琴声叮咚ppt课件.ppt

1 第2课琴声叮咚 导入 识字 课文 练习 2 资料 陈伯吹 1906 1997 原名陈汝埙 上海宝山县人 是我国著名的儿童文学家 出版家 教育家 翻译家 中国现代儿童文学的先驱与奠基人之一 主要作品有 阿丽思小妇 华家的儿子 波罗乔少爷 中篇童话 一只想飞的猫 短篇童话 三门峡工地两少年 散文集 飞虎队与野猪队 小说集 等数十种 论文集有 儿童文学简论 作家和儿童文学 等 在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖 3 清晨 傍晚 我家斜对面高楼的窗口 常常传出阵阵动听的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 春天的日子多雨 琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上 洒在马路上 洒在行人的雨伞上 我常想 这个弹琴的人是谁呢 夏天的黄昏 屋子里还滞 zh 留着一股 热气 人们都到街上 湖滨 广场 公园去乘凉 然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里 仍然不断地传出悦 yu 耳的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 琴声叮 d n 咚 滞留 停留不动 悦耳 好听 识字 4 我钦 q n 佩 p i 这个弹琴的人 晴朗的秋夜 月牙儿悄悄地挂在树梢 从那飘着橘黄色窗帘的窗口里 传出了悠扬的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我羡 xi n 慕 m 这个弹琴的人 冬天的寒夜 有时刮风 有时飘雪 我深夜回来 走进这条寂静的胡同 忽然一阵熟悉 x 的 使人感到温暖的琴声 迎接我这个风雪夜归人 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我感谢这个弹琴的人 谁在弹琴呢 弹琴的是谁呢 我很想知道 并且想见一见他 钦佩 敬重佩服 羡慕 看见别人有某种长处 好处或有利条件而希望自己也有 5 一天 我去听一场音乐会 榴红色的大幕徐徐开启 q 主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来 只见她像只粉蝶儿 飘到钢琴前 凝 n n 神片刻 串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来 弹完一曲后 在暴 b o 雨般的掌声中 她走到台前谢幕 这琴声那样优美动听 有甜味儿 又是那样亲切熟悉 如逢故友 难道那弹琴的就是她 凝神 聚精会神 6 我钦佩这个弹琴的人 晴朗的秋夜 月牙儿悄悄地挂在树梢 从那飘着橘黄色窗帘的窗口里 传出了悠扬的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我羡慕这个弹琴的人 冬天的寒夜 有时刮风 有时飘雪 我深夜回来 走进这条寂静的胡同 忽然一阵熟悉的 使人感到温暖的琴声 迎接我这个风雪夜归人 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我感谢这个弹琴的人 谁在弹琴呢 弹琴的是谁呢 我很想知道 并且想见一见他 7 一天 我去听一场音乐会 榴红色的大幕徐徐开启 主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来 只见她像只粉蝶儿 飘到钢琴前 凝神片刻 串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来 弹完一曲后 在暴雨般的掌声中 她走到台前谢幕 这琴声那样优美动听 有甜味儿 又是那样亲切熟悉 如逢故友 难道那弹琴的就是她 8 叮咚一股喜悦钦佩羡慕 熟悉开启凝神暴雨琴谱 读一读 练习 9 悦耳 动听 悠扬 叮咚 悠悠 飞扬 的琴声 琴声 温暖 叮咚 流水般 悠扬 如诉 10 分段 1 2 9 10 14 15 主要写了 我 常因斜对面高楼窗口传出动听的钢琴声而陶醉 渴望见一见弹琴的人 后来终于在楼梯口见到弹琴小姑娘的故事 思考 课文表达了作者怎样的情感 11 想一想 文章是以什么为线索来写的 文章以琴声和 我 的感情变化为线索 来写的 12 清晨 傍晚 我家斜对面高楼的窗口 常常传出阵阵动听的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 琴声叮咚 读完这一段 你感受到了什么 课文 13 春天的日子多雨 琴声常常伴着雨点轻轻细细地洒在树叶上 洒在马路上 洒在行人的雨伞上 我常想 这个弹琴的人是谁呢 夏天的黄昏 屋子里还滞留着一股热气 人们都到街上 湖滨 广场 公园去乘凉 然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里 仍然不断地传出悦耳的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 作者是按照什么顺序来写 听琴声 的 在每个季节里听到琴声 作者的心情一样吗 洒 字 它把琴声写活了 仿佛琴声感染了周围的人和景 突出了琴声的美妙 14 我钦佩这个弹琴的人 晴朗的秋夜 月牙儿悄悄地挂在树梢 从那飘着橘黄色窗帘的窗口里 传出了悠扬的琴声 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我羡慕这个弹琴的人 冬天的寒夜 有时刮风 有时飘雪 我深夜回来 走进这条寂静的胡同 忽然一阵熟悉的 使人感到温暖的琴声 迎接我这个风雪夜归人 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 我感谢这个弹琴的人 谁在弹琴呢 弹琴的是谁呢 我很想知道 并且想见一见他 为什么说琴声是 温暖的 15 我钦佩这个弹琴的人 我羡慕这个弹琴的人 我感谢这个弹琴的人 联系课文内容说说作者为什么要用上三个不同的词语 作者用词非常准确 夏天炎热 人们都在乘凉 而小姑娘却在刻苦练琴 作者当然钦佩 秋夜晴朗 琴声悠扬 怎能不叫作者羡慕 冬夜寒冷 我深夜归来 亲切温暖的琴声迎接我 我自然会感谢了 16 一天 我去听一场音乐会 榴红色的大幕徐徐开启 主持人牵着一个身穿白纱裙的小姑娘走上台来 只见她像只粉蝶儿 飘到钢琴前 凝神片刻 串串音符就从翩翩的小手间飞扬开来 弹完一曲后 在暴雨般的掌声中 她走到台前谢幕 这琴声那样优美动听 有甜味儿 又是那样亲切熟悉 如逢故友 难道那弹琴的就是她 课文又一次不动声色地描写了那独特琴声的优美 那独特琴声带给我的独特感受 17 一个黄昏 我踏着叮咚的琴声 轻快地走到了家门口 忽然琴声停住了 我抬头一看 只见那紫罗兰色窗帘在轻轻飘动 一会儿 一个似曾见过一面的小姑娘 一个头发花白 挟着一叠琴谱的老师 说说笑笑地从楼梯口走了出来 我愣住了 真的就是她 18 我回到家里 刚在书桌旁坐了下来 流水般的琴声 又响在我的耳边 流淌在我的心里 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 思考 课文的第一段和最后一段有什么联系 课文以叮咚的琴声开头 又以叮咚的琴声结尾 这种首尾照应 在告诉我们小女孩练琴十分的勤奋 特别是结尾 叮咚 叮咚 叮叮咚咚 的运用 余音绕梁 令人回味无穷 19 为什么我会急切的希望见