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七年级生物试卷分析七年级地理试卷分析七年级生物试卷分析一、试卷总体情况本次七年生物期末考试试题严格按照生物课程标准规定的内容和要求,命题思路明确、试卷编制规范,命题总的指导思想是有利于改革课堂教学,减轻学生的课业负担,全面实施素质教育,有利于改变学生的学习方式,促进学生全面发展,着重考察基础知识、基本技能,覆盖面全,题量始终,难度适宜,部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维与能力的训练,内容丰富,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系。二、试卷分析本次试卷共分三大题,卷面满分100分。第一大题,单项选择题,共25题,5 0分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活,注重基础。七年级的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题。答题存在问题如下：1）个别学生对知识的掌握不牢固；2）学生对较活的题应变能力较差；3）不会将学到的知识应用到实际,不会联系生活现象。第二大题,识图题,34分。本题主要考察菜豆种子的结构；细胞的吸水失水；叶片的结构。第三大题,实验分析题,共16分。考察绿叶在光下制造淀粉。学生答题存在问题及原因：1）书写不规范,字迹潦草,错别字较多,这与学生写字基本功较差有关。在19题（4）中把“筛管”写成“狮管”；2）基本概念掌握模糊不清,基础知识不牢固,学习不够系统,分析问题解决问题的能力有待提高；3）审题能力差,不能提取题目中的隐含信息,不能依据题目提供的信息分析解决问题,对题意一知半解,只凭经验或印象答题；4）语言表达不规范,不严密,表述混乱,词不达意,生物专用词语书写错误较多。三、考试反映的问题及整改措施问题：1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上； 2、解题时始终不能把握其中关键的技巧,缺乏举一反三的能力；3、未养成总结归纳的习惯。四、今后 措施1、要抓质量,先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯；2、加强基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需要深入了解；3、注重开发性使用教材,做到吃透教材,把握好教材的重难点。五、考后的感想与反思1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高教育教学水平,用新课程理念统领课堂；2、深入了解学生,关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,然后按需而教,提高课堂教学效率；3、加强实验教学,培养学生的实验操作能力；4、重视基本概念和基本规律的教学,让学生在理解的基础之上再背下来；5、改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学
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