简明法语教程课件

laFrancelaFrance简明法语教程课件简明法语教程课件lesgrandesmarques著名品牌lesgrandesmarques为什么学法语？1.个人兴趣2.就业需要3.出国留学4.移民家乐福，兴业银行，迪卡侬，道达尔，雪铁龙，雷诺，LV,雅高，法航中国贸易公司。为什么学法语？1.个人兴趣5.开阔思维6.旅游7.提高个人修养品味8.结交讲法语的朋友简明法语教程课件法语是联合国五大工作语言之一。世界五大洲，有超过2亿人说法语。全世界有68个讲法语的国家和政府。法语是一门用于国际交流的大语种，是继英语之后学习人数最多的一门外语，在世界上使用人数最多的语言中法语名列第九。法语和英语也是在世界各国都能够学习的外语。法语是联合国五大工作语言之一。如何学好法语法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。繁杂的语法众多的动词变位飘忽的单词阴阳性等如何学好法语法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，联合国如何学好法语1、学好语音、打好基础。因为法语的发音是有规则的，对法语稍有接触就会发现，法语区别于英语最直观的地方就是在某些字母上面会有一些音符（accent）,诸如“é，à”之类的，这其实是用来确定字母发音的，所有带音符的字母发音都是唯一的.对于其它不带音符的字母，其发音会因在单词中位置的不同而不同，但也都是固定的有规则的，利用规则就可以像拼汉语拼音一样来读法语单词。

如何学好法语1、学好语音、打好基础。

语音学习中应该注意的问题：

①防止用说英语的腔调来读法语；法语发音以优雅、庄重见长，没有双元音，发每个元音时嘴都没有动作;卷舌音也不象英语那样“轻浮”。

②避免方言的影响。比如n;l不分等。语音学习中建议采用的方法：

①最好有老师带一下，便于纠音。

②可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播。(小淘气尼古拉)(埃及艳后的任务)(你丫闭嘴)(天使爱美丽)(心动的感觉)（放牛班的春天）（的士速递）

语音学习中应该注意的问题：

①防止用说英语的腔调来2、培养兴趣持之以恒“兴趣是最好的老师”R战斗在法国法语助手

由于个性的差异和学习目的不同，法语学习中会经常出现一些“半途而废”的现象。2、培养兴趣持之以恒3、常听常背常诵出口成章学语言最简单的办法就是去听去背了，很多东西都是固定的，拿来就用，背一些常用的句子、实用的短文，学唱优美的法语歌曲都是好办法。3、常听常背常诵出口成章Bonjour，camarade！Commentçava?Cavabien，merci.Aurevoir，monsieur.早上好！身体如何啊？（最近怎样啊）很不错，谢谢再见，先生Bonjour，camarade！早上好！身体如何啊？（最近INTRODUCTION导论法语字母表/3821/2004/11/08/153@352782.htm音素则分为元音和辅音。法语采用拉丁字母，字母表与英语相同，共26个字母，

其中6个元音字母（a、e、i、o、u、y），20个辅音字母（b、c、d等），但它还有14个特殊字母(àâçèé等).法语共有36个音素，

其中元音16个，辅音20个。INTRODUCTION导论法语字母表http://g

法语有四种音符，只出现在元音字母上。

闭音符（l'accentaigu)是最常见的音符，只出现在字母e上，如：écrir,téléphoner开音符(l'accentgrave)出现在字母a，e，u上，如：là，mère

法语有四种音符，只出现在元音字母上。

闭音符（l'acc长音符（accentcirconflexe）出现在除y外的其他元音字母上面，如：âge，être，connaître，pôle，sûr

分音符（letréma）用于分开相连的两个元音字母，表示它们分别发音，如：naïf，Noël

另外，还有一种书写符号，即出现在字母c下面的软音符(lecédille)。ç在字母a，o，u前读[s]，如：français，garçon长音符（accentcirconflexe）出现在除y外的LEÇONUN第一课音素:

四个元音[a][ε][i][u]六个辅音[p][t][l][k][s][n]LEÇONUN第一课音素:总结对于清辅音，在元音前不送气。在其他情况，包括辅音前，或词末都要送气。总结语音知识1.清辅音:发音时声带不振动。ptks

浊辅音:发音时声带振动。ln语音知识1.清辅音:发音时声带不振动。音素与读音规则音素语音规则例词元音[a]字母a,à(开音符)là，salle元音[ε]

字母e在闭音节中mer,sel,字母è,ê(长音符)

mère,fêteeipleine,Seineai,aîlaît,maîtreet在词尾effet在相同的两个辅音字母elle音素与读音规则音素音素语音规则例词元音[i]i,îdîner,Nice元音[u]ou,où,oûloup,où,coût音素语音规则语音知识清辅音1.[p][t][k]:

在元音前不送气，在辅音前送气。

palais,tête,2.e在词尾不发音sale,tousse,canne,3.大部分辅音字母在词尾不发音Calais,lit,nid语音知识清辅音词汇单词词性词义对应的英文quipron.谁whoestv.是iscepron.它，这it,thisc’est=ce+est这是it’sPascal

男名Loulou男名Nathalie女名Lina女名词汇单词词性词义c’est:

’省文撇:以元音结尾的单音节词，常和下一个词的词首元音合成一个音节，并省去上一个词的词末元音。(省音现象)c’est:’省文撇:以元音结尾的单音节词，常和下一个词单词词性词义对应英文

Oùadv.

哪儿whereilpron.他heellepron.她sheàprèp在…(城市名前)in

Calais

地名LilleNiceSète单词词性LEÇONUN第一课课文Quiest-ce?C’estPascal.Oùest-il?IlestàCalais.Loulou-----LilleWuLing-----Pékin这是谁？这是帕斯卡尔。他在哪儿？他在加莱。LEÇONUN第一课课文Loulou-----Lill联诵和连音前一个词词末是不发音的辅音字母，后一个词以元音字母开头，二者合成一个音节，称为联诵。前一个词末字母本来是发音的，与后一个词词首元音一起读，称为连音。联诵和连音注释法语句子无论长短，开头第一个字母要大写。句末加标点符号，句号.人名，地名的第一个字母要大写。注释法语句子无论长短，开头第一个字母要大写。句末加标点符号，音节

音节以元音为基础，有几个元音就有几个音节。一个音节构成的词叫单音节词。il[il]Nice[nis]两个以上音节构成的词叫多音节词。Pascal[pas-kal]Nathalie[na-ta-li]音节开音节和闭音节以元音(元音而不是元音字母)结尾的音节叫开音节。Calais[ka-lε]Loulou[lu-lu]以辅音结尾的音节叫闭音节texte[tεkst],Pascal[pas-kal]开音节和闭音节4.两个相同的辅音字母一般发成一个音，如:elle[εl],Lille[lil]5.字母e在词末不发音，如:Nice[nis],texte[tekst].6.字母s在词末一般不发音，如:Calais[ka-lε]4.两个相同的辅音字母一般发成一个音，辅音音素发音规则1、法语单词中两个相同的辅音字母在一起时，只读一个辅音，如：pelle（铲子）2、单词词尾的辅音字母一般不发音，如nid（窝，巢）。但字母r,l,f,c通常要发音，如sur,mal,chef,sac......另外，一些基数词的词尾的辅音字母要发音，如cinq,six,sept,huit,neuf,dix3、字母h在词中永远不发音，在两个元音字母之间起分音作用，如cahier4、在一般情况下，字母y读作[i]，如stylo。在两个元音字母之间时，其作用相当于两个i,分别与前后的两个元音字母，如：crayon辅音音素发音规则1、法语单词中两个相同的辅音字母在一起时，只辅音音素的发音规则5、法语辅音音素中有六组对立的清、浊辅音：[p]-[b],[t]-[d],[k]-[g],[f]-[v],[s]-[z],[∫]-[з];三个鼻腔音：[m][n][л]三个半辅音：[w][Ч][j]一个舌边音：[l]一个小舌音：[r]辅音音素的发音规则5、法语辅音音素中有六组对立的清、浊辅音：LEÇONDEUX第二课音素:两个元音[ə][Œ]半元音[w]四个辅音[f][r][∫][з]LEÇONDEUX第二课音素:音素与读音规则音素读音规则例词元音[ə]字母e在单音节词je,le

词首开音节menu,debout

辅辅e辅中vendredi元音[oe]eufacteuroeusœur半元音[w]ou在元音前nouagew少数词watt音素与读音规则音素读音规则复习Quiest-ce?特殊疑问句主谓倒装

Oùest-il?特殊疑问句主谓倒装

复习Quiest-ce?一般疑问句C’estPascal.陈述句Est-cePascal?主谓倒装一般疑问句Est-cequec’estPascal?陈述句一般疑问句一般疑问句C’estPascal.一般疑问句IlestàBeijing.Est-ilàBeijing?主谓倒装一般疑问句Est-cequ’ilestàBeijing?陈述句一般疑问句一般疑问句IlestàBeijing.解释1.est-ceque是一个固定词组，放在陈述句前，构成疑问句。用est-ceque构成疑问句时，主语和动词不能再倒装。如:Est-cequePascalestàCalais?

是不是帕斯卡尔在加莱Oui,ilestàCalais.是，他在加莱解释1.est-ceque是一个固定词组，放在陈述句前单词词性词义对应英文Quepron.什么whatfaitv.做does单词词性Quefait-il?QuefaitPascal?Quefait-elle?Quefait-il?LEÇONDEUX第二课课文Est-cequec’estPhilippe?Oui,c’estPhilippe.Quefait-il?Ilestchercheur.Charles---acteurJacques---facteur这是菲利普吗？是的，这是菲利普。他是干什么的？他是研究员。LEÇONDEUX第二课课文Charles---a2.法语的词序一般比较固定，即主语+动词+其他句子成分如:Ilestchercheur.主语+动词+表语他是研究员但在疑问句中则采用主语和动词的倒装形式。如:Oùest-il?疑问词+动词+主语

他在哪儿？Quefait–elle?疑问词+动词+主语

她是做什么的？2.法语的词序一般比较固定，即主语+动词+其他句子成分3.句子的语调P12⑴陈述句语调逐次下降⑵带est-ceque的疑问句，语调的最高点在que上，或语调逐次上升。⑶带疑问词的问句，语调最高点在疑问词上。3.句子的语调P124.重音:法语单词的重音比较固定，一般只落在单词的最后一个音节上。如:chercheurjournaliste5.联诵(liaison):在同一节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一个词以元音开始，那么前一个辅音应发音，与后面的元音合成一个音节。ex.ungrandarbreC'estunenfant.4.重音:法语单词的重音比较固定，一般只落在单词的最后一个连音（enchaînement)相邻的两个词之间如果没有停顿，前一词词尾的辅音音素与后一词的词词首的元音音素合读，构成一个音节。Elleestlà.区别：前者在同一节奏组内发生，并且有音的变化；后者则不限是否在同一节奏组内发生，也没有音变的问题。连音（enchaînement)相邻的下列情况或连音时有音的变化：1、某些词尾清辅音字母f，s，x读成浊辅音，如：neufheures（九点钟），lesamis（朋友们）,deuxhommes（两个男人）2、某些词尾浊辅音字母d，g读成清辅音，如：ungrandhôtel（一家大酒店），unlonghier（一个漫长的冬天）3、形容词bon和一些以ain，ein，yen结尾的词，联诵时失去鼻腔音，词尾辅音字母n与后一个词词首元音联读，如：unbonami,enpleinair下列情况或连音时有音的变化：这四个辅音字母在词尾要发音r、c、f、l

这四个辅音字母在词尾要发音r、c、f、l

同样道理[p][b]的发音。

[p]比较清脆，[pa]=普通话中[巴]，[pi]=[比]，[po]=[波]

[b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中byby的音差不多，口型更紧张。

[t][ta]=[大][ti]=[低]

[d]发音象英语单词day发音比较重。同样道理[p][b]的发音。音素与语音规则音素读音规则例词元音[e]éété,caféer,ez在词尾léger,fumertenezes在单词节词中les,ces元音[ɔ]oporteau在r前aurore音素与语音规则音素发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音的时候感觉人在往前倾，而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位，发音时候感觉头在往后倾。发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音LEÇONTROIS第三课Est-cequeRenéestavocat?Oui,ilestavocat.Oùhabite-t-il?IlhabiteàParis.勒内是律师吗？是的，他是律师。他住哪里？他住在巴黎。LEÇONTROIS第三课Est-cequeRenéEst-cequeMoniqueestéconomiste?Oui,elleestéconomiste.Oùhabite-t-elle?EllehabiteàRome.莫妮克是经济学家吗？是的，她是经济学家。她住在哪里？她住在罗马。Est-cequeMoniqueestéconomi

字母h在词中永远不发音，如Nathalie,habite.但h在词首时有两种情况。1.哑音h要与前面的音连读，如ilhabiteuneheure2.嘘音h不能与前面的词联诵，如lehérosunehaine字母h在词中永远不发音，如Nathalie,habite.法语的基本语法描述人称代词

===========主语==直宾==间宾==自反===重读=====

一称

je

me

me

me

moi

二称

tu

te

te

te

toi

三称阳性

il

le

lui

se

lui

阴性

elle

la

lui

se

elle

一复

nous

nous

nous

nous

nous

二复

vous

vous

vous

vous

vous

三复阳性

ils

les

leur

se

eux

阴性

elles

les

leur

se

elles

============================================主有形容词

=======单数,阳==单数,阴===复数====

一称

mon

ma

mes

二称

ton

ta

tes

三称

son

sa

ses

一复

notre

notre

nos

二复

votre

votre

vos

三复

leur

leur

leurs

=================================================单数===复数====

不定冠词阳性

un

des

阴性

une

des

定冠词

阳性

le

les

阴性

la

les

部分冠词阳性du——

阴性dela——

指示形容词阳性cecetces

阴性

cette

ces

==============================法语的基本语法描述法语语音的特点是清晰、干脆、明快。这就要求我们在发音时，发音器官的各个部位必须准确到位，张弛有度。因此，初学者在练习发音时，首先要听准，然后要认真模仿，还要多加练习。因此，假如对诸如清辅音与浊辅音，送气与不送气，重音与非重音等概念混淆不清，发出的音可能会怪腔怪调，与正确发音相去甚远。法语语音的特点是清晰、干脆、明快。这就要求我们在发音时，发音一、法语的26个字母在了解法语语音基本知识之前，我们首先来了解一下法语26个字母的写法。同一个字母在不同情况下可能发音不尽相同。有些字母看上去似乎相同，但其实它们带有不同的符号，因此读法也可能不同。法语的26个字母和英语的26个字母写法一致。在法语的26个字母中，a、o、u、e、i、y是元音字母，其余20个字母是辅音字母。此外，一些法语字母可能带有特殊的符号，例如é，è，ê，ё。这四个字母分别是在字母e上面加上闭音符、开音符、长音符、分音符。当然加上符号的字母e读法也不尽相同。简明法语教程课件二、法语的语音“音素”是抽象的“音”，“音标”则是记录音素的符号，是其具体的“形”。法语有36个音素，分别是36个不同的音。这36个因素分为元音、辅音和半元音（即那些具有元音的发音特性，又兼具辅音的功能的音素。如字母i在一般情况下发元音[i]，但假如字母i后面紧跟着另一个元音字母，那么为了在发音时迅速地过渡到后面一个元音，我们往往不把字母i的音发全，而只发一半）。这些音素一定要发准了。发准音素的关键是口腔的部位要准确，有些音之间的差异是很小的，譬如[e]和[ε]，乍听上去几乎一样，但实际上并非如此，它们的区别实际上就在口腔的张开度略有不同。还有几个鼻化元音，要求同时从口腔和鼻腔中发出来。下面为大家澄清几个语音方面的概念：二、法语的语音1．“清辅音”与“浊辅音”辅音的发音相对来说要容易些，关键是分清楚清、浊辅音。很多学生一开始由于没有受到专业的训练，甚至被误导，以致清、浊辅音不分，在日后很长时间内都很难纠正过来，这是很令人痛心的事。清、浊辅音不分造成的直接后果是容易造成对方的误解；另外，它也从一个方面体现了你的法语水平。我们常说，只要你一开口，就知道你的道行有多深。一个说起话来清浊不分的人，法语水平再高也高不到哪里去。和英语一样，法语的辅音根据发音特点的不同，也分成“清辅音”和“浊辅音”。发“清辅音”时，声带不振动，如:[k]、[s]、[f]、[p]、[t]；发“浊辅音”时，声带振动，如：[g]、[z]、[v]、[b]、[d]。1．“清辅音”与“浊辅音”2．音节的划分、“开音节”与“闭音节”法语音节的主体因素是元音。一般来说，有几个元音就有几个音节。例如：pot（[po]）是单音节词；salade（[salad]）则是双音节词。“开音节”指以元音因素结尾的音节；“闭音节”指以辅音因素结尾的音节。值得一提的是，法语中的“开音节”和“闭音节”往往是针对某个单词中的具体某一个音节，所以才会衍生出诸如“词首开音节”（某个单词的第1个音节是开音节），“词末闭音节”（某个单词的最后1个音节是闭音节）等概念。3．“送气”与“不送气”这两个概念是针对“清辅音”中的[k]、[p]、[t]而言的。在同一个音节中，假如[k]、[p]、[t]中的任何一个因素位于元音前面，那么要把它们读成不送气（简言之，即基本没有气流从口中送出）；但假如在同一个音节中，它们位于元音后面或者音节末尾，那么要读成送气（有气流从口中送出）。例如：单音节词“tête”，其音标为[tɛt]。而音标中的第1个[t]不送气，而第2个[t]则送气。2．音节的划分、“开音节”与“闭音节”4．不送气的清辅音≠相应的浊辅音常有学生提问：假如把[t]读成不送气的话，是否完全等同于浊辅音[d]？答案是：仍然不等同。浊辅音是指发音时声带振动的辅音，如：[g][z][v][b][d]。而[t]假如送气的话，和[d]一般不会混淆，因为听上去差别颇大；而当[t]不送气时，仍然不同于[d]。因为[t]不送气时，虽然没有气流从口中送出，但声带仍然不振动，不会发出浊辅音的音素。假如要写出音标的话，无论送气还是不送气，[t]都只有一种写法，不会写成[d]。．音的同化音的同化是语音中的一个重要现象，人们在说话的时候往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它变得与其相同或相似，被称为音的同化。如“médecine”，完全参照读音规则的话，应当读[med-sin]，但受到[s]的影响，同化后成为[met-sin]。4．不送气的清辅音≠相应的浊辅音三、法语的语调初学者必须掌握正确的语调。音发准了，语调也要准。语调不像语音，没有非常严格的限定，虽然也有规则，但属于基本的要求。许多时候，语调要根据说话人的情绪、所处的场合、当时的气氛等有所变化，所以语调音更注重实践，更多观察，重模仿。所谓腔调，就是韵味、美感。它是建立在语音精准、语调自如基础上的一种语言表达的升华。1.节奏组对于一句长句，我们往往可以从意义和语法结构为其划分“节奏组”。例如：Ilvaaucaféavecsafemmeàmidi这句。句子的意思是：他中午和他的妻子一起去咖啡馆。根据句子的意思和语法，我们可以将其划分成3个节奏组，分别为“Ilvaaucaf锓avecsafemme”和“àmidi”。朗读时，每个节奏组之间须停顿，且每个节奏组的最后一个音节要读重音。因此，对于法语初学者而言，掌握好“节奏组”，将对朗读大有裨益。三、法语的语调2．重音法语中，如果单单朗读一个单词，那么每个单词的重音应落在该单词最后一个音节上。例如travail[tra’vaj]；但如果朗读句子，重音落在每个节奏组的最后一个音节上，也即节奏组最后一个单词的最后一个音节，被称为“节奏重音”，而其余单词的重音都将弱化。3．陈述句和疑问句的语调法语中陈述句的语调最终是下降的。但如果句子比较长，那么通常采用的朗读方法是先将语调上扬，然后再下降。值得一提的是，假如是否定陈述句，那么句调的最高点应在否定词（诸如：pas、plus、jamais）上。和英语一样，法语的疑问句也分成“一般疑问句”（没有疑问词的疑问句）和“特殊疑问句”（有疑问词的疑问句）。法语的一般疑问句全部读成升调。而特殊疑问句的语调则要视情况而定。具体说来，要看特殊疑问句中疑问词的位置。一般说来，特殊疑问句语调的最高点在特殊疑问词上。例如，表达“您叫什么名字？”可以用不同的说法，如果说：“Commentvousappelez-vous?”，这时，疑问词“comment”位于句首，则整个句子语调下降；但如果说：“Vousvousappelezcomment?”，这时，疑问词“comment”位于句子末尾，则整个句子语调上升。2．重音4．联诵在同一个节奏组中，前一词词末如果是原来不发音的辅音字母，而后一词的音标又以元音音标（反映在单词形态上，即以元音字母或哑音h开始的单词）开始，则前一词词末原本不发音的辅音字母应当发音，并与后一词词首的元音合读成一个音节，这种现象被称为联诵。例如：PascalestàNice，应当读成：[Pas-kal-ε-ta-nis]。这里，初学者还须要注意一个概念：联诵变音。即在联诵中，有些字母要改变原来的发音。如s、f要分别发成[z]、[v]，即清辅音的浊化；而一些原本送气的辅音，如[k]、[p]、[t]，在联诵时都应变成不送气。当然，这些都是一般规律，还有一些比较特殊的情况，如d在联诵时有时会读[t]，g有时会读[k]。这些一般不对初学者作过多要求。4．联诵5．连音在同一个节奏组中，前一词的音标如果以一个发音的辅音结尾，而后一词以元音开头（即以元音字母或哑音h开头），则前一词词末的辅音必须和后词词首的元音合读成一个音节，这种现象被称为连音。例如：Ilaunevieilami，应当读成：[i-la-yn-vjε-ja-mi]。6．省音少数以元音字母结尾的单音节词，常常和下一词词首的元音音标（反映在单词形态上，即以单词词首的元音字母或哑音h）合读成一个音节，并省去词末的元音字母，以省音符“’”代之。例如：Ce+est=c'est;le+hôtel=l'hôtel。在“省音”这个概念上，常有学生会犯迷糊，误认为：但凡以元音字母结尾的单音节词，都可以和后一词词首的元音进行省音，于是甚至会写出elle+est=ell'est这样错误的形式。其实，概念已经阐述得很严密清楚：“少数”以元音字母结尾的“单”音节词（诸如le，la，se，me，te，se等），远非所有以元音字母结尾的词。5．连音soussouleverlasoupesoupirerlaféeférocelafenêtrelafèvelavievitallevillagevisiblelechatlechevallechoixchoquercommelecollacolèrelacoquesoussouleverlanagenécessairenomménationalhiverhectarehonnêtehonorablelanagenécessaireLEÇONQUATRE第四课语音知识1.音节划分按照读音，划分音节的基本规则:（1）两个元音之间的单辅音属于下一个音节。例如：

ami[a-mi],madame[ma-dam]

（2）两个元音之间的两个相连的辅音一般应分开，分属两个音节。例如：

Pascal[pas-kal]

LEÇONQUATRE第四课语音知识（3）但是在相连的两个辅音中，如果第二个辅音是[r][l]则不分开，均属于下一个音节。例如：

tableau[ta-blo]但如果是/l/和/r/相連，則要分開，如parler/par-le/。（3）但是在相连的两个辅音中，如果第二个辅音是[r][l]2.省音少数以元音字母结尾的单音节词，常常和下一词词首的元音音标（反映在单词形态上，即以单词词首的元音字母或哑音h）合读成一个音节，并省去词末的元音字母，以省音符“’”代之。例如：Ce+est=c'est;le+hôtel=l'hôtel。2.省音在“省音”这个概念上，常有学生会犯迷糊，误认为：但凡以元音字母结尾的单音节词，都可以和后一词词首的元音进行省音，于是甚至会写出elle+est=ell'est这样错误的形式。其实，概念已经阐述得很严密清楚：“少数”以元音字母结尾的“单”音节词（诸如le，la，se，me，te，se,que,si等），远非所有以元音字母结尾的词。在“省音”这个概念上，常有学生会犯迷糊，误认为：但凡以元音字法语除了26个字母外，还有一些拼写符号，现归纳如下：

“/”闭音符，放在字母e上方，如：état；“、”开音符，放在字母a,e,u,i上方，如：là,è,ù；“^”长音符，放在字母a,e,u,i上方，如：âme,être,coût,île；“..”分音符，放在字母e,i上方，如：aiguë,alcoloïde；“ç”软音符，表示c读[s]，如：leçon；“’”省文撇，用来链接单词，如：l’été,c’est；“-”连字符，用来连接单词，如：Oùhabite-t-il?法语除了26个字母外，还有一些拼写符号，现归纳如下：

词末辅音字母辅音字母c,f,l,r一般在词末要发音，如sac；naïf；métal；soir。其他辅音字母在词末一般不发音，如；français(法语)；unsaut(跳跃)；heureux(幸福)。在外来词或特殊拼法的词中，有些辅音在词末也要发音，如：film（英语词）；bus（英语词）；fils[fis]（特殊拼法）。词末辅音字母辅音字母c,f,l,r一般在词末要发音，课文Quiest-ce?C’estPierre.Oùest-il?IlestàRome.Quefait-il?Ilestchimiste.课文Quiest-ce?Est-cequec’estMarie?Oui,c’estMarie.Est-cequeMarieestsecrétaire.Oui,elleestsecrétaire.Est-cequ’ellehabiteàParis?Oui,ellehabiteàParis.Est-cequec’estMarie?练习答案:语音教程第4课4.就下列句子提问（1）OùhabitePhilippe?QuihabiteàNice?（2）Est-cequePhilippehabiteàNice.（3）QuefaitMarie?Quiestsecrétaire?（4）Est-cequeMonsieurLiestavocat?

（5）Est-cequeLiHongestvotrechefdeclasse?练习答案:语音教程第4课5.回答下列问题（1）c’estMonsieurXia.（2）ilhabiteàBeijing.（3）Elleestactrice.（4）elleestsecrétaire.（5）Pierreestchimiste.5.回答下列问题第一课4.这是谁？Quiest-ce?

这是利娜。C’estLina.

她在哪儿？Oùest-elle?

她在里尔。ElleestàLille.第一课4.第2课4.（1）Est-cequec’estPascal?Quefait-il?（2）Est-cequec’estNathalie?Quefait-elle?（3）Quiest-ce?Oùest-il?（4）Quiest-ce?Oùest-elle?第2课4.5.Est-cequec’estCharles?Oui,c’estCharles.Quefait-il?Ilestfacteur.Linaestchercheur.Pascaleststyliste.5.第3课4.（1）c’estPhilippe.Ilestfacteur.（2）ilestpilote.IlhabiteàBerne.（3）C’est.ellehabiteàGrenoble.（4）elleestjournaliste.Ellehabite.第3课4.5.（1）Jacquesestfacteur.IlhabiteàParis.（2）Véroniqueestcinéaste.EllehabiteàGenève.（3）Jacquelineestactrice.EllehabiteàBeijing.（4）Philippeestchercheur.IlhabiteàBerne.5.LEÇONCINQ元音[o]ôôteraufauteeauseauo1.词末开音节solo2.

[z]音前rose元音[œ̃]unlundiumparfum后面没有元音字母或m,nLEÇONCINQ元音[o]元音[y]umurûsûr元音[y]u语法名词的限定成分

单数阳性单数阴性复数不定冠词ununedes(不确指，第一次提到)不定冠词lelales(限定，特指，说话双方都知道)UnvélodesvélosunevoituredesvoituresLevélolesvéloslavoiturelesvoitures语法名词的限定成分表示领属关系的介词deDe放在两个名词之间，表示两个名词的领属关系，相当于汉语的’的’和英语中的of.LestylodeCharles夏尔的钢笔LafemmedeBernard贝尔纳的妻子表示领属关系的介词deQu’est-cequec’est?C’estunstylo.Est-cequec’estlestylodeCharles?Oui,c’estlestylodeCharles.Qu’est-cequec’est?C’estunejupe.Qu’est-cequec’est?Est-cequec’estlajupedeGabrielle?Oui,c’estlajupedeGabrielle.Qu’est-cequec’est?C’estundrapeau.Quelleestsacouleur?Ilestrouge.Est-cequec’estlajupedeGaLEÇONSIX第六课元音[ã]anancienamlampeenentreremmembre元音[ɔ̃]ontonompompe后面没有元音字母或m,n后面没有元音字母或m,nLEÇONSIX第六课元音[ã]半元音[Ч]u在元音前duelnuage

半元音[Ч]u在元音前语法1.名词的复数(1)名词变成复数时，一般是在单数名词的词尾加上一个不发音的s。名词变成复数时，冠词也要做相应的变化，unroman,desromansunerobe,desrobeslepantalondeRené,lespantalonsdeCharleslachemisedeJacques,leschemisesdeMarie语法1.名词的复数(2)但该名词本身是以s,x,z结尾的，名词复数没有变化。unnezdesnezunchoixdeschoixunfilsdesfils/view/9ef017d126fff705cc170ad7.html(2)但该名词本身是以s,x,z结尾的，名词复数没有变(3)如果该名词是以al结尾，这时变为auxunjournaldesjournauxunanimaldesanimaux(4)如果该名词是以eau结尾，这时变为eauxunmanteaudesmanteauxuntableaudestableaux(3)如果该名词是以al结尾，这时变为aux2.否定形式ne…pas….ne放在动词前，pas放在动词后、(ne在元音字母前变成n’)Cen’estpasunroman.Cenesontpasdeschaises.IlhabiteàParis.Ilestrouge.2.否定形式ne…pas….一般疑问句Est-cePascal?Est-cequec’estPascal?C’estPascal?一般疑问句Est-cePascal?特殊疑问句1.特殊疑问词+主谓倒装结构Quiest-ce?Oùest-elle?Oùhabitetonprofesseur?特殊疑问句1.特殊疑问词+主谓倒装结构2.特殊疑问句+est-ceque+

正常语序的句子结构Qu’est-cequec’est?Oùest-cequ’ellehabite?2.特殊疑问句+est-ceque+正常语序的句子结Est-cequec’estunroman?Non,cen’estpasunroman.Qu’est-cequec’est?C’estunmanuleEst-cequec’estunroman?Est-cequecesontdeschaises?Non,cenesontpasdeschaises.Qu’est-cequec’est?Cesontdesbancs.Est-cequecesontdeschaisesEst-cequec’estunerivière?Non,cen’estpasunerivière.C’estunlac.Est-cequec’estunerivière?第7课元音[ø]eudeux,noeud

oeuvendeusejeudi

元音[ɛ̃]inpinimtimbreainmainaimfaimeineplein

1.词末开音节中2.[z]音前3.少数词中后面没有元音字母或m,n第7课元音[ø]eu半元音[j]i在元音前cahier

y在词首yeux

il在词末，并在元音后réveilill在元音后travailler半元音[j]i在元音前说明1.字母x读[ks],如:texte[tεkst]x[s],如:six[sis],dix[dis]2.ex在词首时，有两种情况:⑴在辅音前读[εks]，如:excuse[εksky:z],

⑵在元音前读[εgz],

如:exercice[εgzεrsis]说明1.字母x读[ks],如:texte[tεkst]3.字母组合ien[jɛ̃],如:lien,bien,sien.4.字母组合oin[wɛ̃],如:loin,soin,point.5.字母组合ill在辅音后发[ij],如:famille,pillage,fille6.字母组合tion

发[sjɔ̃],如:solution[sɔlysjɔ̃],révolution[revolysjɔ̃],但是question[kɛstjɔ̃],3.字母组合ien[jɛ̃],如:lien,bien语法1.主语人称代词主语人称代词有人称，性数的变化:单数复数je

我tu(vous)你(您)il他elle她nous我们vous你们ils他们elles她们语法1.主语人称代词单数复数je2.动词变位法语动词的基本形式叫做不定式动词，使用时要按人称，时态，语气等改变形式。

être

是，在jesuisnoussommestuesvousêtesilestilssontelleestellessont2.动词变位3.冠词省略表示职业，身份的名词表语时，一般要省略冠词，例如:JesuisétudiantIlestingénieur.但在C’estunétudiant.Cesontdesingénieur.中则要保留。3.冠词省略4.阳性名词变为阴性名词(1)

表示人的国籍，职业和身份的阳性名词，变成阴性时，往往是在词尾加字母e,并改变原来阳性名词的读音，如:unétudiantuneétudianteunChinoisuneChinoiseunEspagnoluneEspagnole4.阳性名词变为阴性名词(2)

但以ien结尾的名词，变成阴性时，要加ne，如:untechnicienunetechnicienneunIndienuneIndienne(2)但以ien结尾的名词，变成阴性时，要加ne，如:(3)以eur结尾的名词，变成阴性时，eur改为rice,如:unacteuruneactriceunrédacteurunerédactrice但有时eur改为euse,如:unchanteurunechanteuseuncoiffeurunecoiffeuse(3)以eur结尾的名词，变成阴性时，eur改为rice,如(4)有些名词不分阴，阳性，如:unjournalisteunejournalisteunstylisteunestyliste(5)有些名词由于历史的原因，只有阳性，如professeur,médecin,ingénieur,pilote(4)有些名词不分阴，阳性，如:复习Quiest-ce?C’estPascal.Est-cePascal?Oui,c’estPascal.Oùest-il?IlestàBeijing.Quefait-il?Est-ilcherheur?Non,iln’estpaschercheur,ilestfacteur.复习Quiest-ce?LEÇONHUIT第八课avoir

有j’ainousavonstuasvousavezilailsontelleaellesontLEÇONHUIT第八课年龄表达法:Quelâgeavez-vous?你多大了？J’aivingtans.我20岁了。Quelâgea-t-elle?Elleatrenteans.年龄表达法:询问姓名Commentvousappelez-vous?Jem’appelleLihua.询问姓名DialogueCommentvousappelez-vous?Jem’appelleLiLong.Quelâgeavez-vous?J’aidix-neufans.

Est-cequevousavezdesfrèresetdessœurs?Oui,j’aiunfrère,maisjen’aipasdesœurs.Etvotrefrère,quelâgea-t-il?Ilaquinzeans.DialogueCommentvousappelez-vTexteJem’appelleWangLing.J’aivingtetunans.Jesuisétudiant.MafamillehabiteàQingdao.Monpèreestingénieur.Iltravailledansuneusine.Mamèreestinstitutrice.J’aiunfrère,maisjen’aipasdesœur.Monfrèreadixans.Ilvaàl’école.TexteJem’appelleWangLi否定句中的de在否定句中，直接宾语前的不定冠词un,une,des用de代替。Jen’aipasdesœurs.注意:de用在否定句中，必须具备否定，直接宾语和不定冠词三个条件缺一不可。判断下面哪些句子在变成否定句后需要改成de1.C’estunechemise.2.J’aiunstylo.3.C’estlevélodeCharles.否定句中的de在否定句中，直接宾语前的不定冠词un,une第一组动词直陈式现在时以er结尾的原形动词，属于第一组规则动词。第一组动词的直陈式现在时由原形动词的词根加下列词尾构成。je….enous……onstu….esvous……ezil….eils……entelle….eelles……ent第一组动词直陈式现在时动词habiter:居住,travailler:工作,属于第一组动词变位。

habiterJ’habitenoushabitonsTuhabitesvoushabitezIlhabiteilshabitentEllehabiteelleshabi