黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学九年级语文上册 第2课 雨说课件1 新人教版.ppt_第1页
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九年级语文上册 雨说 郑愁予 渭城朝雨邑轻尘 客舍青青柳色新 郑愁予简介 郑愁予 1933 本名郑文韬 中国诗人 其诗中贯穿着两种互补的气质神韵 一种是豪放 爽快 豁达的 仁侠 精神 另一种则是曲折动人 情意绵绵 欲语还羞的婉约情韵 充分显示了诗人深厚的古典文学修养 正音正字及朗读示范 田圃 禁锢 留滞 喑 哑 襁 褓 p j ng zh y n y qi ng b o 雨说 课文朗读 问题组一 文章标题为 雨说 请概括一下 雨 说 了哪些话 齐读 等待久了的田圃跟牧场 小溪渐渐喑哑歌不成调子 用生动的语言描述自己读第一段时脑海中出现的画面 自由朗读其他章节的内容 并用生动的语言描述自己想像的内容 为自己所描述的画面取名 各章节内容之间有什么样的联系 问题组二 朗读 等待久了的田圃跟牧场 小溪渐渐喑哑歌不成调子 体会 这一节内容在全文起什么作用 朗读 第一样事儿 我要教你们勇敢地笑啊 大地的希望就有了 体会 这两节中 勇敢地笑 反复出现 诗人为什么这样写 最后一节中写道 当你们自由地笑了 我就快乐地安息 你如何理解 问题组三 这首诗通篇运用的主要艺术手法是什么 这种手法的运用对诗歌的表达有什么好处 最后一节写道 要记着 你们嘴里的那份甜呀 就是我祝福的心意 显然 雨 带来的是一份甜蜜的祝福 你品出这种 甜 了吗 请引用诗歌中的内容陈述你的理由 请阅读副标题 然后说说 这和文章的主旨有什么关系 以 雨的自述 为题 将这首诗改写成一篇三五百字的小散文 体会这
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