一年级上册品德教案11别伤着自己第二课时人教新版.docx

别伤着自己教学设计第2课时教学目标：1.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等简单处理方法，提高自救自护的能力。2.知道基本的紧急求助和自救办法。3.在生活中遇到问题时，愿意想办法解决。教材分析：别伤着自己是家中的安全与健康单元里的第3课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展学生自我保护的意识和能力。教材力图指导儿童初步了解居家生活中的意外伤害，懂得要避免意外伤害；了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等使用方法，提高自我保护能力。学情分析：一年级的学生生性活泼好动，好奇心强，但辨别能力差，受家长的长期过度保护，使他们自我保护的意识和能力薄弱。学校、家庭、工地等场所安全因素很多，学生不免会受到意外伤害。有一些学生受伤后，害怕家长埋怨而不告诉家长；一些学生则是出一点小伤只会大哭不止，不知所措。通过这一课的学习，引导学生明白受到伤害时，无论轻重都要及时向家长或老师说明情况，这样才会使自己更安全。通过贴创可贴等场景，使一年级的学生掌握适当的居家急救小知识，有利于他们自我保护。教学重点与难点：重点：了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等使用方法，提高自我保护能力。难点：鼓励学生在生活中遇到问题时，愿意想办法解决。教学准备：1.白板课件2.微课制作3.教具准备：药箱（创可贴等）。教学过程一、听故事，了解被动物伤害的处理方法。1.老师放录音课件。设计意图通过图片故事的讲述，让学生知道有些危险是因为自己的不当行为造成的。2.师：小明被狗咬了，故事听到这，危险是怎么发生的？指名说。师：危险的事，不能做。（板书：认识危险）3.小朋友们，在你们的生活中，你有被小动物伤害过吗？设计意图这一问题的提出，让学生明白和小动物不能过分亲密，否则会有受到伤害的可能。从而提高安全意识。4.我们和动物玩的时候要注意什么呢？师小结：即使你们很熟悉、很亲密的，一旦伤害到它，它出于本能也会攻击你。5.现在小明被小狗咬了，小明该怎么做呢？小组内交流说办法。指名说。评：你们组的办法是先找大人，这个想法真不错！（教师板书：告知大人）6.课件出示：医学小博士音频。师小结：听了小博士的话，我相信小朋友们知道了被小动物咬了该怎么办了，只要正确处理，危险会变为安全了。（老师板书：正确处理）设计意图通过视频的播放，让学生明确了被小动物咬了该怎么处理。7.小朋友们，在生活中除了和小动物之间会受到伤害，我们的哪些做法可能会使自己受伤呢？教师小结。过渡：让我们一起来看看当意外发生时，这两位小朋友是怎么解决的。二、图片讨论，知道受伤后的处理方法。（一）出示第一幅图：设计意图视频的播放，让学生明白了严重烫伤和轻微烫伤的处理方法不同。在以后的生活中遇到类似的情况会正确处理。1.师：我们先来看第一幅图：你看见了什么？指名说，评：我们平时不在放开水壶处玩耍。2.过渡：我们班小朋友有被开水烫伤过吗？你是怎么做的？指名说。3.那你们看到过烫伤很严重的情况吗？评：没有啊，那烫伤很严重是不是也可以用刚才小朋友讲的方法呢？4.小博士给我们带来了一个视频。课件出示。（二）出示第二幅图：设计意图视频中的指导，现场的演示，给学生营造一个生活性、活动性的课堂，充分调动学生实践操作的积极性。让学生了解简单的医学知识，学习一些小伤口的处理方法，提高自我保护能力。1.咱们再来看看第二个小朋友，她是怎么受伤的？2.师：有时受了小伤，大人又不在身边，我们得自己想办法解决。（老师拿出：家庭自救小药箱。）3.有请医学小博士，出示视频：正确操作消毒伤口和贴创可贴。设计意图以医学小博士的口吻告诉学生，日常生活中的正确处理流鼻血的方法。4.小组内的同学互相做一做。三、小组交流，正确处理生活中的意外受伤。（一）小朋友，在家里你受到过伤害吗？你是怎么想办法解决的？把你的事说给小组里的同学听一听。1.预设1：有一次，我不小心扭伤脚了，妈妈用冰块敷在扭伤的地方，然后让我把脚放在茶几上，如果严重的话要及时上医院。2.预设2：流鼻血。每次流鼻血，妈妈都会让我仰起头，用湿毛巾放在我的额头上，几分钟就止血了3.出示课件：医学小博士。（流鼻血，仰起头，这样做是不对的，容易呑入鼻血甚至引起呼吸不畅。）4.预设3：是呀，我们在烤火时一定要打开窗户保持通风，知道吗？开空调时也要这样做，让房间保持通风。四、知道基本紧急求助电话师：当意外发生时，家长又不在家，我们还可以进行紧急求助。逐一出示火警：119急救电话：120（课件出示）