2011年第一学期八年级语文教学计划(定稿).doc

教学计划科 目 语 文 班 级 八（1）、（2） 教 师林 晓 云瑞安市玉海实验中学教务处制二0一一年九月教 学 进 度 表周次日期教学（要注明章节或页数，语文进度还要写作文进度）实际完成进度备注18.29-94起始课129.5-9.111、新闻两则（2）2、芦花荡（2）3、蜡烛（1）539.12-9.184、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（2）5、亲爱的爸爸妈妈（1）综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）4中秋放假49.19-9.25单元作文（1）21、桃花源记（2）22、短文两篇（2）559.26-10.2单元测试（1）11、中国石拱桥（2）12、桥之美（2）5610.3-10.913、苏州园林（2）2国庆放假710.10-10.1614、故宫博物院（2）15、说“屏”（1）综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（2）5810.17-10.23单元作文（1）23、核舟记（2）24、大道之行也（2）5910.24-10.3025、杜甫诗三首（2）综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（3）51010.31-期中复习（3）期中考试5周次日期教学（要注明章节或页数，语文进度还要写作文进度）实际完成进度备注1111.7-11.136、阿长与山海经（3）7、背影（2）51211.14-11.208、台阶（2）9、老王（2）10、信客（1）51311.21-11.2710、信客（1）26、三峡（2）27、短文两篇（2）51411.28-12.4写作口语交际综合性学习：“让世界充满爱”（1）单元作文（2）单元测试（2）51512.5-12.1116、大自然的语言（2）17、奇妙的克隆（2）18、阿西莫夫短文两篇（1）51612.12-12.1818、阿西莫夫短文两篇（1）19、生物入侵者（2）20、落日的幻觉（1）写作口语交际综合性学习：走上辩论台（1）51712.19-12.25单元作文28、观潮（2）29、湖心亭看雪（1）51812.26-1.129、湖心亭看雪（1）30、诗四首（3）综合性学习写作口语交际：怎样搜集资料（1）5191.2-1.8期末复习4元旦放假201.9-1.15期末考试教 学 计 划 表 2011 年度第 一 学期 班级 八年级（1）（2） 科目 语文 （包含知识、能力）分析学 生 基 本 情 况八年级（1）（2）班学生均50人。进入初二，学生的学习态度，学习习惯养成等方面有较大的分化，虽然在语文基本素养的养成方面，逐步形成了一定的语文学习规范。两个班级上课气氛还比较沉闷，学生在作文训练，语言表达及文言阅读和古诗词的积累运用方面，存在着不小的个体差异。特别是学生在语文课外巩固复习习惯的要求上，有待督促和加强。本学期，教学重点提高自我学习的计划性和效率;提高学生综合人文素养，强化现代文、文言阅读和作文表达的能力。巩固语文基础积累，强化古诗文的理解与默写，提高古诗鉴赏能力,提高作文能力。及 授 课 总 课 时 数本 学 期 教 学 主 要 内 容本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等 。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。记叙文要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。要注意说明文怎样抓住事物的特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。另外，文言文单元设置了经典名篇，铭文小札，都是值得一读的好文章。的 教 学 目 标本 学 期 教 学 要 达 到1、双基要求注重对基础的落实。提高基础的积累与巩固，使学生在语文的综合探究活动中展现语文能力。提高学生的书写能力，从而引导学生注重这方面能力的培养。2、能力培养熟练地使用工具书，具有较快的书写速度。 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。本学期的阅读训练重在培养学生的概括能力，理解鉴赏能力，以及语言的拓展运用能力。 多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。以提高口语表达能力。 能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。3、思想情感教育引导学生，使他们勤积累，勤诵读的习惯；有良好的审美意识与审美能力，培养崇高的爱国主义情操，。在学习过程中保持端正的学习态度与执著的学习品质。教 学 质 量 措 施本 学 期 提 高 本 科1、 课堂与课外训练与随笔训练相结合；作文练习除利用综合性学习开展练笔之外，增加作文多种形式训练的指导与写作。2、 课堂教学中强抓学习习惯的养成，培养学生的日常积累的习惯。3、 利用典型的文体语段精读的训练指导，提高学生面对新题型的解题能力。注重培养学生的综合阅读的表述准确率。4、 每天、每周有计划长期的背诵默写积累，使语文的诗词积累巩固不出漏洞。做到监督检查时时到位。5、 定期开展单项检测，单元检测与单项测试的准备、分析、反馈