幼儿园大班社会活动：屋顶上的秘密(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：屋顶上的秘密(四篇)目录：幼儿园大班社会活动：屋顶上的秘密一幼儿园大班社会活动：慌慌张张的莎莎二幼儿园大班社会活动：成长的证明三幼儿园大班社会活动：我不想生气四- 1 -幼儿园大班社会活动：屋顶上的秘密一屋顶是建筑物的一个重要组成部分，它形状颜色各异，稍稍留意，就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动，旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途，感受这些设施与人们生活的密切关系，让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象，形成对屋顶较为准确的认识。活动目标1感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。2尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。3大胆想象并设计屋顶，体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。活动准备1幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验，并记录好调查表。2有关屋顶的ppt及视频，贴好调查表的展示板。3关于屋顶设施的小图片及字卡，供幼儿设计用的笔和纸若干，手提电脑四台。活动过程一、回忆、交流屋顶上的不同设施1出示调查表“屋顶上的秘密”，引出话题。师：前几天老师交给小朋友一个任务，请你们去调查一下屋顶上的秘密，同时把看到的都记录在这张调查表上，我们一起来看一看。2梳理幼儿前期探索的内容，交流、丰富彼此的经验。师：请你来说一说，你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能，可以用来洗澡；有烟囱，可以把烟排到外面去)(评析：调查表的出示，让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象，同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流，幼儿获得了日常生活知识，丰富了生活经验，对屋顶上的东西有了更深的了解，为后面活动的开展做了有效铺垫。)二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施1幼儿分组观看ppt照片，初步感受一些特殊、有趣的屋顶。师：刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶，请你们去电脑上看一看，找找里面藏着的小秘密。2了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。(1)观看视频，了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。师：你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面)小结：当病人病重的时候，我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问，及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡)(评析：飞机是幼儿很感兴趣的事物，本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候，幼儿的注意力非常集中，讨论的积极性格外高涨。)(2)观看新加坡空中花园新闻报道，了解空中花园的休闲娱乐功能。师：这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道)小结：新加坡的窄中花园非常好玩，世界各地的人都喜欢去那里休闲参观，它成了人们休闲、娱乐的好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡)(评析：“空中花园”对孩子来说非常陌生，也倍感新鲜，正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段，帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施，如游泳池、休息平台等，直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线，他们看得出神，听得津津有味。)4 / 11幼儿园大班社会活动：慌慌张张的莎莎二活动目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，就不会慌乱。2、学习用连贯的语言讲述事件的过程。活动准备：图片，活动过程：一、莎莎的故事。1、引导幼儿观察图一。2、教师：看看挂在墙上的时钟。现在几点钟?莎莎在做什么?这时候她应该在做什么?教师小结：现在六点半了，莎莎还在睡觉，这时候她应该要起床啦!3、观察图二。教师：莎莎一起床，慌慌张张在找什么?袜子和鞋子在哪里找到的?这时几点钟了?教师小结：莎莎一起床，慌慌张张在找袜子、鞋子，袜子和鞋子分别在被窝里、窗户上找到的。这时8点钟了。4、观察图三。教师：莎莎背着书包，跨出大门的时候几点钟了?她为什么还要拿着一个点心出门去?莎莎会迟到吗?教师小结：莎莎背着书包，跨出大门的时候已经快9点了。因为她没时间吃早餐，只好拿着一个点心出门去，莎莎肯定会迟到的。5、教师：莎莎为什么会慌慌张张?教师结合孩子的回答小结：因为莎莎的东西乱丢，在睡觉前没有准备好第二天要用的东西。所以莎莎会慌慌张张的。请几名幼儿将三张图片的内容连成一个小故事。教师再把故事完整的说一遍。二、如果你是莎莎。1、教师：莎莎每天这么慌慌张张，你们是这样的吗?教师结合孩子的回答小结：莎莎每天这么慌慌张张，你们可不能这样，我们马上就要上小学啦，养成这种习惯是不好的。2、教师：如果你是莎莎，你会怎么做呢?(幼儿结伴交流后，进行讲述)3、共同小结：每天睡觉前把第二天需要的东西都整理好，就不会像莎莎那样慌慌张张，这个找不到，那个找不到了。三、课后延伸：教师：如果莎莎改掉了坏习惯，不再那么慌慌张张了，结果又会怎样呢?请你们下课后和好朋友说一说吧。收拾材料，结束本次活动。6 / 11幼儿园大班社会活动：成长的证明三活动目标能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。萌发自信心，逐渐形成自我意识。活动准备小时候的照片。人手一张纸娃娃。小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。活动过程一、欣赏小时候的照片，发现自己长大了猜猜这是谁（逐一出示幼儿小时候的照片）师：小朋友，请你仔细看一下猜一猜这张照片是哪位小朋友的？你是从哪里看出来的。比比小时候的他和现在的他有哪些变化？变得怎样？主要说说现在他（她）变得怎样了。（长高了，长胖了等）二、观察比较小时候衣服、鞋帽，发现自己长大了小时候的衣服还能穿吗？师：看看，这些都是我们小朋友们带来的自己小时候的衣服。这些衣服鞋帽你们现在还能用吗？看上去怎样？现在给我们穿行吗？为什么？（让个别幼儿上来试一下）太小了都不能穿了。幼儿记录自己身体上哪里变化了师：我刚刚请了一位小朋友来试了衣服，发现穿不进去，那是因为我们哪里长大了？（手臂）那老师这里要给每个小朋友发一张纸娃娃，请你们到处看看试一试这些衣服和鞋帽，比比、看看小朋友哪些地方长大了、变化了，这些衣服和鞋帽已不适合小朋友现在穿戴了，并用笔在纸娃娃的相应位置上做一个标记。幼儿找一找，记一记幼儿交流自己的观察结果（用语言来表述、证明自己长大了）。师：谁来说一说你发现你自己哪里长大了？三、表演小时候的自己集体表演，引导幼儿用最简明的动作和神情来表演自己小时候的样子。例如：小时候你是怎么走路的？现在你又是怎样走路的？（请幼儿一起来做做）分组表演小时候的动作。四、从各方面发觉自己真的长大了大手牵小手证明自己长大了师：那刚刚我们发现自己身体上的变化，发现自己长大了。那我们如何证明自己懂事了，真的长大了呢？还记得我们小朋友小班的时候吗？那个时候也是像现在的小班小朋友们一样，一直哭、什么都不懂。小朋友们还记不记得上个星期我们和小班的弟弟妹妹进行的大手牵小手的活动，你们在带着他们参观幼儿园时的心情是怎么样的？当弟弟妹妹在哭的时候，你又是怎么做的呢？怎么安慰他们的？（我们真得长大了）能力的变化还记得我们小朋友小班时进幼儿园时是怎么进来的呀？（是爸爸妈妈抱着进来的，还会一直哭）那我们现在呢？（是怎么自己走进来的）那证明我们真得长大了。我会师：刚才小朋友都讲过了也体会到了自己的确长大了。下面请小朋友一起用各种方式来表明自己长大了，如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等。小结我们小朋友在慢慢地长大，越来越能干，将来还会学到更多的本领，会变得越来越棒！9 / 11幼儿园大班社会活动：我不想生气四活动目标：1.能大胆说一说生气的原因，知道生气是一种很正常的情绪。2.尝试用各种办法改变生气的情绪，使自己快乐起来。活动准备：我不想生气绘本视频、幼儿生气视频、ppt课件、跳绳、音乐、图书、糖果、绘画用品、生气我有好办法统计表活动过程：师：（出示图片）今天老师带来一位新朋友，让我们一起把他请出来，请看大屏幕。哎哟，小兔怎么了？你是怎么看出来的？师：原来小兔生气了，让我们去看看小兔生气的时候是什么样子？（出示合成图片）为什么生气呢？（幼儿讨论）我们一起去看看吧！（播放视频上半部分）小兔是因为什么生气的呢？教师小结：哦，原来小兔生气是有原因的，被人嘲笑会生气，被人误会会生气，生气是有一种正常的情绪，我们每个人都会生气，我们会因为各种各样的原因生气。师：在幼儿园，小朋友会不会生气呢？我们一起来看看。（播放小朋友生活视频）提问：洋洋因为什么事情生气呢？生气的时候是怎么说的怎么做的？你有生气过吗？为什么事情生气的？当时是什么表情？又是怎么说的？怎么做的？你还见过谁生气？他当时表情怎么样？是怎么说怎么做的？教师小结：蒋老师也有生气的时候，每次我生气就觉得头疼，生气不但能影响我们的情绪，也能影响我们的健康，我们不能无缘无故或者是就为了一点点小事就发脾气，如果生气了，就应该想一些好办法，让自己快乐起来。师：今天老师给你们准备了一些材料，请你们去试一试，找一种最适合你，能让你在生气的时候能快乐起来的办法，并记录在统计表中。师：你刚刚了什么办法改变你生气的情绪？除了这些办法你还有什么办法可以改变你生气的