小学四年级英语Recycle 2教案（3）.doc

教学资料范本小学四年级英语Recycle 2教案（3）编 辑：_时 间：_Recycle 2 教案一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 2、单元教学重点：46单元的重点内容. 3、单元教学难点：46单元的重点内容.二、单元教学目标： 1、复习46单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达.2、复习46单元Lets spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写.三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及46单元的单词卡. 2、准备一些教师的照片或图片. 3、教师准备录音机及录音带.四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话. 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯. 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会.还可开展各种活动，鼓励学生交际.五、单元教学反思：第一课时教学目标： 1、复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达. 2、培养学生想象、推理的能力.教具准备：教学光盘、单词卡片.教学重点：Read aloud中出现的新语言点.教学难点：给故事加结尾.教学过程：一、复习引题 Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇.Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称.二、教学新课 1、教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. OK.2、学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生.让大部分学生能够会问和答.3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容.三、巩固练习 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看.最后，全班评选出最佳表演小组.四、布置作业 1、四人小组演一演第66页的对话.五、板书设计六、教学反思第二课时教学目标： 1、能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习46单元的知识. 2、能完成Read, write and say的练习，复习语音知识.教具准备：教学光盘、单词卡片.教学重点：46单元的重点.教学难点：46单元的语音知识.教学过程：一、复习引题 1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫.二、教学新课 1、教师播放Listen and tick部分的录音.第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾，；第三遍听音并核对答案. 2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价.三、巩固练习 1、完成作业本上的Recycle 2的练习.四、布置作业 1、完成课本第68页的练习.五、板书设计六、教学反思第三课时教学目标： 1、能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习. 2、复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题.教具准备：教学光盘、单词卡片.教学重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断.教学难点：运用单词灵活造句.教学过程：一、复习引题1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来.在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句. 2、复习46单元的四会单词. 3、核对上一节课的回家作业.二、教学新课 1、教师提问：Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.2、让学生打开课本，阅读短文.3、给学生时间完成判断练习.4