高考生物复习遗传的基本规律与伴性遗传5.1孟德尔的豌豆杂交实验一课时提升作业.docx

第五部分 遗传的基本规律与伴性遗传 5.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。某生物科技小组用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交，实验结果如下，下列说法正确的是()A.F1通过无丝分裂产生雌雄配子B.黄色子叶只有一种基因型C.和都是黄色子叶，是绿色子叶D.产生F1的亲本一定是YY()和yy()【解析】选C。F1减数分裂产生雌雄配子，A项错误；黄色子叶有两种基因型：YY和Yy，B项错误；的基因型为Yy，表现为黄色，的基因型为yy，表现为绿色，C项正确；产生F1的亲本可能是YY()和yy()，也可能是YY()和yy()，D项错误。2.已知马的栗色和白色受常染色体上一对等位基因控制。现有一匹白色公马()与一匹栗色母马()交配，先后生育两匹白色母马()(如图所示)。根据以上信息分析，下列描述错误的是()世纪金榜导学号77982096A.无法判断显隐性B.若亲本变为栗色公马和白色母马，结果可能相同C.1和2的基因型一定不同D.1与1的基因型不一定相同【解析】选C。后代马的数量太少，还不足以用来推断白色和栗色的显隐性；细胞核遗传正反交结果一样；假设控制马体色的基因为A、a，若白色为显性，则1与2的基因型为Aa；若白色为隐性，则1与2的基因型为aa，因此1与2的基因型一定相同；1与1的基因型不一定相同。预测点2.孟德尔实验过程3.下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，有关描述错误的是()A.图1中和的操作不能同时进行，操作后要对雌蕊套袋处理B.图2中Dd的分离可能发生在减数第一次分裂，不可能发生在减数第二次分裂C.图3可用于验证F1的基因型D.图2的实质是等位基因D、d随同源染色体1、2的分离而分离【解析】选B。图1中，为去雄，去雄后套袋处理，待雌蕊成熟后再进行过程；图2中D、d若未经过交叉互换，则分离发生在减数第一次分裂，若经过交叉互换，则发生在减数第二次分裂；测交可用于检验F1的基因型；分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分离而分离。B错误。4.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是()A.等位基因分离发生在有丝分裂后期B.杂合子自交不可能出现纯合子C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D.F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合【解析】选D。等位基因分离发生在减数分裂时期；杂合子自交可能出现纯合子，如AaAaAA、Aa、aa；测交实验可以用于检测F1的基因型，也可用于判定F1在形成配子时基因的行为；F2出现31的性状分离比依赖于多种条件，如一对相对性状由一对等位基因控制、雌雄配子随机结合、所有胚胎成活率相等、群体数量足够多等。预测点3.分离定律综合应用5.某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是 ()A.改变饲料结构，以观察其肤色是否会发生改变B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配D.让该黑色猪自交【解析】选C。鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配，如果后代全为黑色猪，说明该黑色公猪的基因型为BB，如果后代中出现了白色猪，说明该黑色公猪的基因型为Bb。6.椎实螺的右旋和左旋由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。现有右旋和左旋椎实螺若干进行自交，据图回答下列问题：(1)椎实螺的右旋和左旋是否符合孟德尔遗传定律？_。(2)F1表现为左旋的原因是_。(3)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为_；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为_。(4)F2出现三种基因型的根本原因是_。(5)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。若子代表现情况是_，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是_，则该左旋椎实螺是杂合子。【解析】(1)由遗传图解知：椎实螺的右旋和左旋符合孟德尔遗传定律。(2)因为F1的母本是dd，所以F1表现为左旋。(3)螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd，故表现为螺壳左旋的子代基因型为dd或Dd。同理，螺壳右旋个体基因型为DD、Dd或dd。(4)F2出现三种基因型的根本原因是F1产生配子过程中因等位基因分离而产生数量相等的不同种配子。(5)左旋螺的基因型为Dd或dd，故可以用任意右旋螺做父本与该螺杂交，若左旋螺为Dd，