参考文献和附录等部分。（一）标题、封面及扉页标题应简短、明确、有概括性，应恰当、准确地反映本课题的研究内容。通过标题使读者大致了解毕业设计（论文）的内容、专业的特点和科学的范畴。标题字数要适当，一般不宜超过25字，外文题目不超过15个单词，不使用标点符号，中外文题名应一致。标题中尽量不用英文缩写词，必须采用时，应使用本行业通用缩写词。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。毕业设计（论文）封面严格按照学校提供的格式和要求填写，其中中文题目采用小二号宋体、加粗、居中，其余需填写的内容均为三号宋体、加粗、居中。扉页是封面内容的外文表述，其中English Title采用三号Times New Roman字体、居中，其余内容为小三号Times New Roman、居中。（二）摘要与关键词1摘要摘要又称内容提要，是对论文（设计说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，应以浓缩的形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，能反映整个内容的精华，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要分中文摘要和外文摘要。中文摘要在前，以300500字为宜，外文摘要另起一页，内容应与中文摘要完全相同（要求1200字符左右）。撰写摘要时应注意以下几点：（1）用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明；（2）要客观陈述，不宜加主观评价；（3）成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象；（4）要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；（5）既要写得简短扼要，又要生动，在词语润色、表达方法和章法结构上要尽可能写得有文彩，以唤起读者对全文阅读的兴趣。（6）摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。为了便于文献检索，应在摘要下方另起一行注明论文的关键词。2关键词关键词是供检索用的主题词条，是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，从论文标题或正文中挑选最能表达主要内容的词作为关键词。关键词一般为35个，应在摘要中出现，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面），关键词排在摘要正文部分下方。外文关键词排在外文摘要正文部分下方，并与中文关键词相对应。3书写格式中文摘要“摘要”之间空两格，小二号黑体、居中，与摘要内容空一行，内容为小四号宋体。英文摘要“ABSTRACT”采用小二号Times New Roman字体、加粗、居中、与内容空一行，内容采用小四号Times New Roman字体。中文“关键词：”小四号黑体、摘要下方顶格，内容为小四号宋体，各关键词之间有一个分号及空格。英文关键词“Key words：”小四号Times New Roman字体、加粗、顶格，内容采用小四号Times New Roman字体、接排、各关键词之间有1个分号及空格，最后一个关键词不打标点符号。（三）目录目录作为论文的提纲，列出论文各组成部分的小标题。目录按三级标题编写（即：1、1.1、1.1.1），要求标题层次清晰，且要与正文标题一致。目录独立成页，包括论文中全部章、节的标题及页码。主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。“目录”两字小二号黑体、居中，“目录”两字空四格、与正文空一行。目录中各章题序及标题用小4号黑体，其余用小4号宋体。（四）论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。1绪论绪论一般作为第一章。绪论应综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述、内容、研究的基本思路与采用的方法，并对所研究问题的认识，以及提出问题，在文字量上要比摘要多。绪论只是文章的开头，不必写章号。2论文主体正文是作者对研究工作的详细表述，占全文的绝大部分，其内容包括：（1）问题的提出，毕业设计（论文）总体方案设计与选择的论证，研究工作的基本前提、假设和条件；（2）基本概念和理论基础，理论论证，理论在课题中的应用；（3）模型的建立，实验方案的拟定；试验方案设计的可行性、有效性；（4）设计计算的方法和内容，实验方法、内容及其分析以及试验数据的处理及分析； （5）课题得出的结果，以及结果的讨论等；（6）管理、法学和人文学科的论文应包括对所研究问题的论述及系统分析、比较研究，模型或方案设计，案例论证或实证分析，模型运行的结果分析或建议、改进措施等。学生要根据毕业设计（论文）课题的性质，一般情况下，正文可能仅包含上述的一部分内容。撰写正文部分的具体要求如下： （1）理论分析部分应写明所作的假设及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是他人用过的，应将他人研究成果单独书写，并注明出处，不得将其与本人的理论分析混淆在一起。对于将其他领域的理论、结果引用到本研究领域者，应说明该理论的出处，并论述引用的可行性与有效性。应着重指出本研究内容中的创新、改进与实际应用之处，以便指导教师审查和纠正，篇幅不宜过多，应以简练的文字概略地表达。（2）对于用实验方法研究的课题，应具体说明实验用的装置、仪器的性能，并应对所用装置、仪器做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，力求叙述简明扼要，对人所共知的内容或细节内容不必详述。对于经理论推导达到研究目的的课题，内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，符合人们对客观事物的认识习惯，换言之，要做到言之有序，言之有理，以论点为中心，组成完整而严谨的内容整体。（3）结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅，在撰写时对必要而充分的数据、现象、认识等要作为分析的依据写进去。在对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行实验验证。对结果进行分析后得出的结论，也应说明其适用的条件与范围。此外，适当运用图、表作为结果与分析，也是科技论文通用的一种表达方式，应精心制作、整洁美观。（4）自然科学的论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。3结论毕业设计（论文）的结论单独作为一章编写，但不加章号。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现。在结论中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论（含新见解、新观点），对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。撰写时应注意以下几点：（1）结论要简洁、明确，措辞应严密，且又容易被人领会；（2）结论应反映个人的研究工作，属于他人已有过的结论要少提；（3）要实事求是地介绍自已研究的成果，切忌言过其实，在无充分把握时应留有余地，因为科学问题的探索是永无止境的。（4）结论内容一般在2000字以内。（五）致谢谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，向给予合作、支持及协助完成研究工作的单位、组织致谢。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。谢辞内容应简洁明了、实事求是，避免俗套，切忌浮夸和庸俗之词。“致谢”两字中间空两格、四号黑体、居中，与正文空一行。内容五号宋体。（六）参考文献参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。毕业设计(论文)的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。但需注意，产品说明书、各类标准、各种报纸上刊登的文章及未公开发表的研究报告（著名的内部报告如PB、AD报告及著名大公司的企业技术报告等除外）等不宜作为参考文献引用。一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可10篇以上，其中外文文献在2篇以上。一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。参考文献表可以采用引用顺序编码制组织，即按正文引用的顺序将参考文献附于文末，正文中引用部分按出现的先后顺序编号，将文献序号作为右上角标，置于方括号内（引用多篇文献时，只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”，如李伟57, 83提出；如遇连续序号，可标注起迄序号，如莫拉德对稳定区的机理研究5760；如作为论文的组成部分，采用“赵对此作了研究，数学模型见文献2”）。参考文献的写法应遵循国际上通用的习惯以及我国有关国家标准规定，且应全文统一，不能混用。参考文献一律放在论文结论后另起一页。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起，不用园括号括起。并注意与在论文正文中引用的参考文献序号统一。参考文献写格式应符合BG7714-87文后参考文献著录规则。参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出，超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“etal.”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名按中外文习惯著录法。书写格式：“参考文献”四号黑体、居中，与正文空一行。内容中文的用小五号宋体，外文的用小五号Times New Roman字体，序号用中括号，与文字之间空两格，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。几种主要参考文献著录表的格式为：（仅作参考，没有引用者不写引用起止页）连续出版物：序号 作者. 题名. 刊名.年，卷号（期号）：起-止页码.专（译）著：序号 作者.书名（译者）. 出版地：出版者，出版年，起-止页码.论 文 集：序号 作者. 题名. 编者. 文集名. 出版地：出版者，出版年，起-止页码.学 位论 文：序号 作者. 题名. 博士（或硕士学位论文）. 保存地点：保存单位，授予年.专 利：序号 申请者. 专利题名. 专利国别，专利文献种类，专利号. 授权日期.技 术标 准：序号 发布单位. 技术标准代号，技术标准名称. 出版地：出版者，出版日期.（七）附录附录是对于一些不宜放在正文中，但作为毕业设计(论文)又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中，可作为附录编写。例如，过长的公式推导、重复性的数据、资料、图表、编写的算法语言程序及其说明等有特色的内容。如果文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一般附录的篇幅不宜过大，一般不要超过正文。论文的附录顺次为“附录1”、“附录2” 或“附录一”、“附录二”等编号，用四号黑体字左起空两格排写，其后不加标点符号，空一行书写附录内容。附录内容文字字体字号参照正文要求。附录中的图和公式另编排序号，与正文分开。四、正文书写及打印要求（一）正文书写毕业设计（论文）一律采用国家文字改革委员会正式公布的简化汉字书写，论文要求语句通顺、论述严谨、程序和实验数据完整、齐全、规范、正确。毕业设计（论文）中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4(210297毫米)页面复印纸打印。其中上边距2.8cm、下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5、页眉1.6cm、页脚1.5cm、装订线为0.5cm。字间距为标准，行间距为1.25倍行距。页眉内容统一为：用5号宋体，左对齐“东华理工大学长江学院毕业设计（论文）”，右对齐为相应章名。页码在下边线下居中放置，Times New Roman小五号字体。摘要、关键词、目录等文前部分无需页码，正文以后的页码用阿拉伯数字（1、2）编排。（二）论文正文1章节及各章标题毕业设计（论文）正文分章节撰写，每章应另起一页。章节标题应突出重点、简明扼要，字数一般在15字以内，不使用标点符号。标题中尽量不采用英文缩写词，对必须采用者，应使用本行业的通用缩写词。2层次划分和编排方法正文是论文的主要组成部分，题序层次是文章结构的框架。章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次根据实际需要选择，可以分为若干级，以少为宜，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜。如果有前言或其它类似形式的章，可以不编序号，也可以编为“0”。各层次题序及标题不得置于页面的最后一行（孤行）。题序层次编排格式要求参照表2-1和表2-2。题名下面的文字一般另起一行，也可在题名后，但要与题名空一个字距。如在项以下仍需分层，则通常用a，b，或1），2），编序，左空2个字距。表2-1 理工科类论文层次代号及说明章绪论空两格，小三号黑体1.空两格，小三号黑体节1.1空两格，四号黑体条1.1.1空两格，小四号黑体款1.1.1.1空两格，小四号黑体首行空两格，小四号宋体项（1）首行空两格，小四号宋体首行空两格，小四号宋体表2-2 文法经管类论文层次代号及说明章绪论空两格，小三号黑体一、空两格，小三号黑体节（一）空两格，四号黑体条1.空两格，小四号宋体空两格，小四号宋体（正文）款（1）空两格，小四号宋体空两格，小四号宋体（正文）项首行空两格，小四号宋体首行空两格，小四号宋体、（正文）3名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Processing Unit）代替计算机中央处理器。外国人名一般采用英文原名，可不译成中文，英文人名按名前姓后的原则书写，如P.Cray，不可将外国人姓名中的名部分漏写，例如不能只写Cary, 应写成P.Cray。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。4图表和公式论文中的选图及制图力求精炼。适于文字说明的，就不要用图。所有图表均应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。各类图表的绘制均应符合国家标准，图、表、公式等与正文之间要有一行的间距。（1）插图毕业设计(论文)的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。插图应与文字紧密配合，选图要力求精练，文图相符，技术内容正确，切忌与表和文字表述重复，图中的术语、符号、单位等应与文字表述中所用的一致。插图应在描纸或洁白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图，应符合国家标准及专业标准，对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。图题由图号和图名组成。图号可以连续编序（如：图23），也可以逐章单独编序（如第1章第一图图号为“图1-1”），采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一，图序必须连续，不得重复或跳跃。图题置于图下，图注或其他说明时应置于图与图题之间。图名在图号之后空一格排写，图题用黑体五号字。图中若有分图时，分图号用a)、b)标识并置于分图之下。图中各部分说明应采用中文（引用的外文图除外）或数字项号，各项文字说明置于图题之上（有分图题者，置于分图题之上），采用揩体五号字。插图与其图题为一个整体，不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时，则可将其后文字部分提前排写，将图移到次页最前面。仅有一图时，在图名前加“附图”字样。毕业设计（论文）中的插图以及图中文字符号应在计算机内清绘打印输出。毕业设计（论文）原件中的照片图均应是原版照片粘贴，不得采用复印方式。照片可为黑白或彩色，应主题突出、层次分明、清晰整洁、反差适中。照片采用光面相纸，不宜用布纹相纸。（2）插表表格的结构应简洁，表头设计应简单明了，表中数据应正确无误，书写清楚。采用三线式表格，上下两根线宽设置为3/2磅，中间一根线宽为1/2磅。图表中所涉及到的单位一律不加括号，用“，”与量值隔开，全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角，加圆括号。数字空缺的格内加“-”字线（占2个数字宽度）。表内文字或数字上、下或左、右相同时，采用通栏处理方式。表内文字说明，起行空一格、转行顶格、句末不加标点。每个表格应有自己的表题和表序，表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。表序可以统一编序（如：表8），也可以逐章单独编序（如：表2-5），采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一，且必须连续，不得重复或跳跃。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。表序与表名之间空一格，表名不允许使用标点符号。表序与表名置于表上，居中排写，采用黑体五号字。表中的数字、文字均用五号宋体或更小字体。表格内数字须上下对齐，相邻栏内的数值相同时，不能用同上、同左和其它类似用词，应一一重新标注。文法经管类论文插表在表下一般根据需要可增列补充材料、注解、资料来源、某些指标的计算方法等。补充材料中中文文字用楷体五号字，外文及数字用Times New Roman体五号字。（3）公式采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式中有上标、下标、顶标、底标等时，必须层次清楚。公式调整至基本居中，若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字顶格书写，公式仍居中写。公式末不加标点。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，也可按章编排，如（2-4）表示第2章的第4个公式，但公式序号必须连续，不得重复或跳缺，并与图表格式一致。重复引用的公式不得另编新序号。公式序号文中引用公式时，一般用“见式（1-1）”或“由公式（1-1）”，附录A中的第一个公式为（A-1）等。公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号，以免含糊不清，如1/（bcosx）。通常“乘”的关系在前，如acosx/b而不写成（a/b）cosx。公式应另起一行写在稿纸中央，公式较长时最好在等号“=”处转行，如难实现，则可在、运算符号处转行，转行时数学符号应写在转行后的行首，运算符号仅书写于转行式前，不重复书写。公式中第一次出现的物理量应给予注释，注释的转行应与破折号“”后第一个字对齐，公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。文中引用公式时，一般用“见式（1-1）”或“由公式（1-1）”。5量的名称和单位毕业设计(论文)中的量和单位必须采用中华人民共和国国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。不得使用非法定计量单位及符号，论文中某一量的名称和符号应统一。物理量的符号必须采用斜体，表示物理量的符号作下标时也用斜体。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。非物理量单位（如件、台、人、元、次等）可以采用汉字与单位行号混写的方式，如“万tkm”，“t/（人a）”等。文稿叙述中不定数字之后允许用中文计量单位符号，如“几千克至1000kg”。表达时刻时应采用中文计量单位，如“上午8点3刻”，不能写成“8h45min”。6数字毕业设计（论文）中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量，均用阿拉伯数字。年份不能简写，如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出， 如：0.50:2.00不能写作0.5:2。用数字作为词素构成定型的词、惯用语、缩略语、清朝以前（含清朝）的年、月、日以及邻近两个数字并列连用所表示的概数，均使用汉字数字。表示概数时，数字间不加顿号，如五六吨、十六七岁等。7注释毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注(将注文放在加注页稿纸的下端)或篇末注(将全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夹在正文中的注)。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，须序编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。学士学位毕业设计（论文）答辩指南一、 毕业设计（论文）答辩程序1指导教师与评阅老师宣读该生毕业设计（论文）评语，宣布该生可以进行答辩。2学生向答辩小组报告自己毕业设计（论文）的简要情况（时间为15至20分钟）。报告的内容包括：（）论文的内容、目的和意义；所采用的原始资料；（）毕业论文的基本内容及主要方法；（）成果、结论和对自己完成任务的评价。3答辩小组老师提出问题，问题不能太少（各系视具体情况而定），并由答辩小组秘书作好答辩记录。提问一般包括以下三个方面的内容： （）需要进一步说明的问题； （）论文所涉及的有关基本理论、知识和技能； （）考察学生综合素质的有关问题。4学生答辩。学生对所提问题必须正面回答，可以查阅资料，允许思考5分钟，但必须在台前独立完成，准备时不能请教老师，也不能与其他人员讨论，但能查阅有关资料。提问和回答问题时间约20分钟。二、毕业设计（论文）答辩的注意事项 、答辩的准备思想准备：答辩是学校对毕业设计（论文）成绩进行考核、验收的一种形式。学生要明确目的、端正态度、树立信心，通过毕业论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。 答辩内容准备：在反复阅读、审查自己毕业论文（设计说明书）的基础上，写好供1520分钟用的答辩报告或答辩提纲，在指导老师组织下进行预答辩。 物质准备：主要准备参加答辩时所需携带的用品，如：毕业论文的底稿及其说明提要及主要参考资料，画出必要的挂图、表格及公式，以备辅助介绍。 、如何答辩 答辩时应注意：掌握答辩时间、抓住主题和关键问题简明扼要介绍、思路清晰，集中精力。为此须做到以下几点： （1）熟练掌握设计（论文）主要内容，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。 （2）仪容要整洁，行动要自然，姿态要端正。答辩开始时要向老师问好，答辩结束时要向老师道谢，体现出良好的修养。（3）在报告毕业设计（论文）情况和回答老师提问时，要沉着冷静，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可，似是而非。内容上要紧扣主题，表达上要口齿清楚、流利，声音大小要适中，要富于感染力，还可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。
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