九年级语文上册古诗词复习学案2苏教版.doc

古诗词一 、复习课文：饮酒行路难游山西村观沧海江城子密州出猎山坡羊潼关怀古二、学习目标：、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。、学习鉴赏诗中名句。、理解作者的思想感情三、预习作业1、背诵诗词曲。2、翻译诗歌，体会诗歌的思想感情。3、对诗歌名句要会赏析。四、温故知新（一）寻找意象。例1.观沧海诗中描写了哪些景象？这些景物有何特点？ 答题方法：一读诗作；二解诗意；三、找意象自主归纳答题要点： （二）描写画面。例2.发挥想象，描绘出江城子密州出猎上阕：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”中的画面。 答题方法：（1）抓准意象；（2）展开联想，形成画面；（3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。自主归纳答题要点： 例3行路难中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？用自己话说说。 自主归纳答题要点： （三）理解意境。例4.游山西村颈联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？ 答题方法：（1）抓住意象和关键词语，再现画面；（2）运用恰当的形容词概括特征。自主归纳答题要点： 例5：行路难中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，运用了的修辞方法，形象地表明了_。 自主归纳答题要点： （四）赏析词句例6：请从炼字角度说说饮酒中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 答题方法：（1）看句子是否运用了修辞或表现手法；（2）分析该方法的表达效果和语境作用。自主归纳答题要点： （五）体会情感。例7：观沧海诗中哪几个诗句最能体现诗人博大的胸怀？ 答题方法：（1）从题眼入手；（2）从关键诗句入手；（3）从作家的相关背景入手；（4）从意象的象征义入手；（5）从诗歌的题材入手。自主归纳答题要点： 例8：江城子密州出猎运用了哪些典故？分别表现了作者什么思想感情？ 自主归纳答题要点： 例9：山坡羊潼关怀古“望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”流露出作者怎样的思想情感？ 自主归纳答题要点： 五、巩固训练1.阅读下列诗歌，回答问题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（1）本诗的诗眼是哪一句？ （2）诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？ 答案：1. 采菊东篱下，悠然见南山。2. 不可以。“见”字表现的是一种悠然自得的心态，是无意间的看到，表现的是作者淡然的心态。而“望”则表现的是有目的有意识的看，与本诗写作的背景以及作者的心情相悖。2阅读下列诗歌，回答问题。行路难李白金箔清酒斗十千，玉盘差值十万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）本诗抒发了作者怎样的感情？ （2）“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。 答案：（1）本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”）（2）运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。3. 阅读下列诗歌，回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“ ”字用得好，妙在： 。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。 答案：（1）“卷”；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。（2）（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。（或按字面意思理解也可）六、拓展训练 1、阅读下面这首诗，然后回答问题。秋 思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他的什么样的情感？ 【答案】作者在诗中写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故“又开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。2、阅读下面一首诗，然后回答问题。春夜洛阳城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入蓉风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。3、阅读王令送春，完成12题。送 春 （宋）王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。（1）“子规”的别名是什么？它常在什么季节啼鸣？ （2）子规在我国古代诗歌中常借以抒写悲情，在这首诗歌中所表现的是怎样一种情感？ 答案：1.别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。2.因子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。4、阅读叶绍翁游园不值，完成12题。游园不值 （宋）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1）“柴扉”写出了“园”的什么特征？ （2）这是一首充满哲理的诗歌，你认为其哲理是什么？ 答案：1.“柴扉”表现了“园”的简陋。2.告诉人们，一切美好的、向上的、生气勃勃的事物都具有顽强的生命力，是不可压抑的。5、阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）宿云梦馆欧阳修北雁来时岁欲昏，私书归梦奋难分。井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。这首诗抒写了诗人怎样的思想情感？结合一、二两句诗做简要分析。 这首诗抒写了诗人思念家人，渴望团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。（2分，点出“思念家人，渴盼团圆”意思的计1分，点出“思念不得的愁绪”意思的计1分，不够准确酌情扣分）第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时令（1分），第二句用“私书”暗点妻子的来信或家书（1分）。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信（家书）更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉“岁昏”，则烘托出了难以团聚的愁绪。（1分，点出诗句中所写的大雁和岁暮与诗人思想感情的关系的即可计分，不够准确的酌情扣分）6、阅读刘禹锡竹枝词完成12题。竹 枝 词 （唐）刘禹锡杨柳青青江水平，离郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。你认为这首诗歌最妙的手法是什么？为什么？ 答案：最妙的是双关的手法。“西边雨”自然是“无晴”，这个“晴”字与“情”谐音，“道是无晴（情）却有晴（情）”，着重点在有晴（情）上，听到郎的歌声，感受到其中的情，表现极为委婉巧妙。7、 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（4分） 赋得暮雨送李曹 （唐）韦应物楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。【注释】海门：长江入海处，在今江苏省海门县。 浦树：水边的树。含滋：湿润，带着水气。 散丝：雨丝，这里比喻流泪。 （1）全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2分） （2）诗人在这首诗中抒发了怎样的情感？（2分） 答案：16.楚江、帆、鸟、海门、浦树。 离别时依依不舍的情感。评分标准：第题2分，共五种景物，写出其中两个即可得满分，只写其中一个得1分。第题2分，写出“对友人的无限深情”可得1分。8、阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）兰溪棹歌唐戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。注棹（zho）歌：船歌。（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵